Структура конспекту уроку

При написанні конспекту уроку з математики завжди необхідно визначати:

Ø тему уроку;

Ø тип уроку;

Ø цілі і завдання уроку:

· освітні (які знання, загальні та поодинокі поняття, закономірності будуть вивчатися; які вміння будуть формуватися; які навички будуть вдосконалюватися);

· розвиваючі (якими прийомами навчальної роботи оволодіватимуть школярі, яка творча діяльність передбачається, які будуть формуватися навички самостійної роботи);

· виховні (які завдання по вихованню школярів вирішуватимуться: формування світоглядних ідей, патріотичне, інтернаціональне виховання, формування екологічної культури, естетичних смаків тощо);

Ø засоби навчання;

Ø домашнє завдання.

Перебіг уроку має відповідати обраному типові з обов’язковим зазначенням часу, відведеного на виконання кожного етапу уроку. Всі завдання, наведені в ході уроку, повинні містити розв’язання та відповіді. Нагадаємо, що існує багато різноманітних типів уроку. Наведемо структури основних з них.

· Комбінований урок.

1. Організація початку уроку.

2. Перевірка домашнього завдання, постановка мети уроку.

3. Підготовка учнів до сприйняття нового учбового матеріалу (актуалізація опорних знань).

4. Вивчення нового матеріалу.

5. Закріплення вивченого матеріалу.

6. Узагальнення і систематизація знань і умінь.

7. Підведення підсумків і результатів уроку.

8. Коментування домашнього завдання.

· Урок вивчення нового матеріалу.

1. Організація початку уроку.

2. Первинне введення матеріалу з урахуванням закономірностей процесу пізнання при високій розумовій активності учнів.

3. Вказівка на те, що учні повинні запам'ятати.

4. Мотивація запам'ятовування і тривалого зберігання в пам'яті.

5. Повідомлення, або актуалізація техніки запам'ятовування (робота з опорними для пам'яті матеріалами, смислове угрупування і т. п.)

6. Первинне закріплення матеріалу під керівництвом вчителя за допомогою прямого повторення.

7. Регулярне систематизуюче повторення через короткі, а потім триваліші проміжки часу.

· Урок закріплення та розвитку знань, умінь та навичок.

1. Організація початку уроку.

2. Повідомлення учням мети подальшої роботи.

3. Відтворення учнями знань, умінь і навичок, які будуть потрібні при виконанні запропонованих завдань.

4. Виконання учнями різних задач, завдань, вправ.

5. Перевірка виконаних робіт.

6. Обговорення допущених помилок і їх корекція.

7. Завдання додому

· Урок перевірки знань.

1.Організація початку уроку.

2. Постановка мети та завдань уроку.

3. Викладення змісту контрольної або перевірочної роботи.

4. Підведення підсумків уроку.

5. Визначення типових помилок і їх усунення.