Активные формы и методы обучения

1. Метод анализа конкретной ситуации.

2. Метод разыгрывания ролей.

3. Учебные дебаты.

4. Учебные дискуссии.

1. Ситуация – совокупность обстоятельств, создавшегося положения.

КС – подразумевает события, включающих противоречия (конфликт), либо событие вступает в противоречие с окружающей средой.

Типы:

- стандартные – повторяющие постоянно при одних и тех же условиях;

- критическая – надо что-то изменить;

- экстремальная – ситуация, аналогов которой не было.

Используется в учебе:

1) ситуация-иллюстрация;

2) ситуация-оценка – описание КС и принятых мер, затем формулируется задача оценит причины, значение, следствие ситуации и принятых мер;

3) ситуация-упражнение анализ данной ситуации требуется обращение к источнику информации.

2. МРР – инсценировка ситуации, в которой участвуют определенные лица, чьи роли предстоит исполнить обучаемым. Используется часто с 1 методом. Этапы реализации:

1) общая информация для всей группы;

2) распределение ролей;

3) информация о ситуации с ТЗ тех лиц, чьи роли предстоит исполнить;

4) вживание в роли;

5) инсценировка ситуации;

6) обсуждение инсценировки;

7) подведение итогов.

3. От французского слова debats – прения, обмен мнениями.

Председатель – по центру.

По правую руку – группа, ставящая тезис. По левую – антитезис.

Первые номера команд – когда возникла проблема, определения, как и что. – 5 минут. Вторые номера приводят доводы – 4 минут.

Третьи – опровергнуть доводы вторых номеров – до 4 минут.

Четвертые – подводят итог.

Неопределившиеся могут задавать вопросы, дать информацию. До 2-х минут. Итоги. Голосование по тезису или по игре команд.

4. Дискуссия (традиционно) – критический диалог, деловой спор. Назначение – поиск истины посредством сопоставления и столкновения разных ТЗ. В учебных целях является хорошим средством соединения теории с практикой. Тема должна быть:

- актуальная;

- затрагивать интересы участников;

- содержать полемический заряд.

Полемика – высшая форма (точка) дискуссии (Жириновский).

1. Главное выступление на заданную тему (5-7 минут).

2. Выступления участников (2-3 минуты).

3. Комментарии по выступлению (0,5-1 минуты).

4. Заключительное выступление (2-3 минуты).

Ведущий:

- жесткая регламентация;

- никогда не спорить самому;

- пресечение оскорблений;

Американский метод: «Вертушка общения».

Группа на 4 команды. Новаторы (предложение улучшения), оптимисты (хвалить тему), пессимисты (не хвалить), реалисты (предложение решения). Могут поочередно.

Эффективное групповое учебное взаимодействие (сем. 17.09. – 08.10.2012 г.)

1. Бейдж.

Лист формата А4 согнуть в 5 раз. На каждом листике написать: 1) имя, которым хочется, чтобы называли; 2) человек или персонаж, с которым сегодня хочется встретиться; 3) где хотелось бы жить; 4) о чем бы была ваша книга; 5) 1 – ваш символ, картинка, 2 – ваша фраза, которая отражает ваше мнение, мировоззрение.

2. Углы выбора.

Разноцветные листики с темами (дефинициями) клеят в 4 угла. Люди собираются около тех листов, где написано то, с чем они согласны; придумывают свои аргументы в защиту своей ТЗ.

3. Правильное число.

4. История любви.

Текст про Номсу и Тэбо; оценить каждый лично по 5-балльной шкале героев ситуации. Затем в группах по 3-5 человек. Сравнить результаты.

5. Переговоры.

6. Игра «Гостиница».

Сделать таблички с названиями профессий. Половина социально-одобряемых, половина – нет. Каждый не глядя берет табличку, ему ее прикрепляют на спину. Люди определяют, с кем бы в одном номере хотелось жить. Затем в группах с помощью вопросов угадывают, какой профессии. В какой группе участники быстрее всех угадают свою профессию (социальную роль), та и выиграла.

7. «В нашей группе общей».

Искать общее в парах; в маленьких группах; во всей аудитории.

Какие позиции необходимы для успешного взаимодействия в группе.

Обязательно:

- общая цель;

- полезное интересное научное творчество;

- педагогическое управление.

Желательно:

- интересное по форме задание;

- дух соревнования.

Учет, контроль и оценка знаний (рейтинговая система оценки)

(Презентация).

Наши рекомендации