Контрольно-измерительные материалы

Текущий контроль

Формы текущего контроля: рефераты, рейтинговое оценивание, тестирование, ответы на семинарах, конспекты, ведение терминологического словаря, выполнение практических заданий к семинарам.

Содержание текущих контрольных мероприятий: перечень рефератов и заданий для семинарских занятий представлен в методических рекомендациях для студентов (см. раздел п. 4.1.).

Правильный ответ оценивается в 0,5 балла.

ОБРАЗЦЫ ОБУЧАЮЩИХ ТЕСТОВ

1. Социально-правовая функция социальной педагогики означает:

А. Включение ребенка в окружающую среду, процесс его социализации, его адаптацию в ходе обучения и воспитания

Б. Заботу государства о детях, их правовую защиту

В. Воспитательную и образовательную работу с детьми-инвалидами, физически или психически неполноценными детьми

Г. Процесс и результат становления индивида в обществе, т. е. процесс становления существом социальным

2. Установите соответствие между основанием классификации и видом социальной технологии:

1. Сферы применения

2. Область заимствования методов

3. Направления социальной работы

4. Характер решаемых задач

А – Социальное прогнозирование

Б – Социальная реабилитация

В – Социально-медицинские

Г – Региональные

Ключи

1 – А

2 – 1 – Г; 2 – В; 3 – Б; 4 – А

Итоговый контроль

Формы итогового контроля: традиционный экзамен (зачет) или в форме тестирования.

Содержание контрольных мероприятий

Вопросы к зачету (экзамену)

1. Объект, предмет, задачи социальной педагогики

2. Функции, межпредметные связи социальной педагогики.

3. Сущность социализации, ее этапы.

4. Принципы, социализации.

5. Факторы социализации.

6. Механизмы социализации.

7. Человек в процессе социализации.

8. Сущность и принципы социального воспитания.

9. Взаимодействие в социальном воспитании.

10. Институты социального воспитания.

11. Нормативно-правовая база профессиональной деятельности социального педагога.

12. Роль социального педагога в системе образования, его профессиональные качества.

13. Направления работы и практическая деятельность социального педагога: в школе и микрорайоне.

14. Направления работы и практическая деятельность социального педагога с одаренными детьми.

15. Направления работы и практическая деятельность социального педагога с трудными детьми.

16. Работа социального педагога с семьей.

17. Документация в работе социального педагога.

18. Социальное воспитание в странах Европы и США.

19. Опыт социального воспитания личности в коллективе.

20. Семья как социальная ячейка общества, типы семей.

21. Основные функции современной семьи.

22. Семейное воспитание, особенности, воспитательные средства семейного воспитания.

23. Отношения в семье (авторитарный стиль; свободно-либеральный стиль; гиперопека; активно-заинтересованный стиль).

24. Причины конфликтов в семье, «факторы риска» современной семьи.

25. Социально-педагогический комплекс: структура, задачи

26. Государственная система охраны материнства и детства (основные задачи, формы материальной помощи, виды пособий, виды материальной помощи)

27. Технологии и методы в социальной работе с детьми.

28. Социально-педагогическая диагностика: сущность и особенности.

29. Социальная педагогика в истории России с древнейших времен до конца 18 века.

30. Защита детей-сирот в 19-начале 20 вв.

31. Социальное воспитание в начале XX века. Педагогика среды С.Т. Шацкого.

32. Семейное воспитание и домашнее образование в 19-начале 20 вв.

33. Православие и социальное воспитание в истории России.

34. Педагогика ненасилия. Теория и эксперимент свободного воспитания.

35. Защита детей в годы советской власти.

36. Педагогика сотрудничества в практике педагогов-новаторов 80-90-х годов 20 в.

37. Защита детей в современных условиях.

МАТЕРИАЛЫ ИТОГОВОГО ТЕСТИРОВАНИЯ

В данном разделе представлены тестовые задания, в которых предлагается несколько вариантов ответа. – Звездочкой (*) обозначены вопросы, на которые предусмотрено два и более правильных ответов.

Если звездочки нет – правильным считается один из нескольких предложенных.

Ответ на вопрос должен состоять из цифры и буквы: цифра – номер вопроса, буква – правильного ответа. Например: 1 - А; 2 - А, В.

Правильный ответ оценивается в 0,5 балла.