Індивідуальна робота 1. Проектна технологія

Завдання:

· Підготувати навчальний проект за однією з запропонованих тем або

· На основі психологічних методик, спостережень, самоаналізу створити «Програму-проект особистісно-професійного саморозвитку» (у роздрукованому вигляді, обсяг не обмежений).

Програма особистісно-професійного саморозвитку – це письмове відтворення „Я-концепції” особистості, самоаналіз і самооцінка власних особистих і професійних якостей, умінь, можливостей і перспектив.

Для того, щоб створити таку програму, необхідно зібрати якомога більше інформації про себе за допомогою різних засобів. Це можуть бути спогади, спостереження, оцінки інших людей, результати психолого-педагогічних тестів та педагогічної практики, афоризми, висловлювання видатних людей та ін. Всі ці засоби допомагають створити цілісну картину власної особистості і намітити шляхи її гармонізації і вдосконалення.

Пропонуємо звернути увагу на такі моменти: індивідуальні особливості (темперамент, тип мислення, особливості пам’яті та уваги, здібності); домінуючі риси характеру (включаючи акцентуації); позитивні риси характеру, як особистісні, так і ті, що сприяють майбутній професійній діяльності; негативні риси характеру, що ускладнюють життя і оволодіння професійною майстерністю; ціннісні орієнтації особистості; прогноз на майбутнє (особистісний і професійний); шляхи гармонізації і розвитку особистості.

Форма програми саморозвитку може бути різною, залежно від ваших індивідуальних уподобань: у вигляді твору (вірша, казки, есе), наближена до психолого-педагогічної характеристики або в інших формах. Головне, щоб ця розповідь про себе була: аргументованою (включала дані тестувань, спостережень тощо); ілюстрованою прикладами з власного життя, цитатами; відображала основні моменти, про які згадувалось вище. Можна додати фотографії або зробити ілюстрації (за бажанням).

Самостійна робота 1.Проектна технологія

Завдання:

· Ознайомитись з теоретичним матеріалом з таких питань:

1. Історія розвитку проектної технології.

2. Сутність технології проектної діяльності.

3. Види навчальних проектів.

4. Етапи роботи над проектом.

· Підготувати опорний конспект по одному з питань.

Література

1. Донцов И.А. Самовоспитание личности. – М., 1984.

2. Жариков Е., Крушельницкий Е. Для тебя и о тебе. М., 1991

3. Как построить своё «Я» / Под ред. В.П.Зинченко. – М., 1991.

4. Карпенчук С.Г. Самовиховання особистості. – К., 1998.

5. Кон И.С. В поисках себя. – М., 1984.

6. Кочетов А.И. Как заниматься самовоспитанием. – Минск: Высш. шк., 1991.

7. Куликова Л.Н. Воспитать себя. – М., 1991.

8. Малахов Г.П. Измени себя сам. – Донецк: Сталкер, 1999. – 368 с.

9. Мистецтво життєтворчості особистості: У 2 ч. – К., 1997.

10. Оржеховська В.М. та ін. Посібник з самовиховання. – К.: ІЗМН, 1996 – 192с

11. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. – М., 1990.

12. Томан І. Як удосконалювати самого себе: Пер. з чес. – К., 1984. – 240 с.

Лекція 2. Сучасні виховні технології. Технологія колективного творчого виховання. Технологія створення ситуації успіху. Технологія самовиховання особистості (2 год.)

Історія розвитку інститутів педагогів-вихователів. Сутність технологічного підходу у вихованні. Особистісно-орієнтовані виховні технології: колективне творче виховання (І.П.Іванов, В.А.Караковський), створення ситуації успіху (А.С.Бєлкін), технологія ненасильницької комунікації (М.Розенберг), технологія прийняття педагогічних рішень (М.Ю.Красовицький) та ін.

Історія виникнення і становлення технології колективного творчого виховання. Еволюція поняття “колективного творчого виховання”. А.С.Макаренко про колективну творчість. Основні концептуальні положення технології колективного творчого виховання. Технологія підготовки і проведення колективних творчих справ. Різноманітність форм КТС. Вимоги до особистості педагога в системі КТС. Комунарський збір.

Технологія самовиховання особистості. Етапи самовиховання. Зміст, напрями, методи та прийоми самовиховання. Вікові можливості самовиховання.

Література

1. Асмолов А.Г. Психология индивидуальности. – М., 1986.

2. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии М., 1989.

3. Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання: Науково-метод. посібник. – К.: ІЗМН, 1998. – 204 с.

4. Кларин В.М. Педагогическая технология в учебном процессе: Анализ зарубежного опыта. - М., 1989.

5. Лутошкин А.Н. Как вести за собой. – М., 1981.

6. Основы педагогического мастерства. Под ред. И.А.Зязюна. - М., 1989.

7. Педагогічні технології у неперервній професійній освіті: Монографія / За ред. С.О.Сисоєвої. – К.: ВІПОЛ, 2001. – 502 с.

8. Шуркова Н.Е. Педагогическая технология: педагогическое воздействие в процессе воспитания школьника. – М., 1992.

9. Шуркова Н.Е., Питюкова В.Ю. и др. Новые технологии воспитательного процесса. – М., 1993.

10. Иванов И.П. Педагогика коллективных творческих дел. – К.: Освіта, 1992.

11. Краткий справочник по педагогической технологии. / Под ред. Н.Е.Шурковой. – М.: Новая школа, 1997.