Выпускной квалификационной работы

Студент ____ группы

Фамилия Имя Отчество: __________________________________________________

Тема дипломной работы: _______________________________________________________

№ п/п	Основные этапы работы	Сроки выполнения	Отметка руководителя о выполнении
	Составление плана ВКР и согласование его с руководителем	За 7-8 мес до защиты
	Подбор и обработка литературы. Составление библиографии по основным источникам	За 7 месяцев до защиты
	Разработка и представление на проверку формализованной части ВКР	За 7 месяцев защиты
	Выбор или разработка психодиагностических методов исследования и согласование их с руководителем	За 6 месяцев до защиты
	Написание и представление на проверку теоретической части ВКР	За 4 месяца до защиты
	Обработка и интерпретация результатов эмпирического исследования и представление их руководителю	За 2 месяца до защиты
	Представление на проверку полностью готовую ВКР руководителю	За 1,5 месяца до защиты
	Переработка (доработка) ВКР в соответствии с замечаниями руководителя	за 1 месяц до защиты
	Обращение к рецензенту и руководителю для получения отзыва и рецензии	За 3 недели до защиты
	Ознакомление с отзывом и рецензией	За 1-2 недели до защиты
	Завершение подготовки к защите с учетом отзыва и рецензии	За 1 неделю до защиты
	Разработка тезисов доклада (возможно раздаточного материала или презентации) для защиты	За 1 неделю до защиты

Научный руководитель:

Ф.И.О., должность, ученая степень, звание подпись

С графиком ознакомлен(а)______________________________________________________

Ф.И.О подпись

Дата составления графика: «_____»______________20___г.

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

(рекомендуемое)

Примерная тематика

Выпускных квалификационных работ бакалавров

1. Взаимосвязь тревожности и социального статуса подростков в группе.

2. Взаимосвязь агрессивности и социальной адаптации подростка.

3. Взаимосвязь личностных особенностей подростков и выбора профессиональной деятельности.

4. Психологическая профилактика экзаменационного стресса у студентов.

5. Взаимоотношения детей 7-10 лет с матерями в полных и неполных семьях.

6. Соотношение интеллекта и креативности у детей младшего школьного возраста.

7. Семейные отношения как фактор, влияющий на социальную адаптацию подростка.

8. Взаимосвязь акцентуаций характера и агрессивности подростков.

9. Связь характерологических особенностей и креативности подростков.

10. Взаимосвязь перфекционизма и характера межличностных отношений у старшеклассников.

11. Ценностные ориентации у подростков старшего школьного возраста из полных и неполных семей.

12. Взаимосвязь акцентуаций характера с особенностями переживания одиночества в ранней юности.

13. Личностные факторы эмоционального выгорания учителей.

14. Взаимосвязь детско-родительских отношений и склонности к отклоняющему поведению подростков.

15. Социально-психологическая адаптация подростков с нарушенными детско-родительскими отношениями

16. Взаимосвязь карьерных ориентаций и самопрезентации педагогов

17. Отношение к курению у старшеклассников с различной степенью никотиновой зависимости

18. Связь самооценки со школьной тревожностью подростков.

19. Взаимосвязь свойств темперамента и проявлений эмпатии у подростков.

20. Взаимосвязь самоотношения и копинг-стратегий у воспитателей ДОУ

21. Стиль воспитания детей дошкольного возраста в неполной семье.

22. Взаимосвязь характера отношений сиблингов и межличностного общения в подростковом возрасте.

23. Взаимосвязь интернет-зависимости и социальной адаптации подростков.

24. Влияние этнической идентичности на процесс психологической адаптации вынужденных мигрантов.

25. Роль системы жизненных смыслов в готовности к родительским установкам.

ПРИЛОЖЕНИЕ В

(обязательное)

Титульный лист