Удосконалення вокально-хорових навичок (82 год)
Тверда та придихова атаки звука.
Знаки хорової партитури.
Особливі прийоми співу й звукові ефекти.
Гігієна та збереження голосу. Вимоги до постави співака.
Практична робота:
— Вправи на закріплення та розвиток вокально-хорових навичок (дихання, видобування звуку, інтонування, артикуляція, дикція тощо);
— вправи на відпрацювання основних штрихів (legato, nonlegato, staccato, marcato). прийомів (mormorando, sub P, sub F);
— вправи на розвиток дихання для позиційного відчуття ^піднебіння, на різні види дихання, на розвиток активної співочої позиції;
— вправи на вирівнювання хорового унісону при співі а сарреllа;
— вправи на розширення співочого діапазону;
— вправи на вивчення прийомів і засобів технічного та виразно-художнього виконання (якість звуку, темпові, ритмічні, динамічні відхилення, використання звукових ефектів тощо);
— вправи на розвиток тембральної звучності та єдності виконання по хорових голосах, на вміння поєднувати головний і грудний регістри (виконання перехідних звуків, плавність переходу з одного регістру в інший).
3. Музична грамота та сольфеджіо (36 год)
Простий і складний музичні розміри (4/4, 5/4, 7/4, 3/8, 5/8, 6/8, 9/8, 12/8).
Динамічні відтінки.
Транспозиція, модуляція.
Практична робота:
— спів вправ на два
— чотири голоси;
— спів інтервалів і визначення на слух (м.2, б.2, м.З, в.З, ч.4, ч.5, м.6, в.6, м.7, в.7, ч.8, тритони);
— спів ланцюжків акордів (тризвуки та їхнє обертання, септакорди)
— ускладнені ритмічні диктанти;
— спів вправ із листа.
4. Концертна діяльність (130 год)
4.1. Зведені репетиції (100 год)
Практична робота:
— вивчення концертних хорових творів із репертуару капели (додаток 1);
— створення почуття ансамблю в партії і в хорі, між хором і солістом, хором та інструментом акомпаніатора;
— досягнення образності та виразності виконання, художньо-вокального інтонування.
4.2. Концертні виступи (30 год)
Фестивально-концертні виступи.
5. Екскурсії, конкурси, змагання, свята (12 год)
Участь вихованців у проведенні музичних конкурсів і фестивалів, музичних ігор і вікторин, екскурсій. Святкування Дня знань. Дня вчителя, Нового року. Різдвяних свят. Днів іменинника тощо.
Відвідування оперного театру та перегляд концертних програм.
Зустрічі з митцями сцени.
6. Підсумкове заняття (2 год)
Підсумковий концерт. Відзначення кращих виконавців.
ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ
Учні повинні знати:
— базові терміни та поняття хорового співу, музичної грамоти й сольфеджіо;
— музичні жанри та форми;
— стилі творів;
— основи сценічної культури;
— прийоми створення музичного образу засобами хорового виконавства.
— правила гігієни та збереження голосу;
— особливості постави співака;
— вимоги до учасника концертного складу колективу;
Учні повинні вміти:
— володіти навичками ансамблевого співу й вокально-художньою інтонацією;
— користуватися динамічними і тембральними можливостями голосу;
— співпрацювати у колективі;
— вільно володіти усіма видами вокально-хорового дихання, технікою співу;
— виконувати хорові твори у супроводі та а сарреllа;
— тримати ритм у контрапунктному русі голосів;
— виконувати твори із репертуару хорового колективу.
Вищий рівень, перший та наступні роки навчання
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
№ п/п | Розділ, тема | Кількість годин | ||
усього | теоретичні заняття | практичні заняття | ||
1. | Вступне заняття | - | ||
2. 2.1. 2.2. 2.3. | Вокально-хорова робота: прослуховування музичних творів; спів творів; удосконалення вокально-хорових навичок | 250 (10) (180) (60) | - | - |
3. 3.1. 3.2. | Концертна діяльність: зведені репетиції; концертні виступи | 144 (110) (34) | - - - | |
4. | Підсумкове заняття | - | ||
Разом |
ЗМІСТ ПРОГРАМИ
Вступне заняття (2 год)
Ознайомлення з планом роботи вокально-хорового колективу. Організаційні питання.