II. Практическая часть

1. Составьте схему «Система образования в России» (Схема (от греческого schema - наружный вид, форма) - чертеж, на котором условными графическими обозначениями изображены устройство, взаиморасположение и связь частей чего-либо). Для этого используя учебно-методическое пособие «Введение в педагогическую деятельность» / под. ред. А.С. Роботовой. - М.: Академия, 2007, глава №5, пункт «5.3. Система образования в современной России: резервы и тенденции развития», выявите основные элементы структуры системы образования в России, установите свойство каждого из элементов, а также степень и характер его влияния на всю систему образования. Графически зафиксируйте схему в тетради.

2. Дайте описание понятий «гуманизацияобразования», «демократизация образования», «непрерывное образование», «право на образование». Выявите существенные признаки данных понятий, объясните структуру каждого из них, определите связи между данными понятиями, ответив на следующие вопросы:

1) Какие существуют подходы к пониманию гуманизации и демократизации образования?

2) Каковы основные признаки (черты) демократизации образования?

3) Какие направления демократизации образования были провозглашены в России?

4) В чем заключается сущность проблемы гарантии права на образование?

5) Как Вы понимаете идею непрерывного образования?

6) Какие изменения произошли в системе профессионального образования в начале ХХI века? Как Вы думаете, с чем это связано?

3. Раскройте связь процесса демократизации образования с идеей его гуманизации, которая является одной из ведущих в истории мировой педагогической мысли. Для конкретизации этого аспекта рекомендуется обратиться к тексту документа «Конвенция о правах ребенка. 1989 г.».

Сделайте выписки в соответствии со следующими вопросами.

¾ Какие права гарантируются ребенку?

¾ Какие гарантии созданы для подтверждения права ребенка на образование (ст. 28.1).

4. Изучите структуру и содержание основных положений профессионального стандарта «Педагог». Для этого, используя материалы электронной библиотеки кафедры педагогики или Интернет-ресурсы, познакомьтесь с содержанием текста данного документа, сделайте выписки в тетради.

5. Опишите сущность Болонского процесса. Объясните структуру данного процесса и причины его возникновения. Объясните, почему Россия присоединилась к Болонскому процессу и каковы особенности реализации основных принципов Болонской декларации на территории России?

Для ответа на данные вопросы под руководством преподавателя ознакомьтесь с предложенным Вашему вниманию фрагментом текста, определите стиль, к которому принадлежит фрагмент, и ответьте на вопросы к тексту.