Особенности обучения предметам уровня общего среднего образования 4 страница
Объем учебной нагрузки составляет:
в 10 классе общественно-гуманитарного направления – 2 часа в неделю,
68 часов в учебном году;
в 11 классе общественно-гуманитарного направления – 2 часа в неделю,
68 часов в учебном году;
в 10 классе естественно-математического направления – 1 час в неделю,
34 часа в учебном году;
в 11 классе естественно-математического направления – 1 час в неделю,
34 часа в учебном году.
Человек. Общество. Право
Цели обучения учебного предмета: формирование научных знаний о структуре, основных элементах и исторических типах мировоззрения, роли философии в жизни человека и общества, познавательном отношении человека к миру, месте человека в системе общественных отношений и их правовом регулировании. Воспитание гражданской позиции, высоких нравственных качеств и любви к своей Отчизне.
Задачи обучения:
1) формирование понятий и закономерностей общественного развития;
2) понятий о философии как культуре ума, специфике философских вопросов и ответов;
3) выявление связей между чувственным и рациональным познанием мира, между религиозным и научным познанием, между философией и антропологией;
4) знание ценностей, свобод и прав человека, умение давать им оценку;
5) формирование высоких моральных качеств, активной гражданской позиции и патриотизма, философского взгляда на природу и человека;
6) соблюдение толерантности в этнических и межличностных отношениях;
7) воспитание политической и правовой культуры на основе знаний законов общественного развития;
8) знание законодательных норм частного и публичного права, основ социологии, политологии, экономической теории, юриспруденции;
9) оперирование научной, правовой терминологией;
10) развитие у школьников навыков критического мышления;
11) способности решать все виды проблем с помощью исследовательских методов
Объем учебной нагрузки составляет:
в 10 классе– 1 час в неделю, 34 часа в учебном году;
в 11 классе– 1 час в неделю, 34 часа в учебном году
Самопознание
Основные цели предмета: способствовать духовно-нравственному развитию личности; способствовать усвоению ими знаний об общечеловеческих ценностях и приобщению к этим ценностям; сформировать знания, умения и навыки, необходимые человеку во взрослой жизни; содействовать целенаправленному развитию жизненно важных ключевых компетенций, определённых Государственным общеобязательным стандартом среднего образования Республики Казахстан по предмету «Самопознание», подготовить к успешной реализации растущего человека к жизни.
Основные задачи учебного процесса по самопознанию:
1) повлиять на формирование у учащегося собственной картины ценностного сознания;
2) раскрыть перед учащимся многообразие жизненных обстоятельств;
3) способствовать осмыслению учащимися дальнейшего личностного и профессионального самоопределения;
4) развивать личностные качества для достижения жизненных целей и раскрытия своего предназначения;
5) сориентировать учащихся на дальнейшее самосовершенствование;
6) развить у учащихся положительные ценностные ориентации в отношении трудовой деятельности и семейно-бытовой сферы;
7) помочь учащимся понять свою роль в коллективе и обществе;
8) заложить основы культурного поведения учащихся.
10-11 классы представляют завершающий этап образования по предмету «Самопознание» в системе средней школы.
Для школьного кабинета самопознания устанавливается минимальный перечень учебного оборудования в соответствии с нормативным документом, утвержденным МОН РК. Он включает в себя наглядные пособия, учебное оборудование, мебель и технические средства обучения, обеспечивающие результативность образовательного процесса.
3.5 Образовательная область «Технология»
Технология
Предмет «Технология» способствует подготовке учащихся к самостоятельной трудовой жизни, связанной с их созидательной и преобразующей деятельностью, профессиональному самоопределению.
Целью обучения предмету «Технология» в 10-11 классах является обеспечение функциональной грамотности школьников в области техники и технологии, формирование личности старшеклассника через овладение учащимися технологическими знаниями, умениями и навыками для последующей адаптации в различных видах деятельности (учебной, интеллектуальной, профессиональной), развитие технологического мышления, творческого отношения к действительности.
В соответствии с целью обучения определены следующие задачи:
- формирование систематизированных знаний по основам техники, технологии и современного производства;
- формирование общетрудовых, общепроизводственных и специальных умений и навыков по технологии обработки конструкционных материалов, по осуществлению проектной деятельности;
- развитие технологического мышления и творческого отношения к труду;
- формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда, содействие в самостоятельном и осознанном определении своих жизненных и профессиональных планов;
- эстетическое, нравственное, экономическое, экологическое, физическое и правовое воспитание в процессе трудовой и профессиональной деятельности;
- привитие учащимся уважения к национальной культуре, традициям и обычаям народов Казахстана.
В процессе обучения предмету «Технология» охвачены все четыре компонента социального опыта человечества: опыт познавательной деятельности (знания о различных областях действительности), опыт выполнения известных способов деятельности, опыт творческой деятельности и опыт эмоционально-ценностного отношения к объектам и средствам деятельности человека. Все эти компоненты нашли свое отражение в содержании учебного курса.
В связи с этим для мальчиков 10-11 классов предлагаются темы по следующим разделам:
| В сельских школах | В городских школах |
| 1. Техника безопасности и охрана труда. 2. Техника и технология сельскохозяйственного производства. 3. Технология ручной и механической обработки древесины и древесных материалов. 4. Технология ручной и механической обработки металла. 5. Технология художественной обработки материалов с элементами декоративно-прикладного искусства 6. Электротехника и основы электроники 7. Культура дома. Ремонтные работы в быту 8. Творческая проектная деятельность 9. Современное производство и техническое и профессиональное образование | 1. Техника безопасности и охрана труда. 2. Технология ручной и механической обработки древесины и древесных материалов. 3. Технология ручной и механической обработки металла. 4. Технология художественной обработки материалов с элементами декоративно-прикладного искусства 5. Электротехника и основы электроники 6. Культура дома. Ремонтные работы в быту 7. Творческая проектная деятельность 8. Современное производство и техническое и профессиональное образование |
Новый раздел «Современное производство и высшее образование» включает в себя изучение таких вопросв как качество личности и выбор профессии, современные требования к профессиональной деятельности, высшие учебные заведения и пути получения высшего образования.
Использование методов и форм организации технологической подготовки определяется уровнем развития учащихся, их готовностью включиться в учебно-трудовую, обслуживающую деятельность.
В процессе проведения уроков применяют современные технологии обучения, формы, методы организации и контроля учебного процесса и научно-исследовательской работы учащихся, которые позволяют наиболее качественно реализовывать дидактические требования к обучению предмету «Технология».
Приоритетными методами являются упражнения, учебно-практические работы, метод проектов. По итогам года рекомендуется разрабатывать и защищать проекты. Большинство проектов – индивидуальные. Также проект может быть выполнен группой учащихся.
С учащимися 10-11 классов во время проведения профориентационной недели целесообразно проводить тренинговые занятия по формированию готовности к принятию карьерных решений, а также осознанию необходимости «отработки» основных и дополнительных (потенциальных) вариантов выбора форм трудоустройства или образовательной траектории, развития универсальных способностей, необходимых для профессиональной мобильности и конкурентоспособности.
Реализация государственной программы «Культурное наследие» РК осуществляется через все разделы, но основной упор делается на раздел «Технология художественной обработки материалов с элементами декоративно-прикладного искусства».
Исходя из принципа культуросообразности, в содержании предмета «Технология» предусмотрены возможности для формирования общечеловеческих и национальных культурных ценностей, среди которых труд рассматривается как самоценность, как основа жизнедеятельности.
В связи с этим для девочек 10-11 классов предлагаются темы по следующим разделам:
| В сельских школах | В городских школах |
| 1. Технологии приготовление пищи 2. Конструирование, моделирование и изготовление плечевых изделии, изготовление казахского народного костюма 3. Защитапроекта | 1. Технологии приготовление пищи 2. Конструирование, моделирование и изготовление плечевых изделии, изготовление казахского народного костюма 3. Защитапроекта |
В городских, сельских и в малокомплектных школах деление класса на группы мальчиков и девочек осуществляется независимо от наполняемости класса.
Количество часов по предмету «Технология» в 10-11 классах обоих направлений составляет по 1 часу в неделю, по 34 часа в год.
3.6 Образовательная область «Физическая культура»
Физическая культура
Физическая культура как учебная дисциплина выполняет в общеобразовательной школе важную роль, способствует формированию личности, готовой к активной творческой самореализации в сфере общечеловеческой культуры.
Цель обучения:
- формирование у школьников устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью;
- целостное развитие физических и психических качеств;
- творческое использование средств физической культуры в организации здорового образа жизни.
Задачи обучения:
- укрепление здоровья, развитие основных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма;
- совершенствование технико-тактических действий в базовых видах спорта;
- воспитание бережного отношения к собственному здоровью, потребностей в его укреплении и длительном сохранении;
- освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни;
- воспитание положительных качеств личности, соблюдение норм коллективно взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности.
Данная программа состоит из двух разделов: «Знания о физической культуре» (информационный компонент) и «Физическое совершенствование и мастерство» (операциональный компонент).
Исходя из программных требований и ориентируясь на индивидуальные возможности и особенности полового развития каждого ученика, учитель вправе самостоятельно разрабатывать индивидуальные шкалы требований (контрольные задания) и в соответствии с ними оценивать успеваемость учащихся в течение года. Использование такого подхода является правданным, поскольку позволяет учителям физической культуры на протяжении всего периода обучения осуществлять объективную оценку успеваемости учащихся с учетом индивидуальных возрастных особенностей их развития.
Организационно-методичеческие требования программы:
- учитель вправе вносить коррективы, творчески дополнять любой раздел в соответствии с личным опытом и навыками работы в конкретных условиях (при реализации основных требований к учащимся);
- учитель планирует занятия в зависимости от конкретных условий, от количества уроков в недельном расписании, в соответствии с подготовленностью учащихся;
- необходимо проведение контрольно-зачетных уроков с целью проверки освоения учащимися подвижных игр;
- эффективность уроков физической культуры оценивается по двум параметрам: а) результаты выполнения отдельных, контрольных учебных нормативов; б) по выбору учителя (выполнение нормативов по Президентским тестам).
В регионах республики, где нет возможности проводить полноценные уроки по разделам «Лыжная подготовка» и «Плавание» рекомендуется заменить кроссовой подготовкой и гимнастикой (ритмической, атлетической, профессионально-прикладной) по решению педагогического совета школы.
В целях укрепления здоровья школьников рекомендуется проведение «Дня здоровья» не более 3-4 раз в учебном году.
В соответствии с типовым учебным планом количество часов по физической культуре составляет:
в 10 классе – 3 часа в неделю, всего 102 часа в учебном году;
в 11 классе – 3 часа в неделю, всего 102 часа в учебном году.