Работа со слоговой таблицей.

Работа с таблицами для чтения № 1, № 4.

III. Итог.

Занятие 33 Тема: Буквы Б -П

Цель:развивать слуховую дифференциацию [п] - [б], и [п'] -[б'], умение соотносить звуки [б], [б']; [п], [п'] с буквами Б и П; развивать навык чтения слогов; продолжать форми­ровать навык правильного слогового чтения; упражнять в образовании множественного числа существительных, в определении и назывании второго слога в словах; про­должать учить соотносить звук и букву, сопоставлять букву и ее графический образ; обогащать словарный запас; развивать зритель­ное, фонематическое восприятие, фонематический анализ и синтез, память.

I. Организационный момент.

Речевая разминка.

П. Основная часть занятия.

1. Игра «Сложи букву».

2. Игра «Звонкий - глухой».

3. Знакомство с парой звонких - глухих согласных П- Б.

4. Различение звуков [п]- [б], сопоставление их с буква­ми П- Б.

5. Игра «В слове слог договори, будь внимательным, смотри!».

6. Игра «Измени слово».

7. Игровое упражнение «Назови второй слог в словах».

8. Физминутка «Волшебник».

9. Игра «Один - много».

Работа со слоговой таблицей.

Работа с таблицами для чтения № 1, № 4.

12. Игровое упражнение «Запомни и назови слова со звуками п, б».

III. Итог.

Занятие 34 Тема: БУКВА Д

Цель:знакомство с буквой Д,продолжать учить соотносить звук и бук­ву, сопоставлять букву и ее графический образ; развивать навык чтения слогов, слов; пополнять словарный запас; упражнять в образовании слов с уменьшительно-ласкательными суффик­сами, изменении существительных по падежам (творительный падеж),развивать зрительное, фонематическое восприятие, мелкую моторику, внимание;

I. Организационный момент.

Артикуляционная гимнастика. «Часы», «Месим тесто», «Вкусное варенье».

Речевая разминка.

II. Основная часть занятия.

1. Игра «Узнай звук».

2. Игра «Кто внимательный».

3. Пальчиковая гимнастика.«Деревья».

Характеристика звука.

Знакомство с темой занятия.

Анализ буквы.

Конструирование буквы.

8. Игра «Большой - маленький».

9. Игровое упражнение «Подбери действие».

10. Физминутка «Волшебник».

Работа в тетрадях.

12. Игра «Твердый- мягкий».

Подели слово на слоги, составь с ним предложение

(картинки из предыдущего задания).

14. Игра «Чем ты доволен?».(Все предметные картинки.)

Работа со слоговой таблицей.

Работа с таблицами для чтения № 1, № 2.

III. Итог.

Февраль

Занятие 35 Тема: БУКВА Д (закрепление)

Цель:закрепить знания детей буквы Д, закреплять умение соотносить звук и букву, сопоставлять букву и её графический образ; закрепить навыки произношения звуков [д] - [д'] в слогах, словах, фразах; упражнять в умении называть второй слог в словах, в составлении предложений по заданной схеме, в делении слов на слоги, закреплять умение производить звуковой анализ слов, пересказывать короткий текст, развивать фонематический слух, внимание, память.

I. Организационный момент.Садится тот, кто назовёт слова со звуками [д] - [д'].

Артикуляционная гимнастика. «Насос» «Кукушка», «Надуваем пузырь».

Речевая разминка. Воспроизведение слогов:

Проговаривание скороговорки.

II. Основная часть занятия.

1. Дидактическое упражнение «Будь внимательным».

2. Дидактическая игра «Раздели слова на слоги».

3. Дидактическое упражнение «Составь предложение по схеме».

4. Физминутка «Волшебник».

5. Звуковой анализ слов: дом, садик. Зарисовать схему слов.

6. Развивающая игра «Послушай, запомни, расскажи»

Работа со слоговой таблицей.

Работа с таблицами для чтения № 1, № 2.

III. Итог.

Занятие 36 Тема: БУКВЫ Д- Т

Цель: развивать слуховую дифференциацию звуков [д] - [т], [д'] - [т'], умение соотносить звуки [д], [д']; [т], [т'] с бук­вами Д и Т, развивать навык чтения слогов; продолжать форми­ровать навык правильного слогового чтения; упражнять в образовании множественного числа существитель­ных; продолжать учить соотносить звук и букву, сопоставлять букву и ее графический образ; обогащать словарный запас, развивать зритель­ное, фонематическое, восприятие, память, внимание.