ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«МИАССКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ДНЕВНИК ПО ПРАКТИКЕ

студентки (та) ________________________________________

группа _____________

По специальности 44.02.01

«Дошкольное образование»

Миасс

2016

СОДЕРЖАНИЕ

№ п\п	Модуль и код учебного цикла	Название практик	Страницы
2курс
	ПМ.01 УП.01	ПРАКТИКА НАБЛЮДЕНИЙ И ПОКАЗАТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ
	ПМ.03 УП.02	ПРАКТИКА НАБЛЮДЕНИЙ И ПОКАЗАТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ
	ПМ.04 УП.03	ПРАКТИКА НАБЛЮДЕНИЙ И ПОКАЗАТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ
	ПМ.01 ПП.01	ПРАКТИКА ПОБНЫХ ЗАНЯТИЙ
	ПМ.03 ПП.02	ПРАКТИКА ПОБНЫХ ЗАНЯТИЙ
	ПМ.04 ПП.03	ПРАКТИКА ПОБНЫХ ЗАНЯТИЙ
	ПМ.02 УП.02	ПРАКТИКА НАБЛЮДЕНИЙ И ПОКАЗАТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ
	ПМ.02 ПП.04	ПРАКТИКА ПОБНЫХ ЗАНЯТИЙ
	ПМ.03 УП.02	ПРАКТИКА НАБЛЮДЕНИЙ И ПОКАЗАТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ
	ПМ.03 ПП.02	ПРАКТИКА ПОБНЫХ ЗАНЯТИЙ
	ПМ.04 ПП.03	ПРАКТИКА ПОБНЫХ ЗАНЯТИЙ
	ПМ.05 УП.03	ПРАКТИКА НАБЛЮДЕНИЙ И ПОКАЗАТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ
	ПМ.05 ПП.05	ПРАКТИКА ПОБНЫХ ЗАНЯТИЙ
	ПМ.02 ПП.04	ЛЕТНЯЯ ПРАКТИКА
	ПМ.02 УП.02	ПРАКТИКА НАБЛЮДЕНИЙ И ПОКАЗАТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ
	ПМ.02 ПП.04	ПРАКТИКА ПОБНЫХ ЗАНЯТИЙ
	ПМ.03 УП.02	ПРАКТИКА НАБЛЮДЕНИЙ И ПОКАЗАТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ
	ПМ.03 ПП.02	ОСНОВЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
	ПДП.00	ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА

Курс, III семестр

ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития

«Практика наблюдений и показательных занятий»

(учебная практика)

1. Целью учебной практики является формирование умения организовывать и проводить мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физического развития.

2. Задачи учебной практики:

– учить планировать режимные мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие;

– учить проводить режимные моменты в соответствии с возрастом;

– развивать умения проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима;

– учить осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка своевременно информировать медицинский персонал;

– создать условия для развития умения осуществлять наблюдение за состоянием здоровья ребенка;

– создать условия для развития умения осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать сохранность здоровья каждого ребенка;

– создать условия для развития умений проводить мероприятия двигательного режима: утреннюю гимнастику, прогулки, закаливающие процедуры с учетом анатомо-физиологических особенностей детей и санитарно-гигиенических норм, а также мероприятия по формированию здоровьесберегающей компетентности дошкольников.

3. Требования к входным знаниям, умениям и готовностям студентов, приобретенным в результате освоения предшествующих частей основной общеобразовательной программы, и необходимые при освоении учебной практики:

знать:

– специфику деятельности воспитателя детей дошкольного возраста;

– систему профессиональных знаний, умений, профессионально-значимых личностных качеств воспитателя;

– методы и приемы формирования педагогического мастерства воспитателя;

– механизмы педагогического воздействия на личность детей раннего и дошкольного возраста;

уметь:

– определять цели, задачи, содержание, методы и средства физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста;

– проводить мероприятия двигательного режима: утреннюю гимнастику, прогулки, закаливающие процедуры с учетом анатомо-физиологических особенностей детей и санитарно-гигиенических норм, а также мероприятия по формированию здоровьесберегающей компетентности дошкольников;

– определять способы контроля за состоянием здоровья, изменениями в самочувствии каждого ребенка в период пребывания в образовательной организации и уровень культуры здоровья детей;

– анализировать гигиеническую среду дошкольной образовательной организации и мероприятия двигательного режима: утренняя гимнастика, прогулки, закаливание.

иметь практический опыт:

– планирования режимных моментов, утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников;

– организации и проведения мероприятий по физическому воспитанию детей: утренняя гимнастика, прогулка, закаливающие процедуры;

– диагностики состояния физического развития и культуры здоровья детей дошкольного возраста;

– взаимодействия с медицинским персоналом образовательной организации по вопросам здоровья детей;

– оценки гигиенической среды дошкольного образовательной организации;

– формирования здоровьесберегающей компетентности детей дошкольного возраста.

Практика проводится с отрывом от аудиторных занятий.

4. Место и время проведения практики:

Учебная практика по направлению подготовки «Дошкольное образование» проводится на базе дошкольных общеобразовательных организаций г.Миасса.

Группы формируются в составе 5-6 человек на одного руководителя.

По результатам практики студенты получают дифференцированный зачет.