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НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

Практикум

для студентов математических специальностей

Брест

БрГУ имени А.С. Пушкина

УДК 811.112.2(075)

ББК 81.2 Нем

К 59

Рекомендовано редакционно-издательским советом Учреждения образования

«Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина»

Рецензенты:

проректор по учебной работе УО «Брестский государственный университет

имени А.С. Пушкина», кандидат педагогических наук, доцент

Е.Д. Осипов

доцент кафедры иностранных языков по экономическим специальностям

УО «Брестский государственный технический университет»

О.А. Обуховская

Козлянко, Л.Н.

К 59 Немецкий язык : практикум / Л.Н. Козлянко, С.В. Милач ; Брест.

гос. ун-т им. А.С. Пушкина. - Брест : БрГУ, 2014. - 110 с.

ISBN 978-985-555-229-2.

Практикум содержит текстовый материал, подобранный в соответствии с профилем математических специальностей, а также задания, обучающие различным видам чтения и способствующие развитию навыков устной речи. Издание предполагает комплексную реализацию развития иноязычной коммуникативной компетенции будущего специалиста.

Практикум предназначен для студентов математических специальностей.

УДК 811.112.2(075)

ББК 81.2 Нем

ISBN 978-985-555-229-2 © УО «Брестский государственный

университет имени А.С. Пушкина», 2014

Inhalt

Предисловие. 5

Teil I. 7

Thema 1: Das Studentenleben. 7

Text A.. 8

Text B.. 11

Text C.. 13

Text D.. 14

Grammatikübungen. 15

Der grammatische Test 1. 17

Thema 2: Unsere Universität im System der Hochschulbildung der Republik Belarus. 18

Text A.. 18

Text B.. 22

Text C.. 23

Text D.. 24

Grammatikübungen. 25

Der grammatische Test 2. 28

Thema 3: Sozialpolitisches Porträt unseres Landes. 29

Text A.. 30

Text B.. 33

Text C.. 35

Text D.. 36

Grammatikübungen. 37

Der grammatische Test 3. 40

Thema 4: Sozialpolitisches Porträt der BRD.. 41

Text A.. 41

Text B.. 45

Text C.. 46

Text D.. 48

Grammatikübungen. 49

Der grammatische Test 4. 51

Thema 5: Sozialpolitisches Porträt der deutschsprachigen Länder. 53

Text A.. 53

Text B.. 56

Text C.. 57

Text D.. 58

Grammatikübungen. 60

Der grammatische Test 5. 62

Teil II. 63

Prüfungsthemen. 63

Thema 1: Mein Studium.. 63

Thema 2: Staatliche Puschkin-Universität Brest 64

Thema 3: Die Republik Belarus. 65

Thema 4: Die Bundesrepublik Deutschland. 66

Thema 5: Deutschsprachige Länder: Österreich. 67

Thema 6: Deutschsprachige Länder: die Schweiz. 68

Thema 7: Deutschsprachige Länder: Luxemburg. 69

Thema 8: Deutschsprachige Länder: Liechtenstein. 70

Предисловие

Практикум ориентирован на формирование у студентов иноязычной коммуникативной компетенции будущего специалиста, позволяющей использовать иностранный язык как средство профессионального и межличностного общения. Такие виды речевой деятельности, как говорение, аудирование, письмо, используются на протяжении всего курса.

Структура содержания учебной дисциплины включает модуль социального общения, модуль профессионального общения, модуль контроля.

Аудиторная работа студента под руководством преподавателя предполагает групповые занятия различного характера (установочные, практические, контрольно-закрепительные).

Объем материала является достаточным для достижения цели обучения — практического владения немецким языком с учетом возможности формирования определенной коммуникативной компетенции в рамках соответствующей специальности или комплекса родственных специальностей.

Исходя из этого, предлагаемый практикум включает тексты и упражнения для обучения чтению и развития определенных навыков разговорной речи.

Практикум состоит из пяти тем социально-бытового, социокультурного и социально-политического общения (модуль социального общения) и ориентирован на студентов первого курса физико-математического факультета дневной и заочной формы получения образования. Каждая тема раздела включает тексты, предназначенные для обучения различным видам чтения, систему упражнений для работы с текстом, лексико-грамматические задания и контрольный грамматический тест.

При работе с текстами основное внимание уделяется обучению студентов различным видам чтения. Тексты А ориентированы на изучающее чтение и включают систему упражнений, обеспечивающих детальный анализ содержания текста. Представлена система послетекстовых упражнений, способствующих анализу и пониманию содержательной структуры текста. Тексты В планируются для ознакомительного чтения, которое предполагает знакомство с содержанием предлагаемого текстового материала. Проверка понимания осуществляется путем ответов на вопросы. Тексты С ориентированы на развитие навыков просмотрового чтения, при котором достаточно получить общее представление о теме и содержании текста. Формой контроля понимания является передача содержания на родном языке.

Тексты Б служат для выработки навыков аннотирования на немецком языке. Здесь важно умение найти интересующую информацию, отделить главное от второстепенного. Данные тексты обеспечивают повышение общеобразовательного и профессионального уровня студентов.

Перед лексико-грамматическими заданиями каждого блока приводится перечень подлежащего усвоению грамматического материала.

Модуль контроля содержит тестовые задания и грамматические упражнения, которые служат для итогового контроля усвоения программного материала в конце каждого этапа обучения, а также подготовленные ситуации предметно-тематического содержания.

Teil I

Thema 1: Das Studentenleben

Wortschatz zum Thema

der Student sich vorbereiten für (Akk.) / auf

die Studentin (Akk.)

die Studierenden regelmäßig

studieren an (Dat.) die praktischen Übungen / der

das Studium praktische Unterricht

das Selbststudium teilnehmen an (Dat.) / sich

die Hochschule beteiligen an (Dat.) / bei (Dat.)

die Universität schriftlich

die Fakultät mündlich

das Studienjahr erfüllen

immatrikulieren das Testat / die Vorprüfung

exmatrikulieren die Prüfling

die Immatrikulation die Prüfungen ablegen

der Studentenausweis die Prüfungen bestehen

das Studienbuch in der Prüfung durchfallen

das Studentenheim selbstständig

der Kommilitone die Prüfungszeit

die Kommilitonin das Fach

der Hochschullehrer die Doppelstunde

erfahren allgemeinbildend

die Seminargruppe versäumen

der Seminargruppenbetreuer der Absolvent

bestehen aus (Dat.) der Fachmann

das Semester beherrschen

dauern leichtfallen

der Unterricht (ohne PI.) schwerfallen

im Unterricht viel zu tun haben

unterrichten der Unterrichtsraum

die Vorlesung der Seminarraum

eine Vorlesung halten der Hörsaal

in der Vorlesung die Wissenschaft

das Seminar wissenschaftlich

ein Seminar leiten forschen

im Seminar die Forschung

die Ausbildung / die Bildung

die Weiterbildung die Zuständigkeit

die Fachschule die Einrichtung / die Anstalt

die Einschreibung die Studiengeböhr

das Tutorium die Tätigkeit

das Wissen / die Kenntnisse / die verfügen über (Akk.)

Erkenntnisse die Lehrveranstaltung

die Abschlussprüfung der Dozent

die Klausur das Skript

abschließen die Folie

postgradual die Mensa der Studiengang

Text A

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Mein Studium

Endlich bin ich Student. Ich studiere an der Staatlichen Puschkin- Universität Brest an der physikalisch-mathematischen Fakultät. Ich stehe im ersten Studienjahr.

Nach der Immatrikulation bekommen die Studenten Studentenausweise und Studienbücher. Das sind die wichtigsten Dokumente für jeden Studenten. Danach dürfen wir völlig alle Rechte des Studentenlebens genießen. Ich werde mir Mühe geben, damit irrmeinem Studienbuch nur gute Noten stehen.

Ich lernte schon meine Kommilitonen und die meisten Hochschullehrer kennen. An unserer Fakultät arbeiten hochqualifizierte erfahrene Pädagogen. Unsere Seminargruppe ist ziemlich groß. Sie besteht aus 25 Studenten. Alle sind sehr freundlich und hilfsbereit.

Das Studium an der Universität dauert vier Jahre. Das akademische Jahr hat zwei Semester: ein Wintersemester und ein Frühlingssemester. Während des Semesters sollen die Studenten alle Vorlesungen und Seminare besuchen, sich darauf regelmäßig vorbereiten, am praktischen Unterricht aktiv teilnehmen, schriftliche und mündliche Aufgaben erfüllen. Am Ende jedes Semesters legen die Studenten Vorprüfungen und Prüfungen ab. Um die Prüfungen zu bestehen, arbeite ich viel selbständig. Vor dem Unterricht sitze ich einige Stunden an der Fachliteratur und meinen Konspekten. Oft arbeite ich im Lesesaal der Bibliothek. Die Prüfungszeit dauert normalerweise 3 Wochen.

Wir studieren vormittags und der Unterricht beginnt gewöhnlich um halb neun. Täglich haben wir 3-4 Doppelstunden. Eine Doppelstunde dauert 80 Minuten. In den Pausen haben wir 15 oder 30 Minuten zum Ausruhen und zum Umgang miteinander.

Wir studieren Spezialfächer, allgemeinbildende und pädagogische Fächer. Wir besuchen die Vorlesungen, die Seminare, die praktischen Übungen in Pädagogik, Belarussisch, Deutsch, Geschichte usw. Besonders gern habe ich die Seminare, denn dort kann man an vielen interessanten Problemen diskutieren. Ich versäume auch keine Stunden.

Das Studium an der Universität endet entweder mit den Staatsprüfungen oder mit der Diplomarbeit. Die Absolventen, zukünftigen Fachleute, sollen zeigen, dass sie nicht nur viel nötige Information beherrschen, sondern auch gelernt haben, analytisch und unabhängig zu denken, in verschiedenen Tatsachen und Erscheinungen Bescheid zu wissen, selbst Entscheidungen zu treffen, ihre Gedanken klar und deutlich auszudrücken.

Das Studium fällt mir nicht immer leicht. Aber ich werde meine ganze Kraft einsetzen, ich will doch ein guter Fachmann sein!