Е)жаңашыл мұғалімдердің іс-тәжірибесімен танысу, насихаттау.

Е)Я.А.Каменский.

91.Педагогиканы өз алдына жеке ғылым ретінде бөліп көрсеткен ғалым:

А)Я.А Каменский;

В)Ф.Бэкон;

С)Ж.Ж.Руссо;

Д)К.Д.Ушинский;

Е)Р.Оуэн.

92.Тәрбие-педагогиканың негізгі категориясы ретінде:

А)нақтылы тәрбие міндеттерін шешу мен жеке тұлғаны қалыптастыру мақсатына бағытталған, ұйымдастырылған процесс;

В)мұғалім мен оқушының біріккен іс-әрекеті;

С)оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу әрекеттерін қалыптастыруды ұйымдастыру;

Д)сабақ өтетін жер мен уақытын, оқушы құрамын анықтайтын ұйымдастырылған процесс;

Е)табиғат пен қоғам жайында ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруін және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуін айтады.

93.Оқыту-педагогиканың негізгі категориясы ретінде:

А)нақтылы тәрбие міндеттерін шешу мен жеке тұлғаны қалыптастыру мақсатына бағытталған, ұйымдастырылған процесс;

В)мұғалім мен оқушының біріккен іс-әрекеті;

С)оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу әрекеттерін қалыптастыруды ұйымдастыру;

Д)сабақ өтетін жер мен уақытын, оқушы құрамын анықтайтын ұйымдастырылған процесс;

Е) Е)табиғат пен қоғам жайында ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруін және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуін айтады.

94.Білім беру-педагогиканың негізгі категориясы ретінде:

А)нақтылы тәрбие міндеттерін шешу мен жеке тұлғаны қалыптастыру мақсатына бағытталған, ұйымдастырылған процесс;

В)мұғалім мен оқушының біріккен іс-әрекеті;

С)оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу әрекеттерін қалыптастыруды ұйымдастыру;

Д)сабақ өтетін жер мен уақытын, оқушы құрамын анықтайтын ұйымдастырылған процесс;

Е)табиғат пен қоғам жайында ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруін және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуін айтады.

95.Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістерін анықта:

А)табиғи эксперимент;

В)үлгі-өнеге;

С)рейтинг;

Д)қоғамдық пікір;

Е)проблемалық баяндау.

96.Оқу-тәрбие процесінің сандық және сапалық көрсеткішін анықтау:

А)тест;

В)педагогикалық озат тәжірибені модельдеу;

С)математикалық-кибернетикалық әдіс;

Д)сұхбаттасу;

Е)бақылау.

97.Социометриялық әдіс:

А)табиғи, лабораториялық түрлері бар;

В)алдын ала дайындалған жоспар бойынша ұйымдастырылады;

С)іс-қағаздарын оқып үйрену;

Д)ұжымдағы адамдардың бір-бірімен қарым-қатынас деңгейін анықтау;

Е)оқу-тәрбие жұмысының сандық-сапалық көрсеткіштері.

98.Іс-қағаздарын, күнделіктерін оқып-үйрену, талдау қандай әдіс::

А)эксперимент;

В)социометриялық әдіс;

С)сауалнама;

Д)байқау;

Е)мектеп құжаттарын зерттеу.

99.Озат педагогикалық тәжірибені талдау және зерттеу әдісі:

А)нақты жағдайды есепке алып, педагогикалық процесті әдейі зерттейтін ғылыми тәжірибені ;

В)оқушылардың жазба, бақылау және графикалық жұмыстары т.б. зерттеу;

С)мәліметтерді әңгіме әдісі арқылы толықтыру;

Д)құжаттармен терең жан-жақты танысу;

Е)жаңашыл мұғалімдердің іс-тәжірибесімен танысу, насихаттау.

100.Педагогикалық эксперимент:

А)нақты жағдайды есепке алып, педагогикалық процесті әдейі зерттейтін ғылыми тәжірибені ;

В)оқушылардың жазба, бақылау және графикалық жұмыстары т.б. зерттеу;

С)мәліметтерді әңгіме әдісі арқылы толықтыру;

Д)құжаттармен терең жан-жақты танысу;

Е)жаңашыл мұғалімдердің іс-тәжірибесімен танысу, насихаттау.

101.Тест сөзі қай тіл ден енген :

А)латын;

В)грек;

С)орыс;

Д)ағылшын;

Е)араб.

102.Сауалнаманың қандай түрлері бар:

А)лабораториялық;

В)табиғи;

С)ашық, жабық;

Д)жасанды;

Е)ғылыми.

103. «Педагогика»термині қандай мағынаны білдіреді:

А)басқарушы;

В)жетектеуші;

С)көмекші;

Д)мұғалім

;Е)үйретуші.

104.Педагогика ғылымының салалары:

А)психология, физиология, мектеп гигиенасы;

В)тәрбие теориясы, дидактика, мектептану;

С)педагогикалық психология, этика, эстетика;

Д)мектепке дейінгі педагогика, емдік педагогика, арнайы педагогика, еңбектік түзету педагогикасы;

Е)педагогикалық шеберлік, археология, мәдениеттану.

105.Білім беру жүйесі дегеніміз:

А)оқу- тәрбие мекемелерінің жиынтығы;

В)білім, іскерлік, дағдының көлемі;

С)белгілі мақсатқа жету жолы;

Д)арнайы ұйымдастырылған тәрбиелік іс-шаралар;

Е)оқу-тәрбие процесін басқару.

106.Орта, жоғары оқу орындары мен мектептен тыс мекемелер жүйесінде білім беру және тәрбие мақсатын жүзеге асыру процесін::

А)тұтас педагогикалық процесс;

В)оқыту процесі;

С)оқу процесі;

Д)тәрбие процесі;

Е)даму процесі.

107.Заңдылық дегеніміз:

А)педагогикалық процесс пен құбылыстардың арасындағы мәнді байланыс;

В)тәрбие процес інде басшылыққа алынатын ережелер мен талаптардың жиынтығы;

С)адамдық қасиеттер туралы теория;

Д)мақсат көзделінген процесс;

Е)мұғалімнің басшылығымен жүргізілетін жұмыс.

108.Тәрбие мен өзін-өзі тәрбиелеудің бірлігі::

А)тәрбиенің принципі;

В)тұтас педагогикалық процестің заңдылығы;

С) тәрбие әдісі;

Д)тұтас педагогикалық процестің принциптері;

Е)тәрбие тәсілдері.

109. «Принцип»қандай мағынаны білдіреді:

А)үйретуші, мұғалім,

В)бастапқы, әдіс;

С)заңдылық, принцип;

Д)әдіс, тәсіл, құрал;