| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| | Я.А.Коменський ‒ видатний чеський педагог План 1. Філософські засади світогляду Я.А.Коменського. 2. Я.А.Коменський про принципи побудови системи народної освіти. 3. Система освіти за Я.А.Коменським. Характеристика змісту освіти у школі рідної мови та латинській школі. 4. Дидактичні погляди Я.А.Коменського. 5. Я.А.Коменський про мету, зміст і методи морального виховання. Література 1. Адамський А. Коменский и современная наука / А. Адамський // Школьный психолог. – 2000. – № 44. – С. 5. 2. Арцишевський Р. Мислитель, педагог, гуманіст : до 420-річчя від дня народж. Яна Амоса Коменського / Р. Арцишевський // Шлях освіти. - 2012. - № 2. - С. 44-47. 3. Біда О. Я.А.Коменський - ініціатор методики викладання природознавства / О. Біда // Пам'ять століть : Історичний науковий та літературний журнал. - 2006. - №5. - С. 188-192. 4. Вихрущ А. Дидактична система Я.А.Коменського / А. Вихрущ, В. Вихрущ // Рідна школа. – 2000. - №3. – С. 74-76. 5. Замашкіна О. Я.А.Коменський про розвиток дитячої особистості / О. Замашкіна // Початкова школа. – 2000. – № 3. – С. 47-50. 6. Сільський Д. М. Християнське виховання в педагогіці Коменського // Педагогіка і психологія. – 2005. - №1. – С. 131-138. 7. Скільський Д. Виховання благочестя в педагогіці Я.-А. Коменського / Д.Скільський, Я. Волович // Виховання молодого покоління на принципах християнської моралі в процесі духовного відродження України : міжнародна конференція (м. Острог, 1998): Збірник наукових праць / Національна Академія наук України, Інститут укріїнської археографії та джерелознавства ім. М. С. Грушевського, Національний університет «Києво-Могилянська Академія» ; За ред. доктора психологічних наук, професора І. Пасічника. - Острог : [б. и.], 1998. - С. 328-334. 8. Улюкаєва І. Він випередив свій час : до ювілею видат. чес. педагога Яна Амоса Коменського / І. Улюкаєва // Дошкільне виховання. - 2012. - № 3. - С. 4-7. 9. Філософські основи педагогічної системи Коменського // Відкритий урок. Розробки. Технології. Досвід. - 2011. - № 5. - С. 16-17. | |
| | Педагогічна спадщина Дж.Локка План 1. Життєвий і творчий шлях Дж.Локка. 2. Основи філософського вчення Дж.Локка. 3. Дж.Локк про виховання джентльмена. 4. Проблема виховання дітей робітничого класу у спадщині Дж.Локка. 5. Значення спадщини Дж.Локка. Література 1. Гобелко О. Проблема сімейного виховання та вимог до вчителя у працях Джона Локка / О. Гобелко // Рідна школа. – 2006. − №10. 2. Рыбин В.А. Педагогика нравственно-гуманистического воспитания Джона Локка / В.А. Рыбин // Педагогика. – 2005. − №7. – С. 67-75. | |
| | Ж.-Ж.Руссо і його концепція природного загальнолюдського виховання План 1. Система природного і вільного виховання. 2. Зміст виховання (для кожного вікового періоду). 3. Значення ідей Ж.-Ж.Руссо для розвитку педагогіки. Література 1. Дичек К.П. Всесвітній гуманіст і реформатор виховання. До 275-річчя від дня народження Ж.-Ж.Руссо / К.П. Дичек // Початкова школа. – 1987. − №6. 2. Ковальчук І. Друге народження : Ж.-Ж.Руссо про виховання / І. Ковальчук // Журнал для батьків. – 2000. - №4. 3. Сарапулов Є. Ідеї Руссо актуальні й сьогодні / Є. Сарапулов // Дошкільне виховання. – 2003. − №1. 4. Щербань П.М. Проблемні ідеї Ж.-Ж.Руссо з проблем сімейного виховання / П.М. Щербань // Освіта. – 2003. – 16-23 липня. | |
| | Педагогічна спадщина Й.Ґ.ІІесталоцці 1. Й.Г.Песталоцці про мету і завдання виховання. 2. Соціально-педагогічні експерименти. 3. Дидактичні погляди Й.Г.Песталоцці. 4. Вплив ідей Й.Г.Песталоцці на теорію і практику виховання. Література 1. Богуславський М. Педагогічний музей Генріх Песталоцці (1746-1827) / М. Богуславський // Директор школи. Україна : Науково-методичний журнал. - 2007. - №10. - С. 4-5. 2. Козленко Т. М. Соціально-педагогічна діяльність Йоганна Генріха Песталоцці / Т. М. Козленко // Вісник студентського наукового товариства : сборник научных трудов. Вип. 2 / Відп. ред. О. В. Мельничук ; Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2006. - С. 67-70. 3. Рыбин В. А. Философские основы «елементарного образования» Й.Г.Песталоцци / В.А. Рыбин // Вопросы философии. – 2006. - №7. – С. 74-83. 4. Шевченко П. Ідеї трудового виховання у педагогічній творчості Й.Г.Песталоцці / Рідна школа. – 2002. - №2. – С. 62-63. 5. Щербань П. М. Педагогічна спадщина Йоганна Песталоцці та його заповіді з сімейного виховання / П.М. Щербань // Освіта. – 2003. – 16-23 липня. – С. 5. | |
| | Теорія навчання і виховання Й.Гербарта План 1. Педагогічна діяльність Й.Гербарта. 2. Особливості світогляду вченого. 3. Й.Гербарта про педагогіку як науку і мистецтво виховання. 4. Проблеми виховання у концепції педагога. 5. Дидактичні погляди Й.Гербарта. 6. Вплив педагогічної концепції вченого на розвиток теорії і практики виховання. Література 1. Абашкіна Н.В. Педагогічні погляди Й.Ф. Гербарта крізь призму сучасної професійної діяльності вчителя / Н.В. Абашкіна // Наукові записки НДУ ім. М.Гоголя. Психолого-педагогічні науки. – 2006. − №4. – С. 122-125. 2. Гонштанар І.В. Історія в портретах її творців: вплив «виховального навчання» Й.Ф. Гербарта на розвиток педагогічки / І.В. Гонштанар // Рідна школа. – 2009. − №1. – С. 76-80. Гоштанар І. Й. Ф. Гербарт про виховання як естетичне відображення світу / І. Гоштанар // Педагогіка і психологія. - 2012. - № 2. - С. 83-87. 3. Гонштанар І.В. Філософсько-педагогічні ідеї Й.Ф.Гербарта / Гонштанар І.В. // Педагогіка і психологія. – 2009. − №2. – С.124-130. 4. Тулупова О.В. Проблема соотношения обучения в педагогическом наследии И.Ф.Гербарта / О.В. Тулупова // Педагогика. – 2003. − №5. – С.71-78. 5. Федчишин Н. Проблема змісту навчання в педагогічній спадщині Й.Ф.Гербарта / Н. Федчишин // Вісник Львівського університету. – Вип. 20. – Львів, 2005. – С. 243-250. | |
| | Дидактичне вчення А.Дістервега План 1. Ідея розвивального і виховуючого навчання. 2. Принципи і правила навчання. 3. Вимоги до вчителя і його підготовки. 4. Вплив ідей А.Дістервега на подальший розвиток педагогіки. Література 1. Євтух М.Б. А.Дістервег: педагог, учений (до 220-річчя з дня народження) / М.Б. Євтух // Радянська школа. – 1990. −№10. – С.84-86. 2. Давыдова В.В. Труды А. Дистервега и современная педагогика / В.В. Давыдова // Педагогика. – 1992. − №1-2. – С.85-89. 3. Корнилов С.В. Педагогическое наследие А. Дистервега: [К 200-летию со дня рождения немецкого педагога. (1790-1866)] / С.В. Корнилов // Современная педагогика. – 1990. − №11. | |
| | Зарубіжна реформаторська педагогіка кінця XIX - початку XX ст. Форма проведення - науково-практична конференція Питання для обговорення 1. Педагогіка позитивізму (Г.Спенсер). 2. Теорія «вільного виховання» (Е.Кей, Ф.Гансберг, Л.Гурлітт, Г.Шаррельман, П.Лакомб, М.Монтессорі). 3. Експериментальна педагогіка (Е.Мейман, Е.Торндайк). 4. Педагогіка дії (В.Лай). 5. Педагогіка прагматизму (Д.Дьюї). 6. Теорія «трудової школи» і «громадянського виховання» (Ж.Бетье, Г.Гаудінг, К.Кершенштейнер, К.Вудвурд). 7. Педологія (Е.Торндайк, С.Холл, А.Біне). 8. Теорія «нового виховання» і «нових шкіл» (С.Редді, Е.Демолен, А.Фер’єр, Г.Літц). 9. Вальдорфська педагогіка (Р.Штейнера). 10. Соціальна педагогіка. 11. Педагогіка культури (В.Дільтей). Література 1. Апостолова Г. В. Розвиток здібносей дітей за Вальдорфською педагогічною системою / Г.В. Апостолова // Обдарована дитина.Науково-практичний освітньо-популярний журнал для педагогів, батьків та дітей. - 2002. - N5. - С. 30-34. 2. Вальдорфська педагогіка // Освітні технології : навч.-метод. посібник / О. М. Пєхота, А. З. Кіктенко, О. М. Любарська та ін.; За ред. О. М. Пєхоти. - К. : А.С.К., 2001. - С. 46. 3. Веремюк Л. Основоположні принципи школи дії у педагогічній спадщині В. А. Лая / Л. Веремюк // Рідна школа. - 2012. - № 1/2. - С. 66-70. 4. Глазунова Л. Школа Монтессорі. Золоті зерна "буржуахної" педагогіки зійшли і на нашому шрунті / Т. В. Потапова // Практикум з курсу "Сучасні педагогічні технології" : навчально-методичний посібник. Ч. 1 / Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя ; За заг. ред. Н. І. Яковець, Уклад. В. М. Солова, Н. І. Яковець, Т. А. Мушенок. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2006. - С.143-144. 5. Грюнеліус Е. Вальдорфський дитячий садок. Виховання дітей молодшого віку / Г. С. Сковорода; Т. Г. Шевченко // Гуманистическая направленность штайнеровской педагогики : сб. статей: Метод пособие для преподавателей и студ. пед. вузов / Пер. с фин. А. Ойттинен. - М. : ВЛАДОС, 1999. - С .148-151. 6. Гуманистическая направленность штайнеровской педагогики : сб. статей: Метод пособие для преподавателей и студ. пед. вузов / Пер. с фин. А. Ойттинен. - М. : ВЛАДОС, 1999. - 176 с. 7. Журавльова С. Соціоорієнтована модель виховання особистості Георга Кершенштейнера в освітніх / С. Журавльова // Рідна школа : Науково-педагогічний журнал. - 2006. - N3. - С. 71-80. 8. Журавльова С. Реалізація антропософських ідей Рудольфа Штайнера в процесі становлення вальдорфської педагогічної системи / С. Журавльова // Рідна школа : Науково-педагогічний журнал. - 2006. - N7. - С. 73-76. 9. Салига Н. Естетичний потенціал вальдорфської педагогіки : до 150-річчя від дня народж. Рудольфа Штайнера / Н. Салига // Вісник Прикарпатського університету : Педагогіка. Вип. ХL. Ч. 3. - Івано-Франківськ, 2011. - С. 34-36. 10. Сторонська О. Педагогічна спадщина М. Монтессорі в контексті розвитку сучасної німецької мови / О. Сторонська // Вісник Прикарпатського університету : Педагогіка. Вип. ХL. Ч. 3. - Івано-Франківськ, 2011. - С. 39-42. | |
| | Розвиток національної школа і педагогіки в епоху Українського Відродження (XVI-XVII ст.) План 1. Суспільно-економічні умови, національно-визвольний рух в Україні у ХVI-ХVІI ст. 2. Виникнення і розвиток братських шкіл України і Білорусії. 3. Перші вузи на території східних слов'ян. Острозька (1576 р.) і Києво-Могилянська (1615 р.) академії. 4. Діяльність січових і козацьких шкіл в Україні. Козацька читанка. 5. Розвиток народної і наукової педагогіки у XVІ-ХVIII ст. 6. Ідея народності та природовідповідності виховання Г.Сковороди. 7. Г.Сковорода про розумове, моральне та трудове виховання дітей. Література 1. Алексієвець І. Києво-Могилянська академія та її значення в історії українського народу / І. Алексієвець // Хроніка 2000 : український культурологічний альманах. Вип. 71. Україна освітня: історія, персоналії, поступ / Гол. ред. Ю. Буряк. - К. : Фонд сприяння розвитку мистецтв, 2007. - С. 365—390. 2. Білобровко Т. І. Шляхи реалізації духовної спадщини Григорія Сковороди в освіті дорослих / Т. І. Білобровко // Педагогічний процес: теорія і практика : збірник наукових праць. Вип. 4 / Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України, Благодійний фонд імені Антона Макаренка. - К. : Міленіум, 2006. - С. 55-60. 3. Васянович Григорій. Григорій Сковорода - філософ і педагог / Григорій Васянович // Вісник Львівського університету. Серія педагогічна : збірник наукових праць. Вип. 18. - Львів : Львівський національний університет ім. Івана Франка, 2003. - С. 239-252. 4. Великий гуманіст // Знаменні дати: Календар. – 2003. – С. 76–79. 5. Голубєв С. Історія Київської духовної академії. Домогилянський період / С. Голубєв // Хроніка 2000 [Текст] : український культурологічний альманах. Вип. 71. Україна освітня: історія, персоналії, поступ / Гол. ред. Ю. Буряк. - К. : Фонд сприяння розвитку мистецтв, 2007. - С. 311-353. 6. Григорій Сковорода - джерело духовної величі і сучасність: [Матеріали Переяслав-Хмельницьких 10-11-12 Сковородинівських читань] : сборник научных трудов / Відп. ред. М. П. Корпанюк ; Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди, Центр Сковородинознавства університету, Національна асоціація українознавців, Всеукраїнське товариство «Просвіта» імені Тараса Шевченка, Національний історико-етнографічний заповідник «Переяслав». - Тернопіль : Астон, 2007. - 448 с. 7. Доманицький В. Могилянсько-Мазепинська академія (1632-1982) / В. Доманицький // Хроніка 2000 [Текст] : український культурологічний альманах. Вип. 71. Україна освітня: історія, персоналії, поступ / Гол. ред. Ю. Буряк. - К. : Фонд сприяння розвитку мистецтв, 2007. – С. 424-441. 8. Капранов С. В. Григорій Сковорода і його вчення на початку третього тисячоліття / С. В. Капранов // Наукові записки Національного університету «Києво-Могилянська Академія» : научное издание. Т. 22: У 3-х ч. Ч. І. Гуманітарні науки. Філологічні науки. Філософія та релігієзнавство. Теорія та історія культури. Історичні науки / Національний університет «Києво-Могилянська Академія». - К. : КМ Академія, 2003. - С. 78-80. 9. Родников В. Життя, вчительство і педагогічні погляди Г. С. Сковороди / В. Родников // Хроніка 2000 : український культурологічний альманах. Вип. 71. Україна освітня: історія, персоналії, поступ / Гол. ред. Ю. Буряк. - К. : Фонд сприяння розвитку мистецтв, 2007. - С. 489-499. 10. Ткаченко Л. Г. С. Сковорода і В. О. Сухомлинський про розвиток особистості: традиції гуманістичної педагогічної думки / Л. Ткаченко // Педагогіка і психологія. - 2012. - № 2. - С. 77-83. 11. Філософічно-психологічні погляди Григорія Сковороди і Тараса Шевченка / Педагогічна психологія : научное издание / І. Головінський. - К. : Аконіт, 2003. - С. 220-236. 12. Фоменко А. Філософія людини Г. С. Сковороди / А. Фоменко // Хроніка 2000 : український культурологічний альманах. Вип. 71. Україна освітня: історія, персоналії, поступ / Гол. ред. Ю. Буряк. - К. : Фонд сприяння розвитку мистецтв, 2007. - С. 479-489. 13. Чижевський Д. І. Філософія Г. С. Сковороди : научное издание / Д. І. Чижевський; Підготов. тексту й переднє сл. проф. Леоніда Ушкалова. - Х. : Прапор, 2004. - 272 с. | |
| | Видатний вітчизняний педагог К.Д. Ушинський План 1. Життя, педагогічна діяльність і соціально-політичні умови формування світогляду К.Д.Ушинського. 2. К.Д.Ушинський про педагогіку як науку і як мистецтво виховання. 3. Ідея народності виховання у педагогічній спадщині К.Д.Ушинського. 4. К.Д.Ушинський про працю і її виховне значення. 5. Дидактичні погляди К.Д.Ушинського. 6. К Д.Ушинський про вчителя, його підготовку. Література 1. Антоненко Н. К. Д. Ушинський як реформатор Смольного інституту / Н. Антоненко // Шлях освіти. - 2008. - № 4. - С. 41-49. 2. Антонець Н. Б. Погляди К. Ушинського на зміст та організацію середньої жіночої освіти / Н. Б. Антонець // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. - С. 118-122. 3. Бельский В.Ю. К.Д.Ушинский о национальном характере воспитания / В.Ю. Бельский // Социально-гуманитарные знания. – 2003. – № 6. – С. 203-213. 4. Березівська Л. Д. К. Д. Ушинський про роль педагога у вихованні людини / Л. Д. Березівська // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. - С. 113-116. 5. Благинин В. М. К. Д. Ушинський об естетическом аспекте трудового воспитания / В. М. Благинин // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. - С. 130-131. 6. Ваховський, М. Л. Педагогічна термінологія в спадщині К. Ушинського / М. Л. Ваховський // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. - С. 140-144. 7. Виховський Л. Ц. Антропологізм як провідний принцип педагогіки К. Ушинського / Л. Ц. Виховський // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. - С. 17-19. 8. Куліш Т. І. К. Д. Ушинський - педагог-демократ, основоположник сучасної педагогічної науки / Т. І. Куліш // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. - С. 123-126. 9. Левківський, М. В. Роль праці у формуванні зростаючої особистості (за К. Д. Ушинським) / М. В. Левківський. // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. - С. 117-119. 10. Мосіяшенко В. Естетичне виховання – складова педагогічної системи К.Д. Ушинського // Шлях освіти. – 2003. - № 2. – С.51-54. 11. Мосіяшенко В. Рідна мова в педагогічній концепції К.Д. Ушинського / В. Мосіяшенко // Початкова школа. – 2002. – № 3. – С. 74-76; № 4. – С. 75-76. 12. Неприцька О.Я. К.Д. Ушинський про сімейне виховання (вибрані з творів матеріали) // Обдарована дитина. – 2002. - № 6. – С. 24-28. 13. Педагог – новатор // Календар знаменних і пам’ятних дат. – 2003. – І квартал. – С. 58-64. 14. Побірченко Н. С. Два погляди на проблеми освіти: М. Пирогов та К. Ушинський / Н. С. Побірченко // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. – С. 61-65. 15. Погляди К. Ушинського на зміст і методику виховання та навчання дітей в сім’ї та школі // Освіта. – 2003. - №.33 (16-23 липня). – С.4-5. 16. Руденко Ю. Чи знаємо і шануємо геній Костянтина Ушинського? // Освіта. – 2003. - № 11 (5-12 березня). – С.4-5. 17. Соловей М. В. Окремі аспекти сучасного виховання в контексті соціально-педагогічних поглядів Костянтина Ушинського / М. В. Соловей // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. - С. 127-130. 18. Стинська В. В. К. Д. Ушинський - основоположник сучасної педагогічної науки / В. В. Стинська, Л. М. Прокопів // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. - С. 115-117. 19. Ткаченко О. М. Застосування ідей К. Д. Ушинського в процесі формування в майбутніх учителів етнопедагогічної компетентності / О. М. Ткаченко // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. - С. 124-126. 20. Торопова І. Ідея народності у вихованні (за творами К.Д. Ушинського та Ф.А. Дістервега) / І. Торопова // Рідна школа. – 2004. – № 3. – С. 66-68. 21. Тулупова О. В. Проблема соотношения обучения в педагогическом наследии И.Ф.Гербарта / О.В. Тулупова // Педагогика. – 2003. - №5. – С. 71-78. 22. Цьось А.В., Чирва Т.К. Актуальні питання фізичного виховання дітей (за працями Ушинського) // Педагогіка і психологія. – 2002. - № 1-2. – С.198-203. 23. Чабан О. І. Система виховання підростаючого покоління К. Д. Ушинського / О. І. Чабан // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. - С. 137-139. 24. Чепка О. В. Ушинскький про підготовку вчителя народної школи / О. В. Чепка // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. - С. 127-129. 25.Шевченко С. М. К. Д. Ушинський про виховання "нової людини" / С. М. Шевченко // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. - С. 120-123. | |
| | Боротьба українських педагогів та видатних діячів української культури ХІХ - початку XX ст. за національну школу Форма проведення - науково-практична конференція Питання для виступів 1. Суспільно-педагогічний рух в Україні у другій половині XIX - на початку XX століття. 2. Педагогічні ідеї Т.Г.Шевченка. 3. О.В.Духнович - західноукраїнський педагог. 4. Вклад М.О.Корфа у розвиток початкової освіти. 5. Педагогічні погляди І.Франка. - Роль Лесі Українки, П.А.Грабовського, М.М.Коцюбинського, Б.Д.Грінченка в розвитку педагогічної думки в Україні.
7. М.С.Грушевський про українську школу і українську мову. 8. Педагогічна діяльність і погляди М.П.Драгоманова. 9. Вклад Х.Д.Алчевської у розвиток жіночої освіти. 10. Софія Русова у боротьбі за національну школу. 11. Педагогічна діяльність і погляди Т.Г.Лубенця, О.Ф.Музиченка. - Внесок І.І.Огієнка у розбудову національної системи освіти.
Література 1. Антощак М. М. До питання використання «Руководства к обучению грамотності по «звуковому способу» М. Корфа у школах Південної України / М. М. Антощак // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. - С. 215-219. 2. Березівська Л. Проблема реформування шкільної освіти у працях українських педагогів 1917-1919 рр. / Л. Березівська // Історія в школі. – 2003. – № 4. – С.10–12. 3. Бех В. І політика має бути на добру долю педагогікою: Інноваційний потенціал Михайла Драгоманова у дзеркалі розбудови української державності / В. І. Бех // Освіта. – 2003. – № 44. – С. 4. 4. Бондар Л. Внесок М. Корфа у вітчизняну педагогіку : [до 175-річчя від дня народж.] / Л. Бондар // Педагогіка і психологія. - 2009. - № 2. - С. 5-12. 5. Бондар Л. С. Корф Микола Олександрович - засновник народної земської школи / Л. С. Бондар // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. - С. 162-164. 6. Булавко В. Берегиня дошкільної педагогіки Софія Русова / В. Булавко // Освіта України. - 2011. - 14 берез. (№ 19/20). - С. 11. 7. Віднянський С. Славний будитель закарпатських русинів – українців: До 200-річчя з дня народження Олександра Духновича / С. Віднянський, Д. Данилюк // Історія України. – 2003. – № 15. – С. 7–12. 8. Визначні особи в історії української педагогіки // Шлях освіти. – 2002. – № 4; 2003. – № 1, 2, 3, 4. 9. Висоцький А. Шлях, яким іде до людей освіта : Проблеми національного виховання засобами української мови у світоглядній концепції Михайла Драгоманова / А. Висоцький // Освіта. – 2003. - № 44. – С. 9. 10. Волинка Г. Подвійне громадянство людини у світах природи і свободи / Г. Волинка // Освіта. – 2003. – № 44. – С. 5. 11. Володченко Ж. М. Роль Т.Г.Шевченка у створенні та організації роботи недільних шкіл на Україні / Ж. М. Володченко, В. М. Солова // Освіта й виховання в Польщі й Україні. – Кн. 2. – Ніжин, 1998. – С. 238–243. 12. Волошина В. Народний педагог Т.Г. Лубенець / В. Волошина // Шлях освіти. – 2003. – № 3. – С. 52–54. 13. Гончарук П. Питання розвитку народної освіти в України в планах Кирило-Мефодієвського товариства (40-і роки ХІХ століття) / П. Гончарук // Історія в школи. – 2001. – № 1. – С. 1-3. 14. Демченко С. Ідеї родинного виховання в працях Г.Сковороди «Вдячний Еродій» та «Убогий жайворонок» / С. Демченко // Рідна школа. – 2005. - №11. – С. 42-44. 15. Джус О. Ціннісні імперативи творчості Софії Русової у контексті сучасних національних процесів в Україні / О. Джус // Шлях освіти. - 2011. - № 2. - С. 38-40. 16. Карєєва І. Г. Олександр Олександрович Русов і видання Шевченкового «Кобзаря» 1876 року / І. Г. Карєєва // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. - С. 168-170. 17. Киричок А. С. Література як засіб виховання «нової людини» у творчості Христини Алчесвької / А. С. Киричок // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. - С. 153-156. 18. Коваленко Є. І. Ідеї «нового виховання» у педагогічній концепції Софії Русової / Є. І. Коваленко // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. - С. 137-141. 19. Колесник Н. Є. Проблеми початкової освіти у педагогічній спадщині та практичній діяльності М О. Корфа / Н. Є. Колесник // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. - С. 220-223. 20. Коцур В. Спадщина Г.Сковороди як фундамент історико-духовного виховання майбутніх учителів / В. Коцур // Освіта і управління. – 2004. - №7. – С. 91-96. 21. Кулик І. О. Педагогічні ідеї Г. Сковороди та проблеми вищої освіти в України / І.О. Кулик // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2004. - № 4. - С. 141-143. 22. Лотиш А. І. Ідея нової української школи і національного виховання в еміграційному педагогічному доробку С. Русової / А. І. Лотиш // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. - С. 161-164. 23. Мирончук Н. М. Софія Русова про роль школи у національно-громадянському вихованні особистості / Н. М. Мирончук // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. - С. 142-145. 24. Мосіяшенко В. Ідея початкового навчання в поглядах послідовників К.Д.Ушинського: М.О. Корф та інші / В. Мосіяшенко // Початкова школа. – 2001. – № 3. – С. 67-71. 25. Новгородська Ю. Г. Русова про роль дитячого колективу в процесі соціалізації особистості / Ю. Г. Новгородська // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. - С. 165-167. 26. Олексієнко О. Г. Значення педагогічних ідей Х. Д. Алчесвької: досвід ретроспективного аналізу / О. Г. Олексієнко // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. - С. 156-160. 27. Потоцький П. Педагогічні ідеї Т. Шевченка і його «Буквар» / П. Потоцький // Хроніка 2000 : український культурологічний альманах. Вип. 71. Україна освітня: історія, персоналії, поступ / Гол. ред. Ю. Буряк. - К. : Фонд сприяння розвитку мистецтв, 2007. - С. 571-575. 28. Павко А. Служив не особі, а справі, вітчизні, науці : [про рос. педагога М. І. Пирогова] / А. Павко, Л. Курило // Освіта. - 2011. - 6-13 квіт. (№ 18). - С. 13. 29. Русова С. Вибрані педагогічні твори. - К. : Либідь, 1997. - Кн. І – 270 с.; Кн. 2. – 320 с. 30. Русова С. Нова школа : Стаття 1913-1914 рр. / С. Русова // Все для вчителя. – 2003. - № 27. – С. 5-10. 31. Слабошпицький М. Алчевські // Дивослово. – 2003. - №3. – С.7-11. 32. Філософічно-психологічні погляди Григорія Сковороди і Тараса Шевченка / Педагогічна психологія : научное издание / І. Головінський. - К. : Аконіт, 2003. - С. 220-236. | |
| | Видатний український педагог XX ст. А.С. Макаренко План 1. Життя і педагогічна діяльність А.С.Макаренка. 2. А.С.Макаренко про колектив як виховний засіб. 3. А.С.Макаренко про трудове виховання. 4. Погляди А.С.Макаренка на виховання у сім'ї. 5. Сучасні наукові погляди на спадщину А.С.Макаренка. Література 1. Борисова З. Антон Макаренко – засновник новаторської педагогіки // Палітра педагога. – 2003. - №3. – С. 6-7. 2. Гончар О. Гордість вітчизняної педагогіки: Антон Макаренко / О. Гончар // Історія України. - 2009.- Берез. (№ 11). - С. 5-8. 3. Гриценко Л.И. А.С. Макаренко: педагогика, устремленная в будущее // Педагогика. – 2003. - №2. – С.63-66. 4. Гриценко Л. А. Макаренко і В. Сухомлинський про розвиток громадянськості // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №3. – С.8 (вкладка). 5. Гриценко Л. Розвиток індивідуальності в колективах А. Макаренка // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №3. – С.4 (вкладка). 6. Дічек Н. Спадщина А. С. Макаренка - феномен світового освітньо-виховного процесу / Н. Дічек // Педагогіка і психологія. - 2008. - № 3/4. - С. 5-14. 7. «Книга для батьків» А. Макаренка – предмет для полеміки навколо педагогічної думки // Освіта. – 2003. - №33 (16-23 липня). – С.6. 8. Комарова Е. «Нужно всегда чувствовать себя накануне победы…»: Педагогика Макаренко: анахронизм или перспектива? // Учительская газета. – 2003. - №20 (13 мая). – С.16-17. 9. Кумарин В. Макаренко, какого мы никогда не знали // Социальная педагогика. – 2003. – №2. – С.17-24. 10. Морозов В. Педагогика реабилитации в макаренковском наследии // Социальная педагогика. – 2003. - №2. – С.26-28. 11. Невская С.С. А.С. Макаренко о педагогическом взаимодействии семьи и школы // Педагогика. – 2003. - №9. – С.90-94. 12. Сметанський М. А.С. Макаренко та В.О. Сухомлинський про сімейне виховання // Рідна школа. – 2003. - №9. – С.12-14. 13. Фролов А. Наследие А.С. Макаренко // Народное образование. – 2003. - №2. – С.168-174. 14. Хиллиг Г. Колония им. М.Горького – творческая лаборатория Макаренко // Педагогика. – 2003. - №8.- С.78-87. 15. Хиллиг Г. Лаборатория и сцена воспитателя А.С. Макаренко // Народное образование. – 2003. - №2. – С.175-182. 16. Ярмаченко М. Антон Макаренко- класик української педагогіки ХХ століття: До 115-річчя від дня народження // Педагогічна газета. – 2003. - №2 (лютий). – С.3. 17. Ярмаченко М. Педагогічна відвага // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №3. – С.1 (вкладка). | |
| | Видатний український педагог XX століття В.О. Сухомлинський План 1. Життя і педагогічна, діяльність В.О.Сухомлинського. 2. Народна педагогіка - основа творчої спадщини педагога. 3. Провідна ідея педагогічної діяльності та творчості педагога - ідея виховання всебічно розвиненої особистості: а) проблеми виховання патріота, громадянина; б) розумовий розвиток дитини, шляхи забезпечення «радості розумової праці» учнів; в) розвиток творчих обдарувань учнів; г) моральне, трудове і естетичне виховання учнів. 4. Творча спадщина В.О.Сухомлинського та її значення для розвитку сучасної педагогічної науки. Література 1. Бондар Л. В. О. Сухомлинський: висока духовність і професіоналізм учителя / Л. Бондар // Педагогіка і психологія. - 2008. - № 3/4. - С. 27-33. 2. Бондар Л. В. О. Сухомлинський: піклування про здоров'я і духовне життя школярів / Л. Бондар // Рідна школа. - 2012. - № 6. - С. 33-36. 3. Вовченко Г. Слово про наставника : [про В. О. Сухомлинського] / Г. Вовченко // Рідна школа. - 2010. - № 6. - С. 72-73. 4. Дічек Н. Універсальність педагогічного новаторства В. О. Сухомлинського / Н. Дічек // Рідна школа. - 2010. - № 3. - С. 8-11. 5. Кузь В. В. О. Сухомлинський: лонгітюдне дослідження в Павлиші / В. Г. Кузь // Педагогiка i психологiя. - 2010. - № 1. - С. 5-13. 6. Кузь В. Виховання громадянина у контексті педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського / В. Кузь // Шкільна бібліотека плюс. - 2008. - № 17. - С. 27-30. Кузьмін І. В. О. Сухомлинський про виховання відповідальності у дітей / І. Кузьмін // Початкова школа. - 2012. - № 7. - С. 32-33. 7. Сухомлинська О. В. О. Сухомлинський і моральне виховання: трансформація педагогічних цінносей / О. Сухомлинська // Рідна школа. - 2010. - № 3. - С. 3-7. 8. Сухомлинська О. Педагогічна спадщина як предмет вивчення : на прикл. доробку К. Д. Ушинського / О. Сухомлинська // Шлях освіти. - 2008. - № 4. - С. 37-41. Ткаченко Л. Г. С. Сковорода і В. О. Сухомлинський про розвиток особистості: традиції гуманістичної педагогічної думки / Л. Ткаченко // Педагогіка і психологія. - 2012. - № 2. - С. 77-83. | |
| | Разом | |
