Здание для библиотеки, сев весной, скульптура из бронзы, утренняя зарядка, лекарство против гриппа, январский день, масло для смазки, надпись на память, дежурство по ночам.

-Подчеркни в предложениях грамматическую основу. Найти в предложении определения, укажи их вид.

На бывшей окраине города создан для детей спортивный комплекс. В центре его построено высокое невысокое куполообразное здание из стекла и бетона. Это зимний бассейн для плавания. Слева находится футбольное поле с беговой дорожкой. Неподалеку устроены площадки для баскетбола и волейбола.

Есть два расположенных рядом теннисных корта. Для занятий легкой атлетикой отведена территория справа. С утра до вечера в городке много ребят разного возраста. Их мечта серьёзно заниматься спортом стала реальностью.

Билет № 11

1.Дать понятие приложения. Знаки препинания при приложении.

2. - Используя данные пары слов, составь предложения, в которых одно и то же слово было бы в одном случае сказуемым, а в другом – приложением.

Дети, музыканты; спортсмен, школьник; студенты, геологи.

- Подчеркни в предложениях грамматическую основу. Найти в предложениях приложения, расставь, где нужно пропущенные знаки препинания.

Белые чайки-рыболовы с криком носились над Доном.

Высоко стоит солнце на небе горячо печет землю матушку.

Вьется улица змея. Внук шофер из-за руля кланяется деду.

Женщина врач из дома отдыха выслушала Семёна.

Бродят ветры скоморохи задевают провода.

Над Волгой рекой расплескала гармонь саратовские страдания.

Прошел буксир «Кочегар» с четырьмя баржами.

Билет № 12

1.Дать понятие обстоятельства. Основные виды обстоятельств.

2.- Дополни предложения своими обстоятельствами и назови их виды:

(откуда?) …бежит поток грязной воды.

(когда?) … в студеную зимнюю пору я из лесу вышел.

Почву на полях размыло (почему?)……

-Подчеркни в данных предложениях грамматические основы. Найди в предложениях обстоятельства, определи их вид и чем выражены.

Море разыгралось не на шутку. Всю ночь волны били, не переставая. С грохотом обрушивались на берег. В Саратов теплоход должен был прийти вечером, но почему-то опоздал. Мы поневоле заночевали на пристани. В течение суток горячая вода не шла из-за аварии в котельной. В случае дождя экскурсия отменяется. На ночлег туристы расположились у озера. Они долго разговаривали, несмотря на усталость.

Билет № 13

1.Понятие об односоставных предложениях. Типы односоставных предложений.

2.- Подчеркни в данных предложениях основы. Найди в тексте односоставные предложения, определи их тип.

Завтра иду с радистом и проводником в горы. Выступление нашего хора будут транслировать по телевидению. Почему не идешь отдыхать? Пахнет сеном над лугами. Герасима уже не было на дворе. У меня нет линейки. Первое зимнее утро. Пять часов дня. Что новенького в газете пишут? В дверь постучались.

-Выпиши только односоставные предложения, назови их тип:

Ночь прошла. Рассвело. На небе нет ни облачка. Живи для людей, поживут и они для тебя. Собрались в дорогу весел, дружно, без суеты. Грибы сошли, но крепко пахнет сыростью грибной. Мелколесье. Степь и дали.

Билет № 14

1.Дать понятие определенно-личных предложений.

2.Найти в тексте определенно-личные предложения, обосновать свой выбор. Подчеркни в них сказуемые, укажите формы глаголов, которыми они выражены:

Бережно относитесь ко всему живому в природе. Помните, что многие насекомые опыляют растения и повышают урожай. Не позволяйте разорять муравейники. Муравьи, населяющие один большой муравейник, уничтожают в течение года до одного миллиона вредных насекомых. Все цветные бабочки полезны как опылители. Не разрешайте ловить цветных бабочек для забавы. Нельзя проходить мимо всего, что губит природу, наносит ей непоправимый вред.

- преобразуйте данные односоставные определенно – личные предложения в двусоставные, вводя в них подлежащие, выраженные личными местоимениями:

Знаю, как важно чётко представлять себе маршрут будущего путешествия. Загружаем лодку. Вижу вдали, у самого горизонта зубчатую стену леса. В ночь станем на якорь у городского причала. Люблю осеннее ненастье.

Билет № 15

1.Рассказать о неопределенно-личных предложениях.

2.- Найти в тексте неопределенно-личные предложения, обосновать свой выбор.

От него ждали чуда. Вокруг него ходили так, как будто это пришелец с другой планеты. Считали: по разуму человеку он уступает самую малость. Полагали, что он пытается с нами заговорить и дело за тем лишь, чтобы понять его необычные звуки. О дельфинах написаны десятки книг, сотни статей.

- Преобразуйте двусоставные предложения в неопределенно – личные. Подчеркните в них главный член и обозначьте, какой формой глагола он выражен:

Диктор сообщил по радио о новом эксперименте ученых в космосе. В 20 веке учёные изобрели радио, открыли строение атомного ядра. Москва радушно встречала участников автопробега.

Билет № 16

1.Рассказать о безличных предложениях.

2.- Найти среди данных предложений безличные предложения, определи, какие значения они выражают: состояние природы, состояние человека, неизбежность чего-либо, отсутствие чего-либо. Указать, чем в них выражены сказуемые.

Ударило. Загрохотало. Поднялся рёв разверзшейся земли. Нет счастья в чужом краю. Контур леса выступает резче. Вечереет. Начало свежеть. Быть грому великому. На дворе совсем прояснилось. Мне было скучно и немного страшно. Нет силы более могучей, чем знание.

- Составьте односоставные предложения со словами смеркается, знобит, взгрустнулось, зазвенело.

Билет № 17

1.Рассказать о назывных предложениях.

2.- Найти в тексте назывные предложения.

1.Небо да море. Волна за волной плещет в разгульном стремленье. 2. Июнь. Белорусский вокзал. Шинель с непривычки длинна. 3. Поле. Полночь. Полустанок. Звёзды. Росы. Тишина. 4. Синий май. Заревая теплынь.

- При помощи согласованных и несогласованных определений распространите данные назывные предложения: