Поняття про особистість. Потреби, мотиви та поведінка

Розвиток особистості. «Я-концепція». Психологічний захист.

Мета: розібратися у поняттях «особистість», «індивід», «індивідуальність». Розуміння джерел активності особистості та рушійних сил розвитку. Уявлення про спрямованість особистості як систему мотивів, що визначає характер її активності.

План

1.Індивід, особистість, індивідуальність.

2.Сучасні теорії особистості та її активності. Рушійні сили розвитку особистості.

3.Психологічна структура особистості, її спрямованість.

4.«Я-концепція». Психологічний захист.

Основні поняття: індивід, особистість, індивідуальність, структура особистості, потреби і мотиви, інтерес, світогляд, факторний аналіз, типологічний підхід, «Я-концепція».

Форми контролю: письмове опитування, розв’язання психологічних задач.

Питання для самоконтролю

1. Дайте визначення понять «індивід», «особистість», «індивідуальність».

2. Поясність твердження: «Особистість — об’єкт і суб’єкт суспільних відносин».

3. Що таке «структура особистості»?

4. Що є джерелом активності особистості?

5. Теорії активності особистості.

6. Що таке спрямованість особистості?

7. Дайте визначення понять «мотив», «потреба», «інтерес», «ціль», «ідеал», «світогляд», «переконання».

Література до теми:

1. Основи психології / За ред. Киричука О.В., Роменця В.А. – К., 1996.

2. Немов Р.С. Психология / В 3-х т. Т.1. – М.: Педагогика, 1996.

3. Столяренко Л.Д.Основи психології – Ростов-на-Дону, 1996.

4. Лозниця В.С. Психологія і педагогіка. – К., 2000.

5. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., Педагогика, 1986.

Семінарське заняття 3.

Особистість в діяльності і спілкуванні:

Міжособистісні стосунки; спілкування; особистість і діяльність.

Мета: поняття про діяльність людини на відміну від активності тварин, її психологічну структуру. Знання психології спілкування для подолання бар’єрів і труднощів у ньому.

План

1.Діяльність людини, її структура і роль в онтогенезі особистості.

2.Соціальний досвід людини: знання, уміння, навички.

3.Соціально-психологічна характеристика спілкування: функції, засоби, механізми.

4.Труднощі спілкування, шляхи їх подолання.

Основні поняття: діяльність, рух, дія, предметні і розумові дії, вербальні і невербальні засоби спілкування, механізми спілкування: зараження, переконування, навіювання, наслідування.

Форми контролю: програмований контроль, підготовка рефератів.

Питання для самоконтролю

1. Що таке діяльність? Дайте визначення.

2. Складові психологічної структури діяльності.

3. Що таке «рух», «дія»? Види дій.

4. Сутність процесів інтеріоризації і екстеріоризації діяльності.

5. Дайте визначення понять «уміння», «навички», «звички».

6. Що таке спілкування? Його функції, види.

7. Способи взаємовпливу людей в процесі спілкування: переконання, навіювання, зараження, наслідування.

Література до теми:

1. Основи психології / За ред. Киричука О.В., Роменця В.А. – К., 1996.

2. Немов Р.С. Психология / В 3-х т. Т.1. – М.: Педагогика, 1996.

3. Столяренко Л.Д.Основи психології – Ростов-на-Дону, 1996.

4. Лозниця В.С. Психологія і педагогіка. – К., 2000.

5. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., Педагогика, 1986.

6. Гессен С.И. Основы педагогики. – М.: Школа-Пресс, 1995.

7. Корнєв М.Н., Коваленко А.Б. Соціальна психологія. – К.: 1995.

Семінарське заняття 4.

Біопсихічні та психосоціальні властивості людини — індивідуально-психологічні особливості особистості.

Мета: розуміння зв’язку темпераменту, характеру і здібностей з діяльністю і поведінкою людини.

План

1. Темперамент, його типи і психологічна характеристика.

2. Темперамент і індивідуальний стиль діяльності.

3. Характер: риси і акцентуації.

4. Обумовленість характеру людськими відносинами, його прояв в діяльності і поведінці.

5. Задатки і здібності. Здібності і діяльність.

Основні поняття: темперамент, холерик, флегматик, сангвінік, меланхолік, екстраверт, інтраверт, типи вищої нервової діяльності, сила, врівноваженість, рухомість нервових процесів, характер, структура характеру, акцентуації, типологія характеру; здібності, задатки, обдарованість, талант, геній.

Форми контролю: тестовий контроль, групова співбесіда.

Питання для самоконтролю

1. Що таке темперамент? Його характерні риси.

2. Психологічна характеристика типів темпераменту.

3. Темперамент та індивідуальний стиль діяльності.

4. Характер. Його структура.

5. Риси та акцентуації характеру.

6. Що таке здібність?

7. Задатки і здібності.

Література до теми:

1. Основи психології / За ред. Киричука О.В., Роменця В.А. – К., 1996.

2. Немов Р.С. Психология / В 3-х т. Т.1. – М.: Педагогика, 1996.

3. Столяренко Л.Д.Основи психології – Ростов-на-Дону, 1996.

4. Лозниця В.С. Психологія і педагогіка. – К., 2000.

5. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., Педагогика, 1986.

6. Гессен С.И. Основы педагогики. – М.: Школа-Пресс, 1995.

7. Корнєв М.Н., Коваленко А.Б. Соціальна психологія. – К.: 1995.

Семінарське заняття 5.