Примерная карта групповой дифференциации

Примерная карта групповой дифференциации - student2.ru

Подсчет коэффициента.Коэффициент взаимного благополучия рассчитывается по следующей формуле:

КВБ = Примерная карта групповой дифференциации - student2.ru

Если коэффициент оказывается больше 1 (большинство членов группы оказывается в благоприятных статусных категориях: I + II) уровень взаимоотношений определяется как высокий; если коэффициент равен 1 – как средний; если меньше 1 (при преобладании в группе детей с низким статусом) – как низкий.

Выводы.

Занятие №3.

Тема: Лидерство в малых группах.

I. Изучите теоретический материал по вопросам:

1. Общее представление о лидерстве.

2. Теории демократического и авторитарного стилей лидерства.

3. Ситуационные стили лидерства.

II. Ответьте на контрольные вопросы:

1. Что такое лидерство?

2. Дать характеристику основным типам лидерства.

3. Описать факторы, определяющие феномен лидерства.

4. Назвать основные теории лидерства.

5. Что такое стиль лидерства?

6. Дать характеристику стилей лидерства по классификации К. Левина.

7. Охарактеризовать ситуационные стили лидерства.

III. Практическое задание:

Цель: изучить процесс выработки и принятия группового решения в ходе общения и групповой дискуссии и определить роль лидера в данном процессе.

Порядок проведения:

Ознакомление всех участников с условиями игры «Потерпевшие кораблекрушение»:

Представьте себе, вы дрейфуете на яхте в южной части Тихого океана. В результате пожара большая часть яхты и ее груза уничтожена. Яхта медленно тонет. Ваше местонахождения неясно из-за поломки основных навигационных приборов, но примерно вы находитесь на расстоянии тысячи километров от ближайшей земли. Ниже дан список 15 предметов, которые остались целыми и не поврежденными после пожара. В дополнение к этим предметам вы располагаете прочным надувным плотом с веслами, достаточно большим, чтобы выдержать вам, экипаж и все перечисленные ниже предметы. Имущество оставшихся в живых людей составляют пачка сигарет, несколько коробков спичек и пять однодолларовых банкнот.

§ Сектант

§ Зеркало для бритья

§ Канистра с 25 литрами воды

§ Противомоскитная сетка

§ Одна коробка с армейским рационом

§ Карты Тихого океана

§ Надувная плавательная подушка

§ Канистра с 10 литрами нефтегазовой смеси

§ Маленький транзисторный радиоприемник

§ Репеллент, отпугивающий акул

§ Два квадратных метра непрозрачной пленки

§ Один литр рома крепостью 80%

§ 450 метров нейлонового каната

§ Две коробки шоколада

§ Рыболовная снасть

Каждый из участников должен самостоятельно проранжировать указанные предметы с точки зрения из важности для выживания (цифра 1 ставится у самого важного предмета, цифра 2 – у второго по значению и т.л., цифра 15 будет соответствовать наименее полезному предмету). На этом этапе игры дискуссии между участниками запрещены. Фиксируется среднее индивидуальное время выполнения задания.

Группа разбивается на подгруппы примерно по 6 человек. Один человек из каждой подгруппы является экспертом.

Затем каждая подгруппа составляет общее для группы ранжирование предметов по степени их важности (так же, как они это делали самостоятельно). На этом этапе необходима групповая дискуссия по поводу выработки решения. Фиксируется среднее время выполнения задания группой.

Оцените результаты дискуссии в каждой подгруппе. Для этого:

§ выслушайте мнения экспертов о ходе дискуссии и о том, как принималось групповое решение, первоначальные версии, использование веских доводов, аргументов и т.д.;

§ зачитайте «правильный» список ответов, предложенный экспертами ЮНЕСКО. Предложите сравнить «правильный» ответ, собственный результат и результат группы: для каждого предмета списка надо вычислить разность между номером, который присвоил ему индивидуально каждый студент, группа и номером, присвоенным этому предмету экспертами. Сложите абсолютные значения этих разностей для всех предметов.

§ Если сумма больше 30, то участник или подгруппа «утонули»;

Сравните результаты группового и индивидуального решения. Явился ли результат группового решения более правильным по сравнению с решениями отдельных людей? Какова роль лидера в этом процессе?

Вопросы для самопроверки

1. Проблема группы в социальной психологии.

2. Классификация групп

3. Коллектив

4. Определение малой группы и ее границы

5. Основные направления исследования малых групп. Типы малых групп

6. Лидерство и руководство

7. Теории происхождения лидерства.

8. Стиль лидерства: классические и современные представления

9. Методологические проблемы исследования психологии больших социальных групп

10. Стихийные группы и массовые движения

11. Общая характеристика процессов групповой динамики

12. Давление группы на индивида. Феномен конформизма

13. Экспериментальные исследования конформизма С. Аша и современные представления о групповом влиянии

14. Групповая сплоченность

15. Проблема развития группы в социальной психологии.

16. Стадии и уровни развития группы

17. Проблема личности в социальной психологии.

18. Содержание и механизмы социализации.

19. Стадии и институты социализации.

20. Понятие социально-психологической адаптации.

21. Факторы социально-психологической адаптации.

22. Личность в группе. Социально-психологические качества личности.

Самостоятельная работа

Тема: «Социальная установка»

I. Проанализировать теоретический материал по вопросам

1. Общее представление о социальной установке.

2. Иерархическая структура диспозиций личности.

II. Ответьте на контрольные вопросы:

1. Что понимается под социальной установкой?

2. Дать характеристику компонентам и функциям социальной установки.

3. Описать структуру социальной установки.

4. Назвать основные виды социальных установок.

5. Влиянию каких факторов подвержены установки?

6. В чем состоит суть концепции В.А. Ядова?

7. Охарактеризовать этапы формирования социальных установок.

Литература для чтения:

1. Андреева, Г. М. Социальная психология: учеб. для вузов. - М: Аспект Пресс, 2006. – 363с.

2. Андреенко, Е.В. Социальная психология: учеб. пособие для студ.высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Социальная педагогика», «Педагогика и психология». – М.: Академия, 2004. – 263с.

3. Бендас, Т.В. Психология лидерства: учебное пособие. СПб: Питер, 2009. 447с.

4. Берн, Э. Игры, в которые играют люди (Психология человеческих взаимоотношений). Люди, которые играют в игры (Психология человеческой судьбы). – Минск: Попурри, 2006. -507с.

5. Гришина, Н.В. Психология конфликта. СИб.: Питер, 2008. – 538с.

6. Журавлев, А.Л., Соснин В.А., Красников М.А. Социальная психология: учебное пособие. – М.: Форум: ИНФРА-М, 2006. – 414с.

7. Коломинский, Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности): Учеб.пособие. – Мн.: ТетраСистемс, 2001. – 432 с

8. Майерс, Д. Социальная психология. Интенсивный курс: учебник.- СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002. - 512 с.

9. Парыгин, Б.Д. Социальная психология: учеб. пособие для студ.высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности психологии. – СПб., 2003. – 616с.

10. Психология деловых конфликтов: хрестоматия: учеб.пособие / ред.-сост. Д.Я. Райгородский. – М.: Бахрах-М, 2007. – 767с.

11. Психология масс. [Душа толпы. Наука о массах. Коллективное поведение]: хрестоматия / ред.-сост. Д.Я. Райгородский. – Самара: Бахрах-М, 2006. – 591с.

12. Свенцицкий, А.Л. Социальная психология: учеб. пособие для студ.высших учебных заведений. – М.: Проспект, 2004. – 336с.

13. Шейнов В.П. Психология лидерства, влияния, власти. - Минск: Харвест, 2008. – 655с.

14. Шибутани, Т. Социальная психология. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 539с.

Контрольный тест к модулю

1. Реально существующее образование, в котором люди собраны вместе, объединены каким-то общим признаком, разновидностью совместной деятельности или помещены в какие-то идентичные условия, обстоятельства, определенным образом осознают свою принадлежность к этому образованию – это:

· группа

· малая группа

· коллектив

· референтная группа

2. Главным системообразующим и интегрирующим основанием группы является:

· социально обусловленная предметная деятельность

· срабатываемость

· дружба

· взаимозависимость

3. К психологическим характеристикам группы относится:

· групповые ценности

· групповое мнение

· групповые цели

· все ответы верны

4. Главной психологической характеристикой группы (Б.Ф. Поршнев) является:

· «мы-чувство»

· срабатываемость

· дружба

· взаимозависимость

5. Индикатор осознания принадлежности личности к некоторой группе, выражающий потребность отиндифицитровать одну группу от другой, называется:

· «мы-чувство»

· деятельность

· цель

· взаимозависимость

6. Обязательными параметрами описания группы в социальной психологии являются:

· композиция группы, структура группы, групповые процессы, групповые нормы, групповые ценности, система санкций

· состав группы, структура власти, статус, групповые ценности, система санкций

· статус, позиция, групповые процессы, групповые нормы

· композиция группы, структура группы, статус, позиция, групповые процессы

7. Совокупность характеристик членов группы, важных с точки зрения ее анализа как целого называется:

· структура группы

· групповые процессы

· композиция группы

· групповые нормы

8. Определенные правила, которые выработаны группой, приняты ею и которым должно подчиняться поведение ее членов, называются:

· групповые нормы

· групповые ожидания

· групповые ценности

· групповые санкции

9. Место индивида в системе групповой жизни обозначается понятием:

· роль

· статус

· значение

· лидер

10. Система групповых ожиданий является:

· характеристикой композиции группы

· компонентом характеристики положения индивида в группе

· показателем групповой сплоченности

· фактором групповой динамики

11. Механизмы, посредством которых группа контролирует соблюдение членами группы групповых норм, называются:

· групповое давление

· групповые нормы

· групповые санкции

· групповое мнение

12. Согласно Дж. Морено, все социальные конфликты и напряжения обусловлены:

· несовпадением микро- и макроструктур общества

· неразвитостью отношений в микроструктурах

· низкой дифференцированностью микроструктур

· антагонизмом между микроструктурами

13. Из перечисленных выберите те характеристики, которые относятся к малой группе:

· слабые контакты

· взаимозависимость

· темперамент

· характер

14. Немногочисленная по составу группа, члены которой объединенные общей социальной деятельностью и находятся в непосредственном личном общении – это:

· коллектив

· референтная группа

· лабораторная группа

· малая группа

15. Нижний количественный состав малой группы составляет:

· 2 -3 человека

· 6 человек

· 4 человека

· 5 человек

16. В социометрическом направлении предлагалось исследовать:

· структуру межличностных отношений, непосредственных эмоциональных контактов между людьми

· социабельность

· внутригрупповые конфликты

· деятельность малых групп

17. Социометрическое направление в изучении малых групп связано с именем

· К. Левина

· Дж. Морено

· Э. Мэйо

· Г. Хаймена

18. Групповая динамика – это:

· направление исследования малых групп в социальной психологии

· методики изучения малых групп

· совокупность динамических процессов, которые происходят в единицу времени и знаменуют собой движение группы от стадии к стадии

· верны все высказывания

19. Понятие «групповая динамика» ввёл в социальную психологию

· К. Левин

· С. Московичи

· А. Бандура

· С. Хайман

20. Член группы, обладающий наибольшей популярностью среди сверстников называется

· руководителем

· звездой группы

· принимаемым

· отвергаемым

21. Выделите из предложенного списка группы по уровню развития их отношений:

· группы членства

· формальные группы

· коллектив

· условные группы

22. По характеру структуры группы подразделяются на:

· группы членства и референтные группы

· формальные и неформальныегруппы

· первичные и вторичные группы

· условные и реальные группы

23. Деление групп на формальные и неформальные предложил:

· Э. Мэйо

· С. Аш

· М. Дойч

· Г. Хаймен

24. По своей численности группы делятся

· большие и малые группы

· группы членства и референтные группы

· первичные и вторичные группы

· условные и реальные группы

25. Термин «референтная группа» был впервые введён американским исследователем:

· Т. Хайменом

· Э. Эриксоном

· Л. Фестингером

· М. Шерифом

26. Любая реальная или условная группа, к которой человек добровольно себя причисляет или членом которой он хотел бы стать называется:

· малая группа

· референтная группа

· первичная группа

· формальная группа

27. Высшая форма объединения людей, создающая наиболее благоприятные условия для совместной деятельности и отличающаяся высоким уровнем взаимопонимания друг друга называется:

· коллектив

· формальная группа

· условная группа

· реальная группа

28. Группа ранее незнакомых людей, случайно оказавшихся (или собранных специально) в одном месте и в одно время согласно Л.И. Уманскому – это:

· группа-конгломерат

· группа-ассоциация

· группа-кооперация

· группа-автономия

29. Группа, которая характеризуется официальным присвоением ей какого-либо общего имени, названия, приписыванием ей извне определенных целей, видов и условий деятельности, согласно Л.И. Уманскому – это:

· группа-конгломерат

· номинальная группа

· группа-кооперация

· группа-автономия

30. Группа, которая характеризуется тем, что начинается единая жизнедеятельность группы, закладываются основы коллективообразования, начинает формироваться ее структура, согласно Л.И. Уманскому – это:

· группа-конгломерат

· группа-ассоциация

· группа-кооперация

· группа-автономия

31. Группа, которая отличается эффективной организационной структурой, высоким уровнем внутригруппового сотрудничества; взаимоотношения в этой группе носят деловой характер и подчинены достижению ее социальных целей:

· группа-конгломерат

· группа-ассоциация

· группа-кооперация

· группа-автономия

32. Группа, которая характеризуется высоким единством ее членов в сфере деловых и в сфере эмоциональных отношений; на этом уровне развития группы ее члены начинают себя идентифицировать себя с группой:

· группа-конгломерат

· группа-ассоциация

· группа-кооперация

· группа-автономия

33. В зависимости от степени близости отношений группы делятся на:

· первичные и вторичные

· паритетные и непаритетные

· открытые и закрытые

· референтные и группы членства

34. Психологическую теорию коллектива разработал:

· Б.Г. Ананьев

· Б.Ф.Ломов

· А.Н. Леонтьев

· А.В. Петровский

35. Совокупность связей между членами группы, характеризуемая взаимными предпочтениями и отвержениями называется:

· социометрическая структура малой группы

· коммуникативная структура малой группы

· ролевая структура малой группы

· структура социальной власти и влияния

36. Совокупность связей между членами группы, характеризуемая процессами приема и передачи информации, циркулирующей в группе называется:

· социометрическая структура малой группы

· коммуникативная структура малой группы

· ролевая структура малой группы

· структура социальной власти и влияния

37. Совокупность связей и отношений между индивидами, характеризуемая распределением между ними групповых ролей, т.е. типичных способов поведения, предписываемых, ожидаемых и реализуемых участниками группового процесса называется:

· социометрическая структура малой группы

· коммуникативная структура малой группы

· ролевая структура малой группы

· структура социальной власти и влияния

38. Совокупность связей между индивидами, характеризуемая направленностью и интенсивностью их взаимного влияния называется:

· социометрическая структура малой группы

· коммуникативная структура малой группы

· ролевая структура малой группы

· структура социальной власти и влияния

39. Страта «А» в многоуровневой структуре высокоразвитой группы, согласно А.В. Петровскому и М.Г. Ярошевскому включает

· групповую деятельность

· отношение каждого члена группы к групповой деятельности

· характеристики межличностных отношений

· эмоциональные отношения

40. Страта «Б» в многоуровневой структуре высокоразвитой группы, согласно А.В. Петровскому и М.Г. Ярошевскому включает

· групповую деятельность

· отношение каждого члена группы к групповой деятельности

· характеристики межличностных отношений

· эмоциональные отношения

41. Влияние меньшинства наиболее заметно, если оно:

· категорично и настойчиво заявит о принятом решении

· готово пойти на компромисс по некоторым вопросам

· рационально обосновывает свое решение

· основную критику направляет в сторону лидера большинства

42. Оптимальный размер малой группы находится в пределах:

· 2-3 человека

· 5-12 человек

· 12-17 человек

· 20-30 человек

43. Феномен социального пресыщения чаще возникает в группах численностью:

· 2-4 человека

· 5-12 человек

· 12-17 человек

· 20-30 человек

44. Психологическим механизмом развития малой группы является:

· психологический обмен

· конформность

· коллективизм

· сплоченность

45. Предоставление группой более высокого психологического статуса индивидам в ответ за более высокий их вклад в ее жизнедеятельность – это:

· психологический обмен

· разрешение внутригрупповых противоречий между растущими потенциальными возможностями и реально выполняемой деятельностью

· идиосинкразический кредит

· каузальная атрибуция

46. Предоставление группой высокостатусным ее членам возможности отклоняться от групповых норм, вносить изменения в жизнедеятельность группы при условии, что они будут способствовать более полному достижению ее целей– это:

· психологический обмен

· идиосинкразический кредит

· каузальная атрибуция

47. Сплоченность в исследованиях Т. Ньюкома рассматривается как:

· уровень развития межличностных отношений, когда в них высок процент выборов, основанных на взаимной симпатии

· сумма всех сил, действующих на членов группы, чтобы удерживать их в ней

· определенный процесс развития внутригрупповых связей, соответствующий развитию групповой деятельности

· сходство, совпадение взглядов (мнений, представлений и оценок) членов группы по отношению к значимым для них явлениям, событиям, людям

48. Сплоченность в стратометрической концепции групповой активности А.В. Петровского рассматривается как:

· сумма всех сил, действующих на членов группы, чтобы удерживать их в ней

· определенный процесс развития внутригрупповых связей, соответствующий развитию групповой деятельности

· оптимальная система коммуникаций, соответствующая индивидуальным намерениям членов группы

49. Сплоченность в социометрическом направлении рассматривается как:

· сумма всех сил, действующих на членов группы, чтобы удерживать их в ней

· определенный процесс развития внутригрупповых связей, соответствующий развитию групповой деятельности

· оптимальная система коммуникаций, соответствующая индивидуальным намерениям членов группы

50. Сплоченность в исследованиях Л. Фестингера рассматривается как:

· сумма всех сил, действующих на членов группы, чтобы удерживать их в ней

· определенный процесс развития внутригрупповых связей, соответствующий развитию групповой деятельности

· оптимальная система коммуникаций, соответствующая индивидуальным намерениям членов группы

51. Явление, когда в ходе групповой дискуссии противоположные мнения, имеющиеся у группировок людей внутри группы, не только не сближаются, но, и, напротив, сильнее обнажаются называется:

· фасилитацией

· групповой поляризацией

· ингибицией

· конформностью

52. Улучшение индивидуальных результатов деятельности в присутствии других людей называется:

· эффект социальной фасилитации

· феномен социальной лености

· эффект социальной ингибиции

· феномен конформности

53. Ухудшение индивидуальных результатов деятельности в присутствии других людей называется:

· эффект социальной фасилитации

· феномен социальной лености

· эффект социальной ингибиции

· феномен конформности

54. Тенденция прилагать меньше усилий в ситуации совместной деятельности и отсутствия контроля за индивидуальным вкладом каждого участника называется:

· эффект социальной фасилитации

· феномен социальной лености

· эффект социальной ингибиции

· феномен конформности

55. Бесконфликтное принятие мнения группы (по А.В. Петровскому) называется:

· внутригрупповая внушаемость

· конформность

· коллективизм

· сплоченность

56. Осознанное внешнее согласие с мнением группы при внутреннем его расхождении (по А.В. Петровскому) называется:

· внутригрупповая внушаемость

· конформность

· коллективизм

· сплоченность

57. Относительное единообразие поведения в результате сознательной солидарности личности с оценками и задачами коллектива (по А.В. Петровскому) называется:

· внутригрупповая внушаемость

· конформность

· коллективизм

· сплоченность

58. Петровский выделил типов конформного поведения:

· 1

· 2

· 3

· 4

59. Конфликт между мнением индивида и мнением группы и преодоление этого конфликта в пользу группы называется:

· конформность

· фасилитация

· ингибиция

· аттракция

60. Впервые конформность исследовал:

· К. Левин

· С. Аш

· М. Дойч

· Г. Хаймен

61. Позицией, противостоящей конформизму явялется:

· самостоятельность

· нигилизм

· негативизм

· протест

62. К формам групповой дискуссии относится:

· совещание

· брейнсторминг

· синектика

· все ответы правильные

63. Модель стилей лидерства, предполагающая деление на авторитарный, демократический, попустительский стили предложил:

· К. Бленчард

· П. Херсей

· К. Левин

· Ф. Фидлер

64. Процесс управления общением и деятельностью членов группы, который реализуется руководителем как представителем легитимной власти на основе правовых отношений и его личностного влияния называется:

· формальное лидерство

· неформальное лидерство

· эмоциональное лидерство

· инструментальное лидерство

65. Процесс социально-психологической самоорганизации и самоуправления общением и деятельностью членов малой группы, осуществляемый лидером как субъектом спонтанно формирующихся в группах межличностных взаимоотношений называется:

· формальное лидерство

· неформальное лидерство

· эмоциональное лидерство

· инструментальное лидерство

66. Лидер призван осуществлять регуляцию:

· официальных отношений группы

· межличностных отношений в группе

· межгрупповых отношений

· общественных отношений

67. Модель стилей лидерства, предполагающая деление на стили «ориентированный на задачу» и «ориентированный на межличностные отношения» предложена:

· К. Бленчард

· П. Херсей

· К. Левин

· Ф. Фидлер

68. Типичные модели поведения, которые лидер наиболее часто выбирает, взаимодействуя с окружающими его людьми называется:

· стиль лидерства

· черта личности

· характер

· темперамент

69. Процесс сильного влияния одних членов группы на других, в результате которого некоторые из этих членов занимают центральную позицию в группе, имеют определяющее воздействие на принятие групповых решений и обладают одним или несколькими видами власти называется:

· руководство

· лидерство

· симпатия

· выдвижение

70. Представление о том, что лидеры являются носителями определенных качеств и умений, присущих им и только им отражено в:

· «теории черт»

· ситуационной теории лидерства

· системной теории лидерства

· концепции ценностного обмена

71. Член группы, который обладает наиболее сильным влиянием на сверстников, является для них олицетворением их группы, носитель ценностей этой группы является:

· звездой группы

· лидером группы

· авторитетом группы

· участником группы

72. Кратковременное объединение большого числа лиц, часто с весьма различными интересами, но тем не менее собравшихся по какому- либо определенному поводу и демонстрирующих какие-либо совместные действия называется

· малой группой

· стихийной группой

· референтной группой

· условной группой

73. Стихийная группа, которая образуется на улице по поводу какого-то события и длительность существования которой зависит от его значимости называется:

· толпа

· масса

· аудитория

· публика

74. Стихийная группа, описываемая как более или менее стабильное образование с довольно нечеткими границами, которая может оказаться в значительной степени организованной, сознательной и длительной называется:

· толпа

· масса

· аудитория

· публика

75. Воспроизведение индивидом черт и образцов демонстрируемого поведения называется:

· заражение

· паника

· внушение

· подражание

76. Целенаправленное, неаргументированное воздействие одного человека на другого или на группу называется:

· заражение

· паника

· внушение

· подражание

77. Стихийная группа, которая описывается как кратковременное собрание людей для совместного времяпрепровождения в связи с каким-то зрелищем называется:

· толпа

· масса

· аудитория

· публика

78. Бессознательная невольная подверженность индивида определенным психическим состояниям называется:

· заражение

· паника

· внушение

· подражание

79. Важным фактором формирования стихийных групп является:

· общественное мнение

· композиция группы

· эмоциональность группы

· лидер

80. Эмоциональное состояние, возникающее в массе людей и являющееся следствием либо дефицита информации о какой-либо пугающей или непонятной новости, либо избытка этой информации называется:

· заражение

· паника

· внушение

· подражание

81. Форма искаженной информации о значимом объекте или событии, циркулирующей в больших диффузных группах в условиях неопределенности и социально-психологической нестабильности – это:

· заражение

· слухи

· внушение

· подражание

82. Проблему межгрупповых отношений исследовал:

· В.С. Агеев

· Б.Ф. Ломов

· А.Н. Леонтьев

· А.В. Петровский

83. Сколько процентов паникующих от общего состава группы достаточно для возникновения паники?

· 1

· 10