ОлданылҒан Әдебиеттер

1. Алиева Т.И., Арнаутова Е.П., Протасова Е.Ю. Программно-методическое пособие, М.: 1999.

2. Арнаутова Е.П. «Педагог и семья», М.: 2002.

3. Арушанова А.Г. Речь и речевое общение дошкольника. М.: 2002.

4. Давидчук А.Н. Индивидуально-ориентированное обучение младшего дошкольника. М.: 2000.

5. Новоселова С.Л. Развивающая предметная среда. М.: 2002.

6. Рунова М.А. Физкультурное и спортивно-игровое оборудование для детей. М.: 2000.

7. Реуцкая Н.А. Игровое оборудование для дошкольной организации. Аннотированный перечень. М.: 1999.

8. Павлова Л.Н. Раннее детство: развитие речи, мышления. М.: 2000.

9. Пилютина Э.Г. Познавательное развитие. М.: 2000.

10. Парамонова Л.А. Детское творческое конструирование.

11. Петрова В.А. Музыка – малышам.

12. Шулешко Е.В. Наглядно-дидактическое пособие по обучению грамоте.

13. Пищулин В.Г., Смирнов И.П. Новые подходы, квалификация, мастерство. М.: 2008.

14. Доронова Т.Н. Младший возраст. Планирование работы с детьми. М.: 2007.

15. Гризик Т.Н. «Познаю мир». М.: 2008.

16. Скаткин М.Н. «Как учить творчеству», журнал «Педагогика». № 8, 2004.

17. Тестов В.А. «Жесткие» и «мягкие» модели обучения / Журнал «Педагогика». № 8, 2004.

18. Савенков А. Исследовательские методы обучения в дошкольном образовании / Журнал «Дошкольное воспитание». № 12, 2005.

19. Кайкенова Ж.К. Системный подход к подготовке учителя новой формации / Журнал «12-летнее образование». №6, 2006.

20. Жаменова К.Х. Сущность психолого-педагогического сопровождения / Журнал «12-летнее образование». № 7, 2006.

21. Исмагамбетова Л.Ж. О проблеме здоровьесберегающей среды / Журнал «12-летнее образование». № 6, 2007.

22. Фуряева Т. «Диагностика начального дошкольного воспитания» / Журнал «Детский сад от А до Я». №5 — М.: 2006.

23. Белкина В.Н., Искатова Т.Г., Диагностика педагогического регулирования взаимодействия детей раннего и дошкольного возраста / Журнал «Детский сад от А до Я». №2. - М.: 2006.

24. Ежкова Н.С. Диагностика ценностных ориентаций детей младшего дошкольного возраста. Просвещение: № 5, 2006.

25. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. М.: 2000.

26. Ежова Н.Н. Научись общаться. Феникс. - Ростов-на-Дону, 2005.

27. Оверчук Т.И. 120 ответов на вопросы. М.: 2002.

28. Честнова Н.Ю. «Настольная книга педагога детского сада», Феникс, Ростов-на-Дону: 2005.

29. Вассерман Ф.Я. Управление качеством обучения на основе ИКТ. Алматы, 2008.

30. Француазо Дольто. На стороне ребенка. М.: 1999.

31. Шерон Лин Каган. «Стандарты раннего детства в Америке» // Перевод стандарта/ 2005.

32. Хелен Пенн. «Стандарты Великобритании». Алматы, 2003.

33. Рудольф Герр. «Образование в Германии». М.: 2004.

34. Каптерев П. «О природе детей». М.: 2005.

ОСЫМША

Қосымшада бейнелеу өнері, көркем әдебиет шығармалары, музыка, қимыл-қозғалыс және дидактикалық ойындар тақырыптары тізімдерінің үлгісі берілген. Ұсынылған тақырыптар мен шығармалар — қатып қалған қағида емес. Бұл — небәрі ұсыныс қана. Олай болса, әрбір тәрбиеші өз мүмкіндігіне қарай оларды өзгертуіне, толықтыруына болады. Дегенмен, шығармалар мен ойындардың мазмұны бағдарламаның қағидалары мен ұстанымдарына және базалық мазмұна сай болуы шарт. Сонымен қатар, бейнелеу мен мүсіндеу өнері туындылары, ұлттық қолданбалы өнер шеберлерінің еңбектері, үй тұрмыстық заттары мен киім-кешектердің суреттері, көркем әдебиет пен ауыз әдебиеті шығармаларының мазмұны баланың жас ерекшеліктері мен білім беру салаларының мазмұнына лайықталып берілуі керек.

II СӘБИЛЕР ТОБЫ

(3 жастан бастап 4 жасқа дейін)

СУРЕТШІЛЕРДІҢ СУРЕТТЕР КӨШІРМЕСІНІҢ

ТІЗІМ ҮЛГІСІ

Ә. Қастеев «Киіз үйді әшекейлеу»

А. Ғалымбаева «Дәмді шай», «Дастарқан»

М. Кенбаев «Текемет басу»

В. Токарев «Көктем ертегісі»

В. Яценко «Көктем»

Ю. Кугач «Отбасы»

И. Левитан «Алтын күз»

И. Хруцкий «Гүлдер мен оның жемісі»