І. Національно-патріотичне виховання

Виступ

на серпневому методичному об’єднанні педагогічних працівників району

з питань організації навчально-виховного процесу у 2016/2017 навчальному році

секційне засідання педагогічних працівників

Учасники.Заступники директорів з виховної роботи, педагоги-організатори

Дата проведення:22 серпня 2016 року

Час роботи:10. 00-12.00 .

Місце проведення: Великоберезовицька ЗОШ І-ІІІ ст

Слайд 1.

Тема виступу: Формування у школярів демократичних цінностей та активної громадянської позиції як важливий аспект виховної системи навчального закладу.

Урманець О.Д., методист Великобірківського БТШ Тернопільського району

Слайд 2.

Демократичні зміни у суспільстві безумовно залежать від того, наскільки нові покоління володітимуть знаннями, цінностями, навиками та ставленням до принципів демократії, прав людини, верховенства права. Для цього у школі насамперед слід подбати про формування у її стінах універсальної культури прав людини.

Слайд 3.

Група експертів Ради Європи (в березні 2016 року) розробила модель із ключових компетентностей, які необхідні сучасній людині упродовж життя у демократичному суспільстві. Саме вони будуть покладені в основу змісту освіти в новій українській школі. Це повага до прав людини та людської гідності, повага до культурного різноманіття, відповідальність, у тому числі й громадянська, толерантність, навики аналітичного та критичного мислення, вміння співпрацювати і мирно вирішувати конфлікти та інші. Відтак, демократична школа для нас – це насамперед школа, яка прагне розвивати ці громадянські компетентності – і не лише в учнів, але й усіх учасників навчального процесу.

Слайд 4.

На сьогодні в нашій країні, разом із децентралізацією проявляється громадська зрілість, громадська активність, уміння людей самостійно організовувати своє життя, аргументовано і впевнено пояснювати ті чи інші рішення та вчинки. Тому, кожна хвилина, вкладена учнями в ефективну громадську діяльність сьогодні, – це реальний результат завтрашнього дня.

Слайд 5.

Майбутнє залежить від внеску кожного з нас, а за кожним із нас, освітян, лідерів самоврядних структур стоять сотні учнів. Сьогоднішній день вимагає від нас інтеграції та мобілізації внутрішніх ресурсів – зокрема, учнівського активу.

Слайд 6.

Учнівське самоврядування – це засіб реалізації дитячою громадою своїх прав, обов’язків та ініціатив через прийняття рішень, їх впровадження за допомогою власних ресурсів у життя, що дає можливість учням, у співпраці з адміністрацією, вирішувати питання і проблеми, що їх стосуються.

Слайд 7.

Визнання суті, ролі та місця учнівського самоврядування потребує постійної співпраці та узгодженості бачень усіх учасників процесу управління. Для цього необхідно виходити з того, що:

· діяльність учнівських самоврядних структур має бути скерована на виконання місії закладів;

· самоврядування в кожній школі, керуючись загальними принципами, має свої особливості, залежні від традицій та методів управління, що притаманні цьому закладу;

· потребує системного навчання і творення формалізованої нормативної бази в межах самого навчального закладу задля гармонійного «включення» учнівської активності в діяльність школи;

· між органами влади учнівського самоврядування та адміністрацією школи має відбуватися постійний діалог для узгодження діяльності на користь всієї шкільної громади.

Слайд 8.

Аналізуючи можливості учнівського самоврядування дуже часто можна почути дискусії, до прикладу «Учнівське самоврядування: міф чи реальність?», «Чи потрібне воно школі і дітям?». Отже, давайте зупинимося на позитивних впливах учнівського самоврядування.

Учнівське самоврядування потрібне учню тому, що це:

· практична школа для тих, хто хоче спробувати себе в якості адміністратора, координатора, керівника групи, хто бажає навчитися працювати в команді, визначати пріоритети діяльності, формувати стратегічні завдання і тактику їх виконання – тобто на практиці застосовувати знання, отримані під час навчання;

· можливість реалізувати суспільно корисні проекти та ініціативи, що сприятиме не тільки саморозвитку, а й розвитку громади;

· постійне вдосконалення комунікативних навичок: знаходження аргументів для інших з метою залучення їх до діяльності, ефективна співпраця з адміністрацією в межах визначених завдань;

· шлях до такого суспільства, коли громада (в даному випадку – учнівська спільнота) висуває своїх лідерів і вчиться контролювати їхні дії;

· можливість організовувати творчі, цікаві справи, випробовувати себе у різних якостях та ролях.

Слайд 9.

Навчальному закладу учнівське самоврядування потрібне тому, що:

· ефективне учнівське самоврядування сприяє гармонійному розвитку навчального закладу, допомагає керівництву вчасно помітити проблеми, сформувати цілі та стратегії, динамічно реагувати на зміни – і все це обов’язково за посильної участі самих учнів;

· саме завдяки учнівському самоврядуванню учнівсько-педагогічний колектив може відчути себе єдиною командою, де панують партнерські стосунки, атмосфера взаємодії та взаєморозуміння;

· завдяки учнівським ініціативам можна визначати нові напрями розвитку позанавчальної діяльності, вдосконалювати навчальний процес, не зупинятися на досягнутому, навчаючи інших, навчатися самим;

· розвинуте та активне учнівське самоврядування може стати додатковим фактором, що впливає на вибір абітурієнтом навчального закладу і є чудовим засобом профорієнтації;

Адже, випускники шкіл, де достатньо розвинуте учнівське самоврядування, потрібні, оскільки вони:

· призвичаєні до самодисципліни і мають сформоване почуття відповідальності;

· розуміють необхідність дотримання правил, володіють навичками командної роботи;

· активні, усвідомлюють свої можливості та свій потенціал.

Слайд 10.

Переліку вагомих позитивних впливів учнівського самоврядування на навчально-виховний процес важко опонувати. Хоча, з іншого боку, варто зауважити, що, як і в будь-якого іншого громадського руху, є свої ризики та загрози. Треба взяти до уваги, що сьогодні формується новий тип культури, який передбачає опанування молоддю нових моделей поведінки та діяльності. І важливим моментом діяльності учнівського самоврядування в системі освіти є формування патріотизму в молодих громадян.

Слайд 11.

Формування патріотизму в українському суспільстві залишається першочерговим як для держави, так і для системи освіти в цілому.

Слайд 12.

У зв’язку з цим, особлива роль відводиться учнівському руху. Адже, лідери учнівського самоврядування – це молоде покоління, якому творити історію нашої держави завтра, об’єднані в одну спільноту «ВСЕУКРАЇНСЬКА УЧНІВСЬКА ЛІГА», на рівні області - учнівська асоціація «АВАНГАРД» і на рівні району - Рада старшокласників «Діти сучасності» і проймаються духом патріотизму та відстоюють територіальну цілісність та духовну єдність держави.

В соціальних мережах створені відповідні спільноти, де можна дізнатись більше про їхню діяльність, знайти багато друзів, запропонувати креативні ідеї чи просто поспілкуватись про проблеми шкільної молоді.

Слайд 13.

У нашому районі на базі Великобірківського будинку творчості школяра працює районна рада старшокласників «Діти сучасності», якапокликана координувати співпрацю органів учнівського самоврядування шкіл району і спрямована на розвиток творчого потенціалу дітей, юнацтва, захист їх прав та інтересів, залучення до участі у громадському житті.

Слайд 14.

В рамках «Школи управлінської майстерності» протягом року проводяться засідання у формах ділової гри, гри-інсценізації, практичних занять, колективних творчих справ, турнірів ораторів, «дискусійних гойдалок», інтелектуальних аукціонів та інших.

Слайд15.

ТАКА ж Школа управлінської майстерності працює і на рівні області.

Слайд 16.

Раз в рік ми практикуємо виїзні засідання на базі однієї із шкіл району. Так в рамках проекту «Рух лідерів» у 2015-2016 н.р.РС вивчаладосвід роботи учнівського самоврядування Жовтневої ЗОШ І-ІІ ст. ім. Володі Гарматія.

Слайд 17.

Війна на сході України не залишала байдужим жодного свідомого українця. З ініціативи старшокласників області та району у 2015-2016 навчальному році учнівські колективи, презентуючи свою роботу в соціальних мережах, долучилися до реалізації соціальних та благодійних проектів, таких як: масштабний соціальний волонтерський проект «Слава Україні», метою якого є організація допомоги потерпілим від антитерористичної операції на сході України .

Слайд 18.

Його реалізація здійснювалася через такі проекти як: учнівський волонтерський проект допомоги бійцям АТО «Хто живий, в ряд ставай визволяти рідний край», де задіяні були такі форми роботи яквиготовлення маскувальної сітки,благодійні ярмарки, збір пластикових корків, солодкі подарунки від Миколая воїнам АТО, виготовлення вареників для воїнів АТО, акція «Разом з Луганщиною»

Слайд 19.

привітання родин учасників АТО волонтерськими шкільними вертепами «Возвеселімся всі разом нині», проект «Дитячий оберіг для воїна»

Слайд 20.

Обласний проект «Рух опіки»

Слайд 21.

проект «З вірою в серці», флеш-моби «Кульки доброти», та «Молитва за Україну»

Слайд 22.

Наступний масштабний - народознавчий проект «Герої не вмирають».

Метою даного проекту було максимальне розповсюдження інформації про сучасних героїв та відомих громадських діячів, відомих героїв минулого.

Слайд 23.

Реалізовувався цей проект через :

проведення зустрічей з воїнами АТО, адже ми живемо в час, коли твориться новітня історія нашої країни, тому зобов’язані, як очевидці цих історичних подій зберегти в пам’яті спогади і проявляти повагу до захисників України.

Слайд 24.

Героїчні і водночас драматичні події останнього часу спонукають до оновлення та відкриття меморіальних дощок, алей слави, куточків пам’яті, зокрема щодо інформації про учасників АТО та волонтерів.

Слайд 25.

В рамках продовження роботи по реалізації проекту «Книга звитяги Євромайдану та АТО» лідери району провели спільний молебень на могилі Героя України - Воломира Гарматія в його рідному селі, взяли участь у флеш-мобі "Молитва за Україну", що відбувся біля посадженого дуба на честь воїна-героя.

В рамках проекту "Рух опіки", з ініціативи учнів Жовтневої школи, лідери району взяли участь в акції "Мрія воїна - розарій для мами".

Слайд 26.

Творчо провели флеш-моби та акції такі як «Дух, що тіло рве до бою», присвячений захисникам Донецького аеропорту ім. Сергія Прокоф’єва, флеш-моби «Вони тримають небо», «Червоний мак».

Слайд 27.

З метою систематизації роботи з патріотичного виховання ми реалізовуємо освітньо-виховний проект «Я –громадянин України».

Слайд 28.

Проектом передбачено проведення циклу різноманітних за формою і змістом заходів. В минулому році ми активно, передаючи естафету від школи до школи, взяли участь у проекті «Рушник єднання».

Слайд 29.

Так яктуризм – є чудовим помічником у вивченні історії рідного краю, то і школярі залюбки подорожують історичними стежками України, беручи участь у патріотичних експедиціях.

Слайд 30.

Проводять походи місцями національно-визвольних змагань.

Слайд 31.

Та мандрують природними перлинами, відвідуючи духовні святині.

Слайд 32.

Громадянська совість безперечно проявляється і в нашому відношенні до збереження та охорони природи, примноження її багатств. Тому ми залучаємо учнівські колективи до участі у екологічних акціях та проектах. Зокрема в квітні старшокласники взяли участь у Всеукраїнській екологічній ініціативі «Зробимо Україну чистою»

Слайд 33.

Безперечно, країні потрібна здорова нація, адже в здоровому тілі-здоровий дух. Ми стараємося залучати якомога більше дітей до різних форм діяльності.

Слайд 34.

Кожен з нас – частинка суспільства і реалізовувати свої права, не порушуючи при цьому прав та інтересів інших – це своєрідне мистецтво. Досягти такого балансу можливо тільки завдяки високій правовій свідомості та грамотності. Тому, з лідерами було проведено ділову гру "Вчимося взаємодіяти. Партнерство. Робота в команді" з елементами інтерактивної гри "Право, обов’язок, свобода та відповідальність". Під час заняття діти змогли краще познайомитися між собою, взаємодіяти у різних ігрових ситуаціях, пригадати основні права дитини, віднайти зв’язок між правами та обов'язками, попрацювати над створенням презентацій колажів. Проведення такого типу занять дозволило дітям себе проявити, особливо лідерські якості.

Слайд 35.

4 березня 2016 року лідери області взяли участь у ІХ Всеукраїнському форумі "Діти єднають Україну", що проводився в конференц-залі Тернопільського національного економічного університету .

Учасники форуму поділилися своїми напрацюваннями по реалізації власних проектів за напрямками: "Рівність заради демократії. Національна толерантність, проблеми міграції", "Програма формування громадянської совісті", "Шляхи підвищення медіа-грамотності як засіб формування громадської думки".

Слайд 36.

Відповідно до плану роботи обласної учнівської асоціації "Авангард" в рамках проекту «Випускний під час війни» у квітні було проведено опитування серед випускників «Ваше бачення випускного»;

Слайд 37.

18 травня на базі Великобірківського БТШ було проведено збір лідерів учнівського самоврядування та педагогів-організаторів в рамках "Школи управлінської майстерності" на тему "Формування соціально-активної особистості через створення ефективної системи учнівського самоврядування". Під час роботи було підведено підсумки роботи "Ради старшокласників "Діти сучасності". В засіданні взяли участь лідери із 20-ти шкіл району, а також начальник відділу освіти Тернопільської РДА Цаль В.З., який відзначив подяками найактивніших з органів учнівського самоврядування.

В рамках впровадження проекту віртуальної експрес-гри до Дня Європи «Подорожі країнами, їх устрій, права та моралі», протягом березня-травня кожен учнівський колектив збирав інформацію про одну із країн Європи. Своїми надбаннями вони поділилися у групі Ради старшокласників «Діти сучасності» в Контактах. Як підсумок проведеної роботи лідери учнівських колективів взяли участь у пізнавально–розважальній програмі «Єврознайка», яка покликана донести до вас багато невідомого, можна сказати, загадкового, що таїть в собі Європа. А також долучилися до флеш-мобу «Європа і Україна – ми разом одна родина».

Так як, місяць травень багатий на відзначення різних подій та визначних свят, таких як: День па́м'яті та примирення (8 травня), Де́нь матері (друга неділя травня), Міжнаро́дний день сім'ї́ (15 травня), Всесвітній день вишива́нки (третій четвер травня), День Героїв (третя неділя травня), День Європи (третя субота травня), лідери УС району присвятили своє засідання цим пам’яним датам, а також, підтримуючи ініціативу молоді на підтримку української музики впродовж травня, лідери 13 шкіл, а саме: Жовтневої, Великогаївської, Байковецької, Петриківської, Мишковицької, Ходачківської, Шляхтинецької, Великоберезовицької, Буцнівської, Лозівської, Довжанківської, Великобірківської, Настасівської долучилися до пісенного фестивалю .

Слайд 38.

19 травня голова районної Ради старшокласників «Діти сучасності» - Гончар Анастасія, заступник - Соколова Юліта та кульорганізатор Великобірківського БТШ Злонкевич Соломія Віталіївна взяли участь у навчальному зборі обласної школи управлінської майстерності на тему «Лідерство через ораторське мистецтво. Основи ефективного спілкування», яке відбулося в ТОКІППО в День вишиванки. Саме на цьому засіданні було досить високо оцінено роботу Тернопільської районної ради старшокласників, і вручено ПОДЯКУ від ТОКІППО за системну роботу органу учнівського самоврядування, високий професіоналізм та активну громадянську позицію з питання патріотичного виховання учнівської молоді.

Слайд 39.

Завдячуючи наші спільній успішній роботі голова Ради старшокласників Гончар Анастасія стала делегатом від Тернопільської області дводенного Всеукраїнського форуму «Діти змінюють світ», який проводився у Мистецькому Арсеналі м. Києва з 1 по 2 червня 2016 року, де отримала надзвичайно багато позитивних емоцій.

Понад 200 старшокласників-лідерів у семи тематичних групах обговорювали питання, як школа може навчити свободи; як вчитель може допомогти учневі бути по-справжньому вільною людиною по-справжньому працювати, по-справжньому навчатись, по-справжньому жити; чи можна в школі навчитись дружби; яку найважливішу мудрість має винести школяр з української школи; як плекати творче мислення в школярів; як може школа допомогти любити життя – бути проактивним і небайдужим; як школа може допомогти бути українцем та напрацьовували пропозиції щодо зазначених питань, щоб потім донести шляхи вирішення проблеми Президенту України Петру Порошенку та Уповноваженому Президента України з прав дитини Миколі Кулебі.

Діти представили президенту своє бачення та пропозиції розвитку їх майбутнього та майбутнього України. Зокрема, які зміни потрібні у навчальному процесі, аби кожна дитина почувалася в школі комфортно, запропонували своєрідний рейтинг вчителів, що складався б на основі досягнень їхніх учнів, результатів ЗНО. Учасники дискусій також висловилися за необхідність надання можливості учням самостійно формувати програму навчання залежно від потреби для подальшого навчання. Порушувалося й питання збільшення ролі та повноважень учнівського самоврядування. Водночас лідери виступали за зближення учнів і вчителів в освітньому процесі – вчитель має бути більше другом і наставником, сприяти розвитку особистостей і підтримувати лідерський рух.

Особливу увагу учасники форуму звертали на питання патріотичного виховання. На їхню думку, задля цього у школах необхідно запровадити інтерактивне навчання, спрямоване на вивчення історії Батьківщини, популяризацію вітчизняного туризму.

Крім того, діти акцентували на питанні збільшення практичних занять у програмі, вивчення точних наук через творчу подачу.

Другий день лідери провели в Українській академії лідерів, де взяли участь у Великій Грі, під час якої вирішувалися питання на рахунок нашого майбутнього, нашої освіти.

Незабутнє враження залишило у дітей і спілкування з Любомиром Гузаром про роль церкви у житті людини, корупцію та любов до ближнього, а ще про людські цінності у яких покладено сутність буття.

Слайд 40.

Під час форуму наш лідер мала можливість познайомитись з такими відомими людьми як: письменник - Іван Малкович, режисер, художник - Ігор Заболотний, уповноважений президента з прав дитини - Микола Кулеба, поспілкуватись з переможцем теле-шоу "Маленькі Гіганти" - Євгеном Лебедином, директором МАН України Оксеном Лісовим та керівником групи, де Настя працювала перший день Павлом Гудімовим - колишнім гітаристом Океану Ельзи (на даний момент відомий ланшафтний дизайнер). Не обійшлося і без фото з Президентом – П.О. Порошенком.

Слайд 41.

Завдання на 2015-2016 н.р.:

- утвердження в свідомості й почуттях особистості патріотичних цінностей, переконань і поваги до культурного та історичного минулого України (проект «Книга звитяги Євромайдану та АТО», мистецькі фестивалі та конкурси патріотичного спрямування)

- виховання поваги до Конституції України, Законів України, державної символіки (проект «Правовиховний рух «Конституція і я»);

Слайд 42

- утвердження гуманістичної моральності як базової основи громадянського суспільства(проект «Твоє життя – твій вибір», волонтерські проекти);

- культивування кращих рис української ментальності - працелюбності, свободи, справедливості, доброти, чесності, бережливого ставлення до природи ( волонтерські проекти, екологічні проекти, проект «Знай наших»);

Слайд 43

- формування толерантного ставлення до інших народів, культур і традицій (проект «Схід-Захід разом!»; )

- усвідомлення взаємозв’язку між індивідуальною свободою, правами людини та її патріотичною відповідальністю (проект «Я – громадянин України»);

- підвищення престижу військової служби, а звідси – культивування ставлення до солдата як до захисника Вітчизни, героя тощо (робота патріотичних клубів, гуртків).

Слайд 44

Сфера виховання є відкритою для пошуку альтернативних способів виховання. Тому дуже б хотілось, аби ми, радіючи успіхам своїх колективів і замислюючись над певними невдачами відшукали відповідь на запитання «У чому полягає сутність виховної системи сучасної школи?» Тільки тоді можна розраховувати на те, що виховна система закладу, створений виховний простір стануть істотним фактором особистісного розвитку школярів. А мудрі слова В.О. Сухомлинського звучать як порада освітянам: «У дитинстві закладається людський корінь. Жодної людської рисочки природа не відшліфовує – вона закладає, а відшліфовувати нам – батькам, педагогам, суспільству».

(корисні посилання)

І. Національно-патріотичне виховання

У 2016-2017 н.р. у навчальних закладах області рекомендуємо реалізовувати проекти «З Україною в серці!»,

«Конституція і я»,

«Я – громадянин України»,

«З вірою в серці»,

«Знай наших» ( пошуковий –історія успішних людей нашого краю)

(детальна інформація буде розміщена на сайті ТОКІППО у вкладці «Виховна робота» та у спільноті обласної учнівської асоціації «Авангард» https://www.facebook.com/groups/1503977903261578/.)

Рекомендуємо для використання у роботі інтернет-проекти «Українці у світі» - https.www.ukrainias-world.org.ua/142/126, «Обличчя української історії» - https.1tv.com.ua/programs/faces_history.

-Довідково-інформаційні матеріали про найвідоміші винаходи українців

-Віртуальні екскурсії музеями України

- Корисні посилання! Соціальні ро­лики проекту«НАШІ»

Слайд 45

-У 2016-2017 н.р. у навчальних закладах області продовжуємо реалізацію проекту «Книга звитяги Євромайдану та АТО»( звіт щодо чергового етапу реалізації проекту буде під час засідання обласної школи лідерів учнівського самоврядування у грудні 2016 р.)

Слайд 46

ІІІ. Художньо-естетичне виховання

У 2016-2017 н.р. рекомендуємо забезпечити участь обдарованих дітей у:

- фестивалі - конкурсі патріотичної пісні, прози та поезії «Свята Покрова»;

- фестивалі театральних колективів «Діти Мельпомени»;

- фестивалі хореографічних колективів;

- фестивалі-конкурсі хорових колективів «Молитва за Україну».

Слайд 47. В Тернопільському районі планується на початку 2016-2017 навчального року провести

Форум лідерів органів учнівського самоврядування освітніх закладівна тему «Шляхи удосконалення шкільного самоврядування» започатковано у 2016 році.

Заявки на участь у презентації родзинок досвіду роботи шкільних органів дитячого врядування (один найкращий захід або проект, акція, корисна справа, тощо), які ініціював та реалізував шкільний учнівський комітет упродовж 2015 -2016 навчального року, надсилаються в Великобірківський БТШ в електронному варіанті (форма заявки додається).

Тема презентації вибирається самостійно шкільним органом самоврядуванням, з досвіду кращих надбань учнівського самоврядування за навчальний рік, яку можуть занести до своєї скарбниці для наслідування лідери інших шкіл. Презентація може бути вибрана за будь яким напрямком, серед яких:

- креативні форми роботи органів шкільного самоврядування;

- формування культури поведінки, екологічної культури, толерантності, громадянської свідомості тощо в учнівської молоді;

- змістовно організоване дозвілля;

- розвиток обдарованої молоді;

- право-виховна діяльність;

- організація різних форм роботи шкільних клубів;

- волонтерська, шефська діяльність парламенту у молодшій школі ;

- формування здорового способу життя, цікаві перерви для школярів ;

- креативні шкільні свята, традиції;

- реалізовані корисні справи для школи, міста;

- оригінальні форми проведення засідань шкільних рад, парламентів та інше .

Презентацію досвіду роботи за вибраним напрямком здійснює президент ( голова ) шкільного органу самоврядування. Регламент виступу – до 4- хвилин.

Слайд 47.

Закінчуючи свій виступ, хочу згадати відому притчу, і на передодні нового навчального року побажати педагогам всю свою енергію і творчість інвестувати у майбутнє країни і виховати мудрих і дбайливих лідерів-керівників.

Рекомендації секції

1. Розглянути на методичних об’єднаннях класних керівників проблему щодо роботи школи з питань розвитку життєтворчості особистості та доцільності побудови виховної системи класу

до лютого 2017 року.

2. На веб-сайтах навчальних закладів створити та постійно оновлювати рубрику «Національно-патріотичне виховання», в якій висвітлювати інформацію про перебіг проведених заходів та системи роботи з національно-патріотичного та громадянського виховання

до січня 2017 року.

3. Здійснювати послідовний системний моніторинг реальної практики виховання патріотизму дітей та учнівської молоді постійно та провести моніторингове дослідження рівня сформованості національної свідомості учнівської молоді

до грудня 2016 року.

4. Вивчити стан реалізації заходів національно-патріотичного та громадянського виховання учнів у закладах. Розглянути результати на засіданні педагогічної ради або нараді при директорові

до березня 2017 року

5. Продовжувати залучати батьків до взаємодії з метою формування життєтворчості особистості дитини

постійно.

6. Сприяти руху різних типів волонтерської допомоги, акцій, проектів

постійно.

7. Здійснити контроль за комплектуванням фонду бібліотеки літературою, спрямованою на національно-патріотичне, громадянське, родинне та превентивне виховання

квітень 2017 року.

8. Підвищити рівень активності навчальних закладів у творчих ініціативах художньо-естетичного, еколого-натуралістичного та туристсько-краєзнавчого напрямку (акціях, конкурсах, проектах)

грудень-травень 2017 року.

9. Активізувати співпрацю педагогічних колективів з органами учнівського та батьківського самоврядування щодо формування у дітей та молоді духовності, моральної культури, толерантної поведінки, уміння жити в громадянському суспільстві

грудень-березень 2017 р.

10. Проводити інформаційно-просвітницьку роботу з батьками, спрямовану на формування толерантності, поваги до людей різних національностей та віросповідань

протягом навчального року.

11. Врахувати нові документи з питань виховної роботи при написанні виховної програми освітнього закладу

до кінця грудня 2016 року