Тема 5. Сущность дидактики
Дидактика –часть педагогики, излагающая теоретические основы обучения. Процесс познания идёт от «живого созерцания» к абстрактному мышлению, а от него к практике.
Виды обучения
Виды обучения – это характер взаимодействия обучаемого и преподавателя; определяются педагогической технологией обучения.
| Вид обучения | Характеристика вида обучения |
| Объяснительно-иллюстративный | Информация передаётся в готовом виде посредством словесного объяснения |
| Догматическое обучение | Информация принимается без доказательств на веру |
| Проблемное обучение | Под руководством педагога организуется самостоятельная поисковая деятельность обучаемых, в ходе которой у них формируются новые знания, умения и навыки |
| Развивающее обучение | Ведущая роль принадлежит теоретическим знаниям; процесс обучения протекает осознанно; обеспечивается оптимальное развитие обучаемых |
| Эвристическое обучение | Базируется на основных принципах проблемного и развивающего обучения |
| Личностно ориентированное обучение | Образовательные программы и учебный процесс направлены на каждого обучаемого с присущими ему познавательными особенностями |
| Компьютерное обучение | Основано на программировании обучающей и учебной деятельности; позволяет усилить индивидуализацию процесса обучения |
| Модульное обучение | Формируется модуль – минимальная дидактическая единица учебной информации |
| Дистанционное обучение | Позволяет достигнуть целей обучения при максимальном объёме самостоятельной работы в условиях информатизации образовательного процесса |
| Межпредметное обучение | Основано на изучении интегрированных учебных предметов смежных областей познания |
 ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ |
ПРИНЦИП  НАУЧНОСТИ |
| ПРИНЦИП ДОСТУПНОСТИ |
| ПРИНЦИП ПРОЧНОСТИ |
ПРИНЦИП  НАГЛЯДНОСТИ |
ПРИНЦИП  АКТИВНОСТИ И СОЗНАТЕЛЬНОСТИ |
| ПРИНЦИП СИТЕМАТИЧНОСТИ И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ |
| ПРИНЦИП СВЯЗИ ТЕОРИИ С ПРАКТИКОЙ |
Рис. 17. Классификация принципов обучения
Контрольные вопросы
1. Понятие дидактики.
2. Виды и принципы обучения.
Тема 6. Методы педагогических исследований
Методы педагогических исследований — это способы получения научной информации с целью установления закономерных связей, отношений, зависимостей и построения научных теорий.
 |
В педагогике широко применяются как собственно педагогические методы, так и методы, привлекаемые из других наук: психологии, социологии, физиологии, математики и т. д.