Е) Педагогикалық талап қою

Е) Олигофренопедагогика

3. Әр елдердің білім беру жүйелерінің қызметтерін және дамуын зерттейтін педагогика ғылымының саласы :

А) Салыстармалы педагогика

4. Ғылыми білімдер жүйесі , көзқарастар , сенімдер және адам идеалы – бұл :

В) Дүниетаным компоненттері

5. Жаттығу , лабороториялық жұмыс , практикалық жұмыс :

С) Практикалық әдістер

6. Оқытуды ұйымдастыру әдістеріне жатпайды :

А) Бақылау

8.Педагогикалық ұжымның , жеке мұғалімнің іс - әрекетіндегі нақты бір бағытты тексеру

С) Тақырыптық бақылау

9.Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастыру :

В) Эстетикалық тәрбие

10. Әр түрлі деңгейдегі басқару субъектілерінің оның барлық звеноларымен жүйелі , жоспарлы және мақсатты бағытталған өз – ара іс - әрекеттер

А) Білім беруді басқару

11.ҚР – ғы білім берудің мемлекеттік саясаты принциптеріне жатпайды :

А) Үздіксіз білім беру

В) Ерлер мен әйелдерді жеке оқыту

С) Жалпы орта білім берудің тегіндігі

D) Білім берудің зиялылық сипаты

Е) Барлық азаматтардың тең құқықтылығы

12. Ертеден келе жатқан мәні өзгермеген тәрбиенің идеал мақсаты :

А) Қызығушылықтарын тәрбиелеу

В) Тұлғаны жан – жақты және үйлесімді дамыту

С) Жалпы адами құндылықтарды қалыптастыру

D) Мырзаны тәрбиелеу

Е) Тұлғаның жас ерекшеліктерін ескере отырып дамыту , дербестігін , шығармашылық мүмкіндігін дамыту

13. ҚР – ғы 12 жылдық білім беруге көшу қарастырады :

А) 1 деңгейді

В) 2 деңгейді

С) 3 деңгейді

D) 4 деңгейді

Е) 5 деңгейді

14. Жаңа материалды өткен материалмен байланыстыруды талап ететін дидактикалық принцип :

А) Шамаға лайықтық

В) Көрнекілік

С) Бірізділік

D) Саналылық

Е) Ғылымилық

15.Тұлғаның қалыптасу сәті :

Е) Педагогикалық процестің элементарлық бөлігі

16. Мұғалімнің оқытушылық әрекеті мен оқушының танымдық әрекетіне жетекшілік етуден тұратын тұтас педагогикалық үрдістің бөлігі :

А) Тәрбие

В) Оқу

С) Оқыту

D) Білім беру

Е) Өз бетімен білім алу

17.Оқытудың сынып – сабақтық жүйесін алғаш тұжырымдаған ....

А) Я.А.Коменский

18. Дальтон – план :

D) Оқытуды ұйымдастырудың жекеленген формасы(279 бет)

19. Оқушының оқудағы жетістігінің шынайы көрсеткіші :

В) Оқу танымдық іскерлікті меңгеру

20. Жүйелілік және бірізділік принципі :

D) Оқыту процесін және оның мазмұнын бір тәртіппен құрастыруды талап етеді

21. Демократияландыру және ізгілендіру , жүйелілік және тұтастық коллегиялық , басқарудағы жекелік :

D) Басқару принциптері

22. Мектепті басқару мен ондағы жұмысты ұйымдастырудағы және халықтық білім берудің мазмұны мен әдістерін зерттеуді мақсат еткен педагогика ғылымының саласы :

А) Тәрбие теориясы

В) Педагогиканың негіздері

С) Оқыту теориясы

D) Мектеп тану

Е) Дидактика

23. Ғылыми білімдер , практикалық білік және дағдылар жүйесі , іс - әрекет пен ойлау әдістері жиынтығымен анықталатын дидактикалық ұғым :

А) Оқыту мазмұны

В) Оқытуды ұйымдастыру формасы

С) Оқыту мақсаты

D) Оқыту әдістері

Е) Оқыту құралдары

24. Қосжақтылық , мұғалімдер мен оқушылардың біріккен іс - әрекеті , педагогикалық жетекшілік , арнайы жоспарлы ұйымдастыру және басқару , тұтастық пен бірлік , оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкестік және олардың дамуы мен тәрбиесін басқару сияқты белгілерге тән

А) Дамытуға

В) Білім беруге

С) Тәрбиеге

D) Оқуға

Е) Оқытуға

25. Оқыту :

А) Оқу барысында қиындық туған оқушыға мұғалімнің көмек беруі :

D) Іскерлікті қалыптастыру

26. Оқыту процесінің бір жағы сабақ беру , ал екінші жағы – бұл :

А) Оқу

27. Оқу оқытудың бір жағы , оқытудың екінші жағы – бұл :

С) Сабақ беру

28.Тиянақты ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы тәрбиеленушілерде әр түрлі проблемалар бойынша дұрыс бағалар , көзқарастар қалыптастыру

D) Әңгімелесу

29. Мектептің әдістемелік жұмысын ұйымдастыру формасы

С) Әдістемелік күн

30. ҚР – ғы білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы қандай мерзімдерге арналған :

А) 2000 - 2005

В) 2005 – 2010

С) 2005 - 2015

D) 2003 – 2010

Е) 2003 - 2030

31. Педагогикалық іс - әрекет мәні :

С) Әлеуметтік тәжірибені беру , оқушыны дамыту және өмірге дайындау жағдайын жасауды ұйымдастыру

32.Оқушылардың сезім мүшелеріне ықпал ететін және дүниені тануды жеңілдететін сенсомоторлық стимул болып табылатын нәрсе ретінде қызмет етеді

А) Көмекші құралдар

В) Дидактикалық материалдар

С) Көрнекілік құралдар

D) Оқыту әдістері

Е) Әдістемелік тәсілдер

33. Меңгеру мақсатына ақыл – ой немесе практикалық әрекеттерді көп рет қайталау :

В) Жаттығу

D) Көрнекілік әдіс

Е) Пракикалық әдіс

34. Ұжымды қалыптастырудың басталуы :

Е) Педагогикалық талап қою

35.Оқу пәні бойынша тақырыптардың бірізділігін және оларды оқуға уақыттың жалпы мөлшерін көрсетумен білім , іскерлік , дағдылардың мазмұнын ашатын нормативтік құжат

А) Әдістемелік құрал

В) Оқу жоспары

С) Оқу пәні

D) Оқу құралы

Е) Оқу бағдарламасы

36. Белгілі профиль бойынша оқу пәндерін тереңдете оқытуға бағытталған жалпы білім беретін оқу орны :

А) Мектеп

В) Кешкі мектеп

С) Гимназия

D) Лицей

Е) Колледж

37. Іс - әрекеттің бір түрін күшейтуге , ал енді бір түрін тежеуге арналған тәрбие әдісі :