Тема4. воспитание и педагогическая мысль в эпоху
ВОЗРОЖДЕНИЯ
1. Заполните таблицу
| Представители эпохи Возрождения | Основные педагогические идеи |
| Витторино да Фельтре (1378-1446) | |
| Франсуа Рабле (1483-1553) | |
| Эразм Роттердамский (1469-1536) | |
| Томмазо Кампанелла (1568-1639) |
2. Выберите правильный вариант.
1. В каком веке появились первые университеты?
а) в X веке;
б) IX веке;
в) XII веке.
2. Автором книги «Город Солнца» является:
а) Франсуа Рабле;
б) Эразм Роттердамский;
в) Томмазо Кампанелла.
3. Создателем «Дома радости» является:
а) Томмазо Кампанелла;
б) Эразм Роттердамский;
в) Витторино да Фельтре.
4. Средневековый университет включал следующие четыре
факультета:
а) артистический, богословский, медицинский, юриди-
ческий;
б) исторический, философский, медицинский, юридиче-
ский;
в) медицинский, иностранных языков, исторический,
философский.
ЗАРУБЕЖНАЯ ПЕДАГОГИКА.
1. Выберите правильный вариант.
1. Положения общего характера, на которые опираются обучение и учение - это
а) законы;
б) принципы;
в) идеи.
2. В каком произведении Дж. Локк давал высокую оценку
роли воспитания в развитии человека?
а) «Идея о человеческих возможностях»;
б) «Опыт о человеческом разуме»;
3. Ответьте письменно на вопросы
1. Кто из педагогов руководил братской школой?
2. Какой педагогический труд содержит идеи о воспитании
джентльмена?________________________________________________
4. Перечислите научные идеи и методические разработки Коменского, существенно обогатившие педагогику
5.Установите соответствие
Педагог
Педагогический труд
1. Иоганн Песталоцци
1. «Общая педагогика, выведенная из целей воспитания»
2. Иоганн Гербарт
2. «Новый взгляд на общество,
или Опыты об образовании че-
ловеческого характера»________
3. Адольф Дистервег
4. Роберт Оуэн
3. «Дневник отца»
4. «Руководство к образованию
немецких учителей»____________
6. Распределите в правильной обучения (по И. Гербарту):
а) система
б) ассоциация
в) метод
г) ясность
7. Ответьте письменно на вопросы.
1. Почему Эмиль в романа Руссо «Эмиль, или О воспитании» воспитывается не в обществе, а на лоне природы?
8. Изложите суть идеи Ф.А. Дистервега о культуросообразно-
сти воспитания.
9.В чём состоит суть теории элементарного образования И.Г.
Песталоцци?
10. Кто ввёл в педагогику термин воспитывающее обучение?
Выберите правильный вариант.
1. Кем была главная героиня романа Песталоцци «Лин-
гард и Гертруда»?
а) гувернанткой;
б) революционеркой;
в) простой крестьянкой;
г) женой каменщика.
2. Кто определял высшую цель воспитания как «самодея-
тельность на служении истине, красоте и добру»?
а) Гербарт;
б) Дистервег;
в) Песталоцци;
г) Оуэн.
Иоганн Генрих ПЕСТАЛОЦЦИ
Заполните схемы
Годы жизни
Основные труды Псталоцци
Основные этапы жизни и педагогической деятельности
Содержание этапа
Научные идеи и методические разработки Песталоцци, существенно обогатившие педагогику
12. Подчеркните фамилию педагога, который заложил основы теории развития
личности:
а) Гербарт в) Ушинский
б) Толстой г) Ободовский
13. Сформулируйте содержание педагогических идей великих педагогов прошлого и настоящего и заполните таблицу: «История педагогики»
| Исторические периоды | Представители | Педагогические идеи, труды |
| Педагогика в древней Греции | Сократ (V в. до н.э.) Платон (V-IV вв. до н.э.) Аристотель (IV в. до н.э.) Эпикур (IV-III вв. до н.э.) | • • • • • • • • • • • • |
| Педагогика в средние века и в эпоху Возрождения | Аврелий Августин Иоанн Дамаскин |
| Западная Европа XIV-XVI вв. – эпоха Возрождения | В.да Фельтре (1378-1446) Томас Мор (1478-1535) Мишель Монтень (1533-1592) | |
| Выдающийся педагог всех эпох | Ян Амос Коменский (1592-1670) | • • • • • • • • |
| Педагогика XVIII в. | Джон Локк (1632-1704) Жан-Жак Руссо (1712-1778) Дени Дидро (1713-1784) И.Кант (1724-1804 | • • • • • • • • • • • • |
| Педагогика XIX в. | Г. Песталоцци (1746-1827) И. Гербарт (1776-1841) А. Дистервег (1790-1866) | • • • • • • • • • • |
14 Определите представителей различных направлений развития педагогики и занесите в таблицу:
| Народная педагогика | Традиции, пословицы, поговорки, …………………….. ……………………………………………………………. …………………………………………………………… |
| Педагогические идеи в русле философских и религиозно- философских произведений | Сократ, Платон, Аристотель, …………………….. ……………………………………………………………. …………………………………………………………… |
| Педагогические взгляды и теории в рамках философско-педагогических учений | Т.Мор, Т.Кампанелла, Р.Декарт, …………………….. ……………………………………………………………. ……………………………………………………………… |
| Развитие педагогики как самостоятельной научной дисциплины | Я.А.Коменский, И.Г.Песталоцци, А. Дистервег, , …………………………………………. ……………………………………………………………. |
Помните, что все направления педагогики взаимосвязаны и развиваются в современном педагогическом знании!
15. ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ:
Проблема целей воспитания в истории
| Первобытно-общинный строй | · |
| Рабовладельческий строй | для свободнорожденных: · · для рабов: · |
| Феодальный строй | для господ: · для слуг: · |
| Капиталистическое общество | · |
| · | |
| · |