Тема 5. Подвижные игры как основная форма двигательной деятельности дошкольников с речевыми нарушениями

План:

1. Характеристика подвижной игры как основной формы двигательной деятельности дошкольника.

2. Виды подвижных игр.

3. Содержание и методика проведения игр в разных возрастных группах (подбор игр, руководство игрой – распределение ролей, контроль за ходом игры, подведение итогов).

4. Вариантность игр.

5. Подобрать картотеку считалок, загадки к подвижным играм.

Методические рекомендации.

Изучая литературу, студенты должны понять почему подвижная игра является ведущим видом двигательной деятельности ребенка с речевыми нарушениями, раскрыть её характерные черты, что лежат в основе классификации игр, и выяснить, какие педагогические задачи можно решать, используя разные виды подвижных игр (сюжетные, бессюжетные, игры с элементами спорта). Вариантность игр предполагает усложнение содержания игр (несколько водящих, изменение сигналов, введение дополнительных правил, движений).

Следует разбираться в особенностях организации и методике проведения подвижных игр в разных возрастных группах.

Литература.

1. Детские народные подвижные игры / Сост. А. В. Кенеман. – М.: Просвещение, 1995.

2. М. М Конторович, А. И. Михайлова. «Подвижные игры в детском саду» М., 1957.

3. Покровский Е. А. Детские игры преимущественно русские. – СПБ., 1994.

4. Страквская В. Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. – М.: Просвещение, 1994.

5. Е. Н. Вавилова «Учите бегать, прыгать, метать» - М.., Просвещение 1983.

6. Демидова Е. Игры – Эстафеты для дошкольников // Дошкольное воспитание. 1985. №8. с. 26.

7. Развитие двигательных качеств у дошкольного возраста. Игры и упражнения / Авт. – сост. Н. А. Ноткина. – СПБ.: ЛОУУ, 1995.

8. Кильпио Н. Н. 80 игр для детского сада. - М.,1973.

9. «Физическое воспитание и развитие дошкольников» под редакцией С. О. Филипповой. Москва «Академия» - 2007

10. «Теория и методика физической культуры дошкольников» под редакцией С. О. Филипповой и Г. Н. Понаморевой. Санкт-Петербург 2004год.

Тема 6. Спортивные упражнения для дошкольников с речевыми нарушениями (на выбор: плавание, лыжи, коньки)

План:

1. Характеристика спортивных упражнений как средства физического воспитания детей дошкольного возраста.

2. Особенности обучения отдельным спортивным упражнениям (на выбор):

- специфика влияния данного вида упражнений на развитие детей;

- организация условий для занятий спортивным упражнениями: подготовка участка, подбор спортивного инвентаря, техника безопасности

- задачи и содержание подготовительного и основного периода обучения данным упражнениям;

- методы и приемы обучения спортивным упражнениям в разных возрастных группах;

- игровые упражнения в совершенствовании навыков (одного из спортивных упражнений).

Методические рекомендации.

В данной теме необходимо обратить внимание на следующие вопросы: оздоровительная направленность спортивных упражнений; активное развитие двигательных качеств; своеобразие воздействий данных упражнений на организм ребенка в зависимости от условий и климатических факторов. Следует рассмотреть специфику спортивных упражнений с позицией формирования двигательных навыков (сложность структуры движений, значимость овладения детьми элементами техники как основы будущих занятий спортом). Особо отметить соблюдение правил техники безопасности.

Литература.

1. Адашкевичене Э. Й. Спортивные игры и упражнения в детском саду: Книга для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 1992.

2. Голощекина М. П. Лыжи в детском саду. – М.: Просвещение, 1997.

3. Осокина Т. И., Тимофеева Е. А. Обучение плаванию в детском саду. – М.: Просвещение, 1979.

4. Пустынникова Л. Н. Коньки в детском саду. – М.: Просвещение,1979.

5. Миронова Т. Давай учиться (плавание от рождения до 12 месяцев) // Обруч. 2000№3. С. 10-13.

6. Шанина Л. Плавание – «крепость здоровья» // Обруч. 2001. №8. с. 43-49.

7. Кожокин В. Организация и методика обучения детей ходьбе на лыжах // Дошкольное воспитание. 1990. №10. С. 38.

8. Родин Ю., Савинкина Л. Стиль плавания «кроль» // Обруч. 2000. №5. С. 31-34.

9. «Физическое воспитание и развитие дошкольников» под редакцией С. О. Филипповой. Москва «Академия» - 2007год.

10. «Теория и методика физической культуры дошкольников» под редакцией С. О. Филипповой и Г. Н. Понаморевой. Санкт-Петербург 2004год.