Меблювання у малокомплектних групах

Тема 5

СВОЄРІДНІСТЬ СЕРЕДОВИЩА Й ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ РІЗНОВІКОВИХ ГРУП

План

1. Вимоги до приміщень.

2. Меблювання у малокомплектних групах.

3. Вимоги до облаштування майданчика для різновікової групи.

Література

1. Аванесова В. Н. Воспитание и обучение детей в разновозрастной группе / В. Н. Аванесова. - Москва: Просвещение, 2009. - С. 91-174.

2. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / М-во освіти і науки України, Акад. пед. наук України; наук. ред. та упоряд. О. Л. Кононко.- К.: Світич, 2008. – 430 с.

3. Базовий компонент дошкільної освіти [нова редакція) // Дошкільне виховання. - 2012. - № 7. - С. 6-14.

4. Вільчковський Е. С. Організація рухового режиму дітей у дошкільних навчальних закладах: навчально-методичний посібник / Е. С. Вільчковський, Н. Ф. Денисенко. - Тернопіль: Мандрівець, 2014.

5. Гураш Л. Принципи організації роботи. Різновікова група / Л. Гураш // Дошкільне виховання. - 2015. - № 2. - С. 18.

6. Давидчук А.М. Заняття в різновіковій групі дитячого садка. – К.:Рад. шк., 1990. – 144 с.

7. Кузьменко В. За віком і за інтересами. Комплектування різновікових груп / В. Кузьменко // Дошкільне виховання. - 2000. - № 7. - С. 19.

1. Вимоги до приміщень.

Правильна організація життя та різноманітної діяльності дітей у малокомплектних дитячих садках сприяє всебічному розвиткові дітей. Такі умови передбачені в типових проектах з урахуванням кліматичних і демографіч­них особливостей певної місцевості, а також перспектив розвитку дошкільної освіти. У малокомплектних дошкільних навчальних закладах, побудованих за типовим проектом на 50 і 90 дітей, мають бути: просторі групові кімнати (62 м²), спальні (50 м²], зала для фізкультурних і музичних занять ( 75 м²), зручні роздягальні й туалетні кімнати, підсобні приміщення. Пристосовані приміщення бажано реконструювати й наблизити до сучасних гігієнічних, педагогічних та санітарних норм. При цьому важливо раціонально використовувати наявні приміщення, зручно розташувати групову кімна­ту, умивальну, роздягальну тощо.

У дошкільних навчальних закладах комбінованого типу для облаштування різновікової групи необхідно вибрати групову секцію дещо більшу за площею, ніж для одновікової групи.

Раціональна експлуатація приміщень, педагогічна доцільність облад­нання і дотримання гігієнічних вимог - запорука правильного виховання дітей різновікової групи.

Меблювання у малокомплектних групах

Створюючи умови для повноцінного розвитку дітей, неабияке значен­ня має правильне умеблювання. Меблі мають бути простими за формою, легкими і зручними.

Столи і стільці - основні меблі для дітей - у різновіковій групі повинні бути трьох-чотирьох розмірів. Відповідно до вимог використовують дитя­чі столи трьох типів:

I - стіл чотиримісний для дітей 1,5-4 років життя;

II - двомісний стіл із похилою кришкою і шухлядами для посібників для дітей 5-6 років життя;

III (додатковий) - стіл двомісний трапецієподібний для дітей 1,5-4 ро­ків життя.

Залежно від віку і зросту дітей передбачають столи п'яти типів:

I - для дітей від 1,5 року до 2 років 8 місяців, зріст 80-90 см.

II - для дітей від 2 до 4 років, зріст 90-100 см.

III - для дітей від 3 до 6 років, зріст 100-115 см.

IV - для дітей від 5 до 6 років, зріст 115-130 см.

V - для дітей від 6 до 7 років, зріст понад 130 см.

Відповідно до державних стандартів ліжка мають бути двох типів:

І - ліжко дитяче із загорожею і змінною висотою для дітей до 3-х років;

II - ліжко дитяче для дітей від 3-х до 6-7 років.

На основі стандартів і даних медичного огляду, проведеного на початку навчального року, необхідно правильно дібрати меблі, зробити маркуван­ня й закріпити столи та стільці за дітьми. Педагог розподіляє дітей за віко­вими підгрупами, показує і пояснює, хто за якими столами сидітиме, яким стільцем користуватиметься. Розподіляючи вішаки для рушників і шафи для одягу, пояснює, що нижчими користуватимуться молодші діти, а вищи­ми - старші. Впродовж усього року педагог має стежити, щоб меблі викорис­товувалися точно за призначенням.

Для зберігання іграшок рекомендують розбірні секційні шафи, динаміч­ні столи біля вікон, де розміщені осередки дитячої діяльності.

Важливе значення має розміщення меблів. Більшість вихователів роз­ташовує столи, стільці, ліжка за віковими підгрупами. Це дає змогу дифе­ренціювати тривалість режимних процесів, висувати єдині вимоги до ді­тей одного віку, урізноманітнювати діяльність дітей різного віку. Напри­клад, якщо це спальна кімната, то ліжка малюків розташовують у дальній частині кімнати. Розміщуючи столи, потрібно потурбуватися, щоб усім ді­тям було добре видно і чути вихователя, щоб вони могли вільно вставати і виходити з-за столу, не заважаючи іншим.

Додаткові приміщення (умивальна, туалетна) мають бути розташовані поблизу до групової кімнати, щоб зручно було спостерігати за дітьми, за­безпечуючи принцип поступовості підчас проведення режимних процесів. У роздягальній кімнаті, крім шаф, повинні бути лави двох розмірів, дзерка­ло, щітки для одягу та взуття, якщо треба, сповивальний столик (для дітей 2-го року життя).

3. Вимоги до облаштування майданчика для різновікової групи

Важливо, щоб кожна різновікова група мала озеленений та облаштований гральний майданчик. На ньому все має бути пристосовано до прогуля­нок не лише влітку, а й у зимовий період.

Відповідно до загальних гігієнічних і педагогічних вимог на майдан­чику різновікової групи має бути тіньове накриття, площа якого дорівнює 50 м², з умонтованими шафами для зберігання іграшок, спортивного облад­нання, інвентарю для праці. Неподалік від накриття рекомендують встано­вити 2-3 столи (різні заввишки) з лавами. За цими столами діти можуть за­йматися, гратися в настільно-друковані ігри тощо.

У різних місцях, віддалених від центру майданчика, доцільно облаштувати місце для сюжетно-рольових ігор. Тут можна розмістити 2-3 ігрові спо­руди (будиночки, машину, човни) для ігор малюків. А для старших дітей напівготові споруди: лави, бруски, підручний матеріал, загорожі, з яких вони самі споруджуватимуть необхідні їм атрибути (автобус, літак).

Для ігор з піском необхідний дерев'яний ящик на ніжках з піском (розміром 1,5x1,5 м і заввишки 45-50 см) для дітей молодшого віку, а для старших пісочний майданчик, розмір якого 3x3 м, з невисокою огорожею, де є отвори для входу і виходу.

Поряд з пісочним ящиком для малюків доцільно вмонтувати столики з лавами, за якими діти ліпитимуть з піску. Біля пісочного майдан­чика і для старших дітей потрібно знайти місце для глини, а також для дріб­ного підручного матеріалу (котушок, камінчиків, паличок, брусків тощо), що їх вони використовуватимуть у будівельних іграх з піском. У літній пе­ріод біля пісочниць бажано мати обладнання для ігор з водою: 2-3 ванноч­ки або тази на підставках різної висоти, щоб малюкам і старшим дітям було зручно гратися стоячи. Взимку споруджують зі снігу, льоду різноманітні фігури, гірки, будинки, льодяні доріжки тощо.

На ділянці різновікової групи має бути все необхідне для розвитку різ­номанітної організованої вихователем і самостійної рухової діяльності ді­тей. Для цього треба мати рівний майданчик, вільний від ігрових споруд (зазвичай його облаштовують посередині ділянки, перед тіньовим накрит­тям), і спеціальний спортивний майданчик. Доцільно, щоб спортивний май­данчик був безпосереднім продовженням групової ділянки. Це дасть змогу розташовувати дітей у різних місцях, ураховуючи можливість різновікових підгруп водночас тримати всіх у полі зору.

Зручно, коли обладнання для фізичних вправ малят розташовують по­ряд з ігровими спорудами, біля місця для рухливих ігор, а все обладнан­ня для дітей старшого віку рекомендують встановлювати на спортивно­му майданчику.

Для дітей 4-5-го років життя необхідно мати тригранний парканчик або переносну драбину для лазіння (відстань між перекладинами становить 18 см, ширина - 65-68 см), колоду для вправляння у рівновазі завдовжки 2 м, діаметр - 25-20 см (колода піднята від землі на 10-15 см для дітей 5-го року), кільця, корзини для метання у ціль. Старші діти можуть вправлятися в лазінні на шестигранному парканчику та на підвісній драбинці. Для вправлян­ня у рівновазі використовують колоду (завдовжки 2,5-3 м, діаметр 15 см), ру чи 11 кінець якої піднято, прямі або зиґзаґоподібні доріжки.

Влітку дітей доцільно вправляти у стрибках в довжину і висоту з розбігу, для чого потріб­но мати втрамбовану доріжку і яму з піском. Важливо створити умови і для ігор у волейбол, баскетбол, футбол, городки, бадмінтон тощо.