Lt;variant> Витторино да - Фельтре
<variant> Ф Рабле
<variant> Томас Мор
<variant> Томазо Компанелла
<variant> И Песталоцци
<question1>Дiни-схоластикалық бiлiм берудi сынаған гуманистiк бағыттағы педагогикалық ой-пiкiрдiң өкiлi?
<variant> Ф Рабле
<variant> Д Локк
<variant> Ж Ж Руссо
<variant> А Дистерверг
<variant> И Песталоцци
<question1>,,Шешендiкке тәрбиелеу туралы,, еңбектiң авторы кiм?
<variant> Квинтилиан
<variant> Витторино да - Фельтре
<variant> Франсуа Рабле
<variant> Аристотель
<variant> Демокрит
<question1>Қай жылы Ы Алтынсарин қазақ балалары үшiн алғашқы мектеп-интернатын ашты?
<variant> 1864
<variant> 1887
<variant> 1889
<variant> 1850
<variant> 1860
<question1>Орта ғасырлық Шығыс елдерiндегi педагогикалық шығарма?
<variant> Кабуснама
<variant> Хадистер
<variant> Құран-Кәрiм
<variant> Мың бiр түн
<variant> Әлiппе
<question1>Теориялық бiлiм берудiң еңбекпен байланыстыру идеясын кiм ұсынды?
<variant> Томас Мор
<variant> Француа Рабле
<variant> Виктторино де Фельтре
<variant> Дж Локк
<variant> Д Дидро
<question1>"Әрбiр тәрбиешi, сөз жоқ, ұлттық тәрбиемен таныс болуы тиiс" деген ұсынысты айтқан кiм?
<variant> М Жұмабаев
<variant> А Байтұрсынов
<variant> М Әуезов
<variant> Ш Құдайбердиев
<variant> М Дулатов
<question1>АБайтұрсыновтың "Мектеп керектерi" деген мақаласы қай газетте шықты?
<variant> Қазақ
<variant> Еңбекшi қазақ
<variant> Қазақстан
<variant> Мұғалiм
<variant> Түркiстан
<question1>АБайтұрсыновтың қай еңбегiнде "Ауыз әдебиетi – даналық негiзi" деген ой айтылды?
<variant> Әдебиет танытқыш
<variant> Әлiппе
<variant> Тiл құралы
<variant> Қырық мысал
<variant> Педагогика
<question1>30-шы жылдары жарық көрген "Қазақ әдебиетi" атты оқу құралының авторы кiм?
<variant> С Сейфуллин
<variant> М Жұмабаев
<variant> А Байтұрсынов
<variant> С Көбеев
<variant> С Асфандияров
<question1>Қазақстанда тұңғыш жарық көрген "Педагогика тарихы" атты оқу құралының авторы кiм ?
<variant> К Бержанов
<variant> М Ғабдуллин
<variant> Т Тәжiбаев
<variant> Л Сембаев
<variant> С Мұқанов
<question1>АМакаренко «Перспективалық сызықтар жүйесi» деп аталатын педагогикалық принциптi негiздедi, оның мағынасы неден құрылады?
<variant> Ұжым алдына әрқашан жаңа перспективалық жоспар құруы керек
<variant> Педагог тапсырманың орындалуын қадағалап отыруы қажет
<variant> Педагог әрқашан оқушыларынан қоғамдық жұмыстардың орындалуын талап етуi керек
<variant> Ұжымдық - тәрбиелiк жұмыстарды жүйелi ұйымдастырып отыруы қажет
<variant> Ұжымда қалыптастырылған әртүрлі дәстүрлердің болуы қажет
<question1>М Дулатовтың "Есеп құралы" ең алғаш рет қай жылы шықты?
<variant> 1914
<variant> 1920
<variant> 1900
<variant> 1990
<variant> 2000
<question1>МДулатов: "Балаларды оқыту өз алдына бiр ғылым Ол - ғылыми педагогика" деген сөздерiн қай еңбегiнде жазды ?
<variant> «Қирағат»
<variant> «Ана тiлi»
<variant> «Есеп құралы»
<variant> «Оян, қазақ!»
<variant> «Жастарға»
<question1>"Оқу кiтаптары ана тiлiмен, өз ұлтының тұрмысымен жазылуы қажет" деген сөздердi М Дулатов қай еңбегiнде айтты?
<variant> «Қирағат»
<variant> «Ана тiлi»
<variant> «Есеп құралы»
<variant> «Оян, қазақ!»
<variant> «Жастарға»
<question1>Қазақ мектебiнiң практикасында сауат ашу үшiн әрiптiк әдiстi кiм ұсынды?
<variant> А Байтұрсынов
<variant> М Жұмабаев
<variant> А Аймауытов
<variant> С Көбеев
<variant> Н Құлжанова
<question1>Ж Аймауытов "Ана тiлiн жақсы меңгерiп алмай тұрып, өзге пәндердi түсiну мүмкiн емес" деген сөздерiн қай еңбегiнде айтты?
<variant> «Тәрбиеге жетекшi»
<variant> «Тәрбие»
<variant> «Комплекстi оқыту жолдары»
<variant> «Психология»
<variant> «Педагогика»
<question1>Х Досмұхамедовтың ұлттық мектеп және ұлттық тәрбие беру туралы ой-пiкiрлерi қай журналда жарияланды?
<variant> Сана
<variant> Мұғалiм
<variant> Айқап
<variant> Абай
<variant> Қазақ
<question1>XДосмұхамедовтың "Қазақ халық әдебиетi" атты очеркi қай жылы шықты?
<variant> 1928
<variant> 1937
<variant> 1945
<variant> 1990
<variant> 2000
<question1>Қазақ халқының ұлы тәлiмгерi МЖұмабаев ұлттық тәрбие туралы қандай еңбегiнде айтқан?
<variant> «Педагогика»
<variant> «Ересектер үшiн әлiппе»
<variant> «Сауаттылыққа оқыту»
<variant> «Бастауыш кластағы ана тiлi»
<variant> «Қазақ халық әдебиетi»
<question1>"Қирағат" атты оқу құралының авторы кiм?
<variant> МДулатов
<variant> ШУәлиханов
<variant> АҚұнанбаев
<variant> НАИльминский
<variant> СКөбеев
<question1>Жастық шақтың үш типiне сипаттама берген акын:
<variant> Шал-ақын
<variant> Хорезми
<variant> Жиембет
<variant> Шалкиiз
<variant> Ақтамберді
<question1>Өтiрiкшiлердi, жалқауларды, мақтаншақтарды сынаған ақын-жырау:
<variant> Шалкиiз
<variant> Асан - Қайғы
<variant> Бұхар -жырау
<variant> Қазтуған
<variant> Жиембет
<question1>МЖұмабаевтың "Педагогика" атты оқулығының маңыздылығы неде?
<variant> Ғылыми педагогиканың негiзiн ұлттық тәрбиемен, халықтың мiнез- құлқымен байланыстыра бiлгендiгiнде
<variant> Алғаш рет ғылыми педагогиканың қазақ тiлiнде жазылуында
<variant> Қазақша педагогикалық терминдерді қолдана білгендігінде
<variant> Ғылыми педагогиканы төрт тәрбие түрінің ерекшеліктерін ескере отырып негіздей білгендігінде
<variant> Педагогика ғылымын психология ғылымымен байланыстыра отырып, қарастыра білгендігінде
<question1>Ресейдің XYIII ғасырдағы ұлы ағартушылары кімдер?
<variant> барлық жауаптар дұрыс
<variant> МИНовиков
<variant> ГССковорода
<variant> АНРадищев
<variant> МВЛомоносов
<question1>Ресейде XYIII-ші ғасырда жарық көрген «Орыс грамматикасы» атты оқу құралының авторы кім?
<variant> МВ Ломоносов
<variant> ЛН Толстой
<variant> НА Ильминский
<variant> НА Добролюбов
<variant> ВГ Белинский
<question1>1856 жылы жарық көрген «Өмір мәселелері» атты мақаланың авторы кім?
<variant> НИПирогов
<variant> ГАГерцен
<variant> ВГБелинский
<variant> НАДобролюбов
<variant> МВЛомоносов
<question1>НГ Чернышевскийдің педагогикалық көзқарасының негізі:
<variant> халық ағарту жүйесі үшін күрес
<variant> балаларға қолданылатын зорлау және жазалауға қарсылық
<variant> жалпы азаматтық тәрбие беру талабы
<variant> табиғатқа сәйкестілік тәрбиесінің қажеттілігі
<variant> дұрыс жауабы жоқ
<question1>«Тәрбиедегі беделдің маңызы туралы» атты еңбектің авторы кім?
<variant> НА Добролюбов
<variant> КД Ушинский
<variant> ВГ Белинский
<variant> НГ Чернышевский
<variant> ЛН Толстой
<question1>Қазақстанның педогогикалық ой-пікірі дамуының 1 -кезеңіңдегі ойшыл-ғалымдар:
<variant> барлығы дұрыс
<variant> А Иүгнеки
<variant> М Қашғари
<variant> Әл-Фараби
<variant> Ж Баласағұн
<question1>Халықтық тәрбиенiң мақсаты:
<variant> «Сегіз қырлы, бір сырлы», жетілген, толық адамды тәрбиелеу
<variant> Жан-жақты және үйлесімді дамыған тұлғаны қалыптастыру
<variant> Еңбекқорлыққа, бауырмалдыққа,азаматтыққа тәрбиелеу
<variant> Жоғары мәдениеттi жеке тұлғаны қалыптастыру
<variant> Көпмәдениетті жеке тұлғаны тәрбиелеу
<question1>Этнопедагогиканың қызметi:
<variant> Халықтың педагогикалық құнды мұраларын насихаттау
<variant> Халықтың салт – дәстүрлерiн, әдет – ғұрыптарын үйрену
<variant> Фольклордағы тәрбие идеяларын зерттеу
<variant> Тәрбие әдiстерiн зерттеу
<variant> Тәрбиенiң халықтық құралдарын зерттеу
<question1>«Халық педагогикасының ауыз әдебиетiндегi көрiнiсi» атты оқу құралының авторы кiм?
<variant> Қалиев С
<variant> Жарықбаев Қ
<variant> Адамбаев Б
<variant> Ұзақбаева С
<variant> Бержанов Қ
<question1>«Этнопедагогика» терминiн педагогикалық еңбектерде алғаш рет қолданған кiм?
<variant> Волков Н
<variant> Виноградов Ю
<variant> Гашимов И
<variant> Измайлов Э
<variant> Жарықбаев Қ
<question1>Жалпы бiлiм беретiн мектептердегi оқу-тәрбие процестерiнiң, сыныптан тыс жұмыстарының өзiндік ұлттық ерекшелiктерiн айқындайтын, қазақ халық педагогикасының тәлiм-тәрбие принциптерiне негiзделген бағдарлама:
<variant> «Атамекен» бағдарламасы
<variant> «Елiм - ай» бағдарламасы
<variant> «Әдеп» атты арнайы курс
<variant> «Халық салт-дәстүрлерi» атты арнайы курс
<variant> Этномәдени бiлiм беру тұжырымдамасы
<question1>ЫАлтынсарин өз мектебiнде оқу – тәрбие жұмысын ұйымдастыруда қандай идеяларға сүйендi?
<variant> Дүниежүзiлiк педагогика классиктерiнiң гуманистiк идеяларына
<variant> Жан-жақты және үйлесімді дамыған жеке тұлғаны қалыптастыру идеясына
<variant> Бiрыңғай мектеп идеясына
<variant> Қоғамдық еңбектi оқытумен байланыстыру идеясына
<variant> Тәрбиенiң табиғатпен сәйкестiлiк идеясына
<question1>«Қазақ этнопедагогикасының тарихы» атты оқу құралының авторы кiм?
<variant> СҚалиев
<variant> ҚЖарықбаев
<variant> ТТәжiбаев
<variant> АСембаев
<variant> СМұқанов
<question1>«Қазақтың тәлiмдiк ой-пiкiр антологиясы» (1-2 кiтаптар) атты оқу құралдарын кiмдер кұрастырған?
<variant> Қ Жарықбаев, С Қалиев
<variant> М Ғабдуллин, С Қалиев
<variant> Г Тәжiбаев, Қ Бержанов
<variant> А Сембаев, С Сейфуллин
<variant> С Мұқанов, М Әуезов
<question1>Қазақстанның педагогика тарихының қалыптасуында неше кезең бар?
<variant> 3 кезең
<variant> 5 кезең
<variant> 4 кезең
<variant> 2 кезең
<variant> 4 кезең
<question1>ХДосмұхамедов тiл туралы не деген?
<variant> «Тiл - жұрттың жаны»
<variant> «Тiл - тәрбие құралы»
<variant> «Тiл - қатынас құралы»
<variant> «Тiл – iс - әрекет құралы»
<variant> «Тiл – асыл қазына»
<question1>АНРадищевтің негізгі шығармасы:
<variant> «Петербургтен Москваға саяхат»
<variant> «Педагогикалық антропология»
<variant> «Орыс тілінің грамматикасы»
<variant> «Өмір мәселелері»
<variant> «Ұлы дидактика»
<question1>18 ғ Россиядағы (Москвадағы) алғашқы ашылған мемлекеттік (діни емес) мектеп:
<variant> математика және навигация ғылымдарының мектебі
<variant> хирургиялық және инженерлік мектептер
<variant> тау-кен және арифметикалық мектептер
<variant> бейнелеу және музыка мектептері
<variant> діни мектептер мен діни семинариялар
<question1>«Өсиет-наме» шығармасының авторы:
<variant> Д Бабатайұлы
<variant> Ақтамберді
<variant> Шал ақын
<variant> Асан Қайғы
<variant> Бұқар жырау
<question1>Қазақстандағы педагогикалық ой-пікір қалыптасуының 2- кезеңіндегі басты ағартушылар:
<variant> барлық жауаптар дұрыс
<variant> Ш Уәлиханов
<variant> Ы Алтынсарин
<variant> А Құнанбаев
<variant> С Торайғыров
<question1>Ш Уәлихановтың шығармалары:
<variant> «Жоңғария очерктері», «Мұсылмандар туралы»
<variant> «Қара сөздер»
<variant> «Ана тілі», «Балалар әлемі»
<variant> «Қырғыз хрестоматиясы»
<variant> «Ересектер үшін әліппе»
<question1>"Кiм жазықты" атты романның авторы кiм?
<variant> С Торайғыров
<variant> М Әуезов
<variant> Ә Тәжiбаев
<variant> М Жұмабаев
<variant> С Сейфуллин
<question1>СТорайғыровтың "Оқып жүрген жастарға" атты өлеңiнде нендей мәселелер айтылады?
<variant> Оқу, бiлiм, ғылым
<variant> Өмiр, махаббат
<variant> Тұрмыс, бiлiм
<variant> Адамгершiлiк, сұлулық
<variant> Жақсылық пен жамандық
<question1>Қазақстанда педагогикалық ой-пiкiр дамуының 3-шi кезеңiн дамытушы ағартушы-педагогтар:
<variant> Барлық жауаптар дұрыс
<variant> М Жұмабаев
<variant> А Байтұрсынов
<variant> Ж Аймауытов
<variant> Н Құлжанова
<question1>Қазақстанда 20-ғасырдың басында қандай мерзiмдi баспасөздер шықты?
<variant> Барлық жауаптар дұрыс
<variant> "Дала уалайаты"
<variant> "Түркiстан уалайаты"
<variant> "Айқап"
<variant> "Мұғалiм"
<question1>Тұңғыш қазақ тiлiнде шыққан "Педагогика" оқулығының авторы кiм?
<variant> М Жұмабаев
<variant> М Дулатов
<variant> X Досмұхамедов
<variant> Ж Аймауытов
<variant> Н Құлжанова
<question1>Тұңғыш қазақ тiлiнде шыққан "Психология" оқулығының авторы кiм?
<variant> Ж Аймауытов
<variant> М Жұмабаев
<variant> М Дулатов
<variant> X Досмұхамедов
<variant> Н Құлжанова
<question1>Қазақ тiлiнде шыққан тұңғыш "Әлiппенiң" авторы кiм?
<variant> АБайтұрсынов
<variant> МЖұмабаев
<variant> ШУәлиханов
<variant> МДулатов
<variant> СКөбеев
<question1>"Есеп құралы" атты ұлттық оқу құралының авторы кiм?
<variant> М Дулатов
<variant> М Жұмабаев
<variant> А Байтұрсынов
<variant> ЖАймауытов
<variant> СКөбеев
<question1>Ахмет Байтұрсыновтың "Мектеп керектерi" деген мақаласы қай газетте шықты?
<variant> Қазақ
<variant> Еңбекшi қазақ
<variant> Қазақстан
<variant> Мұғалiм
<variant> Түркiстан
<question1>Ахмет Байтұрсыновтың қай еңбегiнде "Ауыз әдебиетi – даналық негiзi" деген ой айтылды?
<variant> Әдебиет танытқыш
<variant> Әлiппе
<variant> Тiл құралы
<variant> Қырық мысал
<variant> Қазақ
<question1>Қазақтың жазба әдебиетiнiң негiзiн қалаған ақын-ағартушы, аудармашы, шығыс әдебиетiн жетiк меңгерген кiм ?
<variant> М Жұмабаев
<variant> Ш Уәлиханов
<variant> Ы Алтынсарин
<variant> X Досмұхамедов
<variant> М Дулатов
<question1>Орыс -қазақ мектептерінің ашылуы кімнің қызметімен байланысты?
<variant> Ы Алтынсарин
<variant> А Құнанбаев
<variant> Ш Уәлиханов
<variant> М Жұмабаев
<variant> Ж Аймауытов
<question1>Қазақстанда қолөнер училищесін алғаш ұйымдастырған кім?
<variant> Ы Алтынсарин
<variant> ШУәлиханов
<variant> А Құнанбаев
<variant> А Байтұрсынов
<variant> Х Досмұхамедов
<question1>Қазақстанда әйелдерге білім берудің негізін қалаушы кім?
<variant> Ы Алтынсарин
<variant> Ш Уәлиханов
<variant> А Құнанбаев
<variant> А Байтұрсынов
<variant> НА Ильминский
<question1>«Қара сөздердің» авторы кім?
<variant> АҚұнанбаев
<variant> Ы Алтынсарин
<variant> Ш Уәлиханов
<variant> М Жұмабаев
<variant> АБайтұрсынов
<question1>«Тәрбиедегi басты мәселе - тәрбиешiнiң кiм екендігiнде» деген сөйлем жолдарының авторы кiм?
<variant> ДПисарев
<variant> НДУшинский
<variant> АСМакаренко
<variant> ВАЛуначарский
<variant> ЫАлтынсарин
<question1>Алғашқы қауымдық қоғам кезеңiндегi жастардың өмiрге дайындығын (мұқтаждыққа, ауруға төзе бiлу, батылдық пен төзiмдiлiктi көрсету сияқты) тексеретiн сынақ қалай аталады?
<variant> инициация
<variant> олимпиадалық ойындар
<variant> криптийлер
<variant> әскери әрекеттер
<variant> емтихандар
<question1>ЛТолстойдың Ясная Поляна мектебiнде оқыту iсi негiзiнен қандай формада ұйымдастырылды және өткiзiлдi?
<variant> мұғалiмнiң оқушылармен еркiн әңгiмелесуi
<variant> экскурсия
<variant> жеке оқушымен жұмыс
<variant> оқушылардың өзiндік жұмысын ұйымдастыру
<variant> топта оқушылардың творчестволық жұмысын ұйымдастыру
<question1>Қудалауға ұшыраған 1926-29 жж Шымкент педагогикалық техникумды басқарған, педагогика, психология, оқыту теориясы бойынша оқулық және оқу құралдарының авторы кiм?
<variant> ЖАймауытов
<variant> МЖұмабаев
<variant> АБайтұрсынов
<variant> МДулатов
<variant> ШАлжанов
<question1>Ертедегi Грециядағы оқушыларды дене шынықтыру жаттығулары жүйесiмен (кезiнде бессайыс деп аталған) шұғылданатын оқу мекемелерi қалай деп аталады?
<variant> палестралар
<variant> гимназиялар
<variant> эфебийлер
<variant> агеллалар
<variant> мектептер
<question1>Орта ғасырлық ғалым-гуманистердiң қайсысы жас ұрпақты еңбек процесiнде тәрбиелеу туралы, теориялық бiлiмдi еңбекпен ұштастыру туралы, ересектердiң өздiгiнен бiлiм алуын, сауаттандыруды кеңiрек ұйымдастыру туралы идеяларын ұсынды?
<variant> ТМор
<variant> ЯАКоменский
<variant> Витторино-де Фельтре
<variant> ФРабле
<variant> ДЛокк
<question1>ЫАлтынсариннiң “Қырғыз хрестоматиясын” жасауында қай шығарма прообраз ретiнде қызмет еттi?
<variant> КДУшинский “Балалар әлемi”
<variant> КДУшинский “Ана тiлiсi”
<variant> ЛНТолстойдың “Әлiппесi”
<variant> ЛНТолстойдың “Оқу кiтабы”
<variant> ЯАКоменскийдiң “Ана мектебi”
<question1>КДУшинскийдiң педагогикалық жүйесiнде тәрбиенiң қай жағына басты орын берiледi?
<variant> адамгершiлiк тәрбиесiне
<variant> ақыл-ой тәрбиесiне
<variant> дене тәрбиесiне
<variant> еңбек тәрбиесiне
<variant> эстетикалық тәрбие
<question1>«Аналар мектебi» идеясын негiздеген кiм?
<variant> ЯАКоменский
<variant> ДЛокк
<variant> АСМакаренко
<variant> КДУшинский
<variant> АДистервег
<question1>Жаңа алфавиттi жасауға, оны араб транскрипциясынан латын транскипциясына, онан кейiн орыс графикасына көшiруге (1910-1926 жылдар) қатысқан қазақ педагогы, ғалым-лингвист кiм?
<variant> АБайтұрсынов
<variant> МЖұмабаев
<variant> АҚұнанбаев
<variant> ШУәлиханов
<variant> ЫАлтынсарин
<question1>Қазақстандағы алғашқы халық комиссары кiм?
<variant> АБайтұрсынов
<variant> ЖАймауытов
<variant> МЖұмабаев
<variant> ШАлжанов
<variant> МДулатов
<question1>Әдiлет, Ақыл, Парасат, Қанағат - қай шығарманың кейiпкерлерi?
<variant> «Құтты бiлiк»
<variant> «Тарихи-Рашиди»
<variant> «Диуани лұғат- ат- түрiк»
<variant> «Ақиқат сыйы»
<variant> «Диуани хикмет»
<question1>Баланың жан дүниесiн тәрбиелеушi өзi ненi қажет деп санаса, соны жазуға болатын таза тақтамен салыстырған педагог, әрi философ кiм? (ХVIII ғ)
<variant> ДЛокк
<variant> ЯАКоменский
<variant> ЖЖРуссо
<variant> СТШацкий
<variant> ВГБелинский
<question1>Қазақ халық педагогикасынан жарық көрген еңбектердiң авторларын атаңыз?
<variant> ҚЖарықбаев, СҚалиев, СҰзақбаева, МБалтабаев, ЖНаурызбаев
<variant> ДЛокк, ЯАКоменский, ЖЖРуссо, АДистервег, И Гербарт
<variant> Асан-Қайғы, Қорқыт, ЖБаласағұни, әл-Фараби, МХДулати
<variant> НККрупская, КДУшинский, СТШацкий, НАРадищев
<variant> барлық жауаптар дұрыс
<question1>Орта ғасырда өмiр сүрген көрнектi ойшыл ғалым оқыту туралы ойын былай айтады: «Оқыту – бұл халықты мейiрiмдiлiкке тәрбиелеу теориясының бiр бөлiгi, ал тәрбие – эстетикалық өнер, негiзгi бiлiм берудегi бiр iзгi тәсiлдердiң бiр бөлiгi» дедi:
<variant> Әл - Фараби
<variant> Хорезми
<variant> Авиценна
<variant> ӘБируни
<variant> ЖБаласағұн
<question1>1856 жылы жарық көрген «Өмір мәселері» атты мақаланың авторы кім?
<variant> НИ Пирогов
<variant> Г А Герцен
<variant> ВГ Белинский
<variant> Н А Добролюбов
<variant> МВ Ломоносов
<question1>«Педагогикалық әдебиеттердің пайдасы туралы», «Қоғамдық тәрбиенің халықтығы туралы», «Мектептің үш элементі» атты еңбектердің авторы кім?
<variant> КД Ушинский
<variant> ПД Лесгафт
<variant> ЛН Толстой
<variant> НАДобролюбов
<variant> ЯАКоменский
<question1>КД Ушинскии негізгі педагогикалық еңбектері:
<variant> «Балалар әлемі», «Ана тілі», «Адам тәрбиесі»
<variant> «Педагогикалық әдебиеттердің пайдасы туралы», «Ұлы дидактика»
<variant> «Мектепті құрайтын үш нәрсе», «Адамды тәрбиелеудегі беделдің маңызы туралы»
<variant> «Орыс әліппесі», «Баланы құтқару», «Балаларды тәрбиелеудің және оқытудың жаңа жолдары»
<variant> дұрыс жауабы жоқ
<question1>«Оқытудың алтын ережесін» кім ұсынды?
<variant> КД Ушинский
<variant> Г Песталоцци
<variant> ФФребель
<variant> ММонтессори
<variant> ЯАКоменский
<question1>«Халықтық педагогика» терминін педагогика ғылымына тұңғыш ендірген кім?
<variant> КД Ушинский
<variant> НККрупская
<variant> АС Макаренко
<variant> ЯА Коменский
<variant> Г Песталоцци
<question1>Ы Алтынсарин кімнің идеясын пайдаланып еңбектер жазды?
<variant> КД Ушинскийдің
<variant> ЛН Толстойдың
<variant> МА Добролюбовтың
<variant> БГ Белинскийдің
<variant> ЛН Толстойдың
<question1>Үш түрлi жанға үш түрлi тәрбие түрі – дене, адамгершiлiк, ақыл-ой тәрбиесi сәйкес келедi”,- деген кiм?
<variant> Аристотель
<variant> Сократ
<variant> Платон
<variant> Демокрит
<variant> Квинтилиан
<question1>Дiни - схоластикалық бiлiм берудi сынаған гуманистiк бағыттағы педагогикалық ой-пiкiрдiң өкiлi кім?
<variant> ФРабле
<variant> ДЛокк
<variant> ЖЖРуссо
<variant> АДистервег
<variant> ИПесталоцци
<question1>«Ар билетiн заманда нәпсi өлiп,
Бiрiгер еңбекте барша адам баласы», - кiмнiң сөзi?
<variant> ШҚұдайбердиев
<variant> АҚұнанбаев
<variant> ЫАлтынсарин
<variant> МЖұмабаев
<variant> ЖАймауытов
<question1>"Қорқыт-ата кiтабы" бөлiмдерiнiң аттары:
<variant> «Қорқыттың нақыл сөздерi" және 12 оғыздың батырлық жырлары»
<variant> «Қорқыттың нақыл сөздерi" және 10 оғыздың батырлық жырлары»
<variant> Дене тәрбиесi, ақыл тәрбиесi, сұлулық тәрбиесi, құлық тәрбиесi
<variant> Әдiлет, Ақыл, Парасат, Қанағат
<variant> «Атамекен», «Елiм - ай», «Әдеп», «Халық салт-дәстүрлерi»
<question1>Адам өзін-өзі тануында білімнің рөл атап көрсеткен қазақ ағартушы ғалымдары:
<variant> Ы Алтынсарин
<variant> М Өтемісұлы
<variant> Ө Жолдасбеков
<variant> И Тайманов
<variant> Қ Сәтбаев
<question1>Жүрек қалауы мен мамандық таңдауда сізге көмек көрсете алады:
<variant> Ата-ана
<variant> Хисса-дастандардағы кейіпкерлер
<variant> Аңыз кейіпкерлері
<variant> Батырлар жырының кейіпкерлері
<variant> Бейтаныс адамдар
<question1>Адам жан дүниесі рухани қажеттіліктер туындайды:
<variant> Өмірге, сұлулыққа іңкәрлік және тұрмыс қуанышынан
<variant> Қауіпсіздік пен қорғанысқа ұмытылысынан
<variant> Билікке қол жеткізу қуанышынан
<variant> Қоршаған заттар мен құбылыстардың әр алуандығынан
<variant> Ұзақ уақыт өмір сүруге ұмтылысынан
<question1>Дәстүрлі қазақ мәдениеті қарым-қатынасқа қажеттілік анық көрінеді:
<variant> Қонақжайлылықтан
<variant> Сенімсіздіктен
<variant> Агрессивтіліктен
<variant> Тұйықтықтан
<variant> Қабылдамаудан
<question1>Кез-келген дау-дамай жағдаятта болады:
<variant> Жеңімпаздар, жеңілгендер
<variant> Бақылаушылар, жәбірленушілер
<variant> Жеңімпаздар, бақылаушылар
<variant> Бақылаушылар, келісушілер
<variant> Табыстылар, бақылаушылар
<question1>Өзін-өзі тану мәні:
<variant> Өзін-өзі дамытудың, жүзеге асырудың жалғыз жолы
<variant> Сезімдер мен эмоциялардың қайнар көзі
<variant> Организмнің ішкі күйлерінің жеке қасиеттерін бейнелеу
<variant> Түрлі әскерлерді, бейнелерді,әрекеттерді бейнелеу
<variant> Организмнің ішкі күйлерінің қасиеттерін тұтастай бейнелеу
<question1>Өзін-өзі дамыту дегеніміз:
<variant> Өз өмірінің нағыз субъектісі болуға түбегейлі қабілеті
<variant> Айналадағы заттарды субъективті бейнелендіру қабілеті
<variant> Өзіне қатысты құбылыстарды бейнелендіру қабілеті
<variant> Өзінің қылықтарын басқару қабілеті
<variant> Әлеуметтік ортада өмір сүруге даярлану қабілеті
<question1>Махаббат дегеніміз:
<variant> Адам жанының таным тұғыры
<variant> Адам жанының органикалық қажеттілігі
<variant> Адам жанының биологиялық қажеттілігі
<variant> Адам жанының заттар мен құбылыстарға қатынасы
<variant> Адам жанының бейсаналық бағдары
<question1>Іскерлік, бейресми қарым-қатынас аясында тиімді орындалатын саналы әрекет:
<variant> Әлеуметтік ептілік
<variant> Теріс түсінік
<variant> Тындырымдылық
<variant> Белсенділік
<variant> Рефлексифтілік
<question1>Жанжалдың тууына себеп болады:
<variant> Ақпараттық өзгертілуі, бұрмалануы
<variant> Өзара әдепті қарым-қатынас
<variant> Өзара көңіл жықпастық
<variant> Қызығушылықпен іс-әрекет етпеу
<variant> Келісімде өмір сүре алу
<question1>Махаббаттың адамшылықтың және адамгершіліктің жоғарғы көрінісі екендігі неден білінеді?
<variant> Рухани, дене, интеллектуалдық құштарлықтың бірлігінен
<variant> Құпия-сырлылығынан
<variant> Адамды биікке көтеруі мен ізгілендіруінен
<variant> Тәндік елігу екендігінен
<variant> Сезімнің буырқануынан
<question1>Туыстық байланыстар басты рөл атқарады:
<variant> Өз отбасын құруда
<variant> Достарымен көңіл көтеруде
<variant> Өмір жолын таңдауда
<variant> Болашақ жарын таңдауда
<variant> Өзіне дос таңдауда
<question1>Патриотизм:
<variant> Өз отанына деген сүйіспеншілік
<variant> Өз өмірі үшін құрбандық пен ерлікке дайын тұрушылық
<variant> Түрлі елдердің саясатын қолдану
<variant> Өз елінің қазба байлықтарын пайдалану
<variant> Әртүрлі ұлттардың тілін білу
<question1>Ұлттық мәдени мұраның құндылықтарын сезіну:
<variant> Жалпымемлекеттік маңызды идеялогияны сіңіреді
<variant> Ұлт өкілін өкіндіреді
<variant> Эгоцентризмді қалыптастырады
<variant> Езілген халықтың еңсесін түсіреді
<variant> Интернационалдық қатынасты төмендетеді
<question1>Қазақтың ділінде адамның өзін-өзі тануы:
<variant> Халықтың өкілі ретінде өзін анықтау ұғымымен
<variant> Мамандық өкілі ретінде өзін анықтауы
<variant> Биологиялық түрдің өкілі ретінде өзін анықтауы
<variant> Биологиялық тіршілік иесі ретінде өзін анықтауы
<variant> Белгілі бір жыныс өкілі ретінде өзін анықтауы
<question1>Педагогтың кәсіби өзін-өзі тануын ұйымдастыруына көмектеседі:
<variant> Психологиялық тренингтер
<variant> Өзге мамандық иелерімен өзін салыстырулар
<variant> Түрлі психологиялық терминдер
<variant> Өзге мамандық иелерімен қарым-қатынас жасау
<variant> Түрлі психологиялық фильмдер
<question1>Өзгелерге өзін-өзі тәрбиелеу мәдениеттін игеруге көмектесу үшін мұғалім жүйелі түрде:
<variant> Өзін-өзі тануы, дамытуы қажет
<variant> Өзін-өзі тежей білу қажет
<variant> Өзін-өзі ширатуы керек
<variant> Өз қиялын өзі шарықтату керек
<variant> Өз көңілін өзі көтеруі қажет
<question1>Педагогтың тұлғасы мен іс-әрекетіне өзгелердің баға беруіне негіз болады:
<variant> Әртүрлі тексерулердің жүргізілуі
<variant> Еңбек демалысын қалай өткізуі
<variant> Отбасындағы жеке өмірі
<variant> Жекелеген оқушыларға көзқарасы
<variant> Музейлерге экскурсия ұйымдастыруы
<question1>Кәсіби өзін-өзі тануға ынталандыратын кәсіби өзін-өзі дамытумен байланысты уәждер (мотивтер):
<variant> Өзін-өзі жетілдіру
<variant> Өзін-өзі тежеу
<variant> Өзін-өзі сыйлау
<variant> Өзін-өзі жоғары ұстау
<variant> Өзін-өзі иландыру
<question1>Отан және өз халқына деген махаббат бастау алады:
<variant> Бақытты балалық күндерден
<variant> Жер жүзіне саяхат жасаудан
<variant> Ойынға әуестіктен
<variant> Сүйіктісіне деген махаббаттан
<variant> Табиғатқа деген махаббаттан
<question1>Қазақстан өзара толеранттылық пен құрметті нығайтудың ізгі жолы:
<variant> Қазақ ұлттының бай тарихи жолын танып білу
<variant> Көп ұлттың тілін білу
<variant> Мемлекеттік құпияларды жариялау
<variant> Әр ұлттың өз мәдениеттін артық санауы
<variant> Төл құжатта ұлттын көрсетпеу
<question1>Бүгінгі әлемнің басты ерекшеліктерінің бірі – жаhандану:
<variant> Әлемнің өзара тәуелділігінің күшеюі
<variant> Адамдардың ұлтты бойынша бірігуі
<variant> Адамдардың мамандығы бойынша бірігуі
<variant> Адамдардың қызығушылығы бойынша бірігуі
<variant> Әрбір елдің тәуелсіздігінің нығаюы
<question1>Қазақ дүниетанымы тән қабылдаудың диалектикалығы:
<variant> Мәңгілік, түбейгейлі
<variant> Күнделікті және құбылмалы
<variant> Мәңгілік емес, ауыспалы
<variant> Мәңгілік, бірсәттік
<variant> Құбылмалы, ауыспалы
<question1>Педагогтың кәсіби іскерліктері:
<variant> Жұмылдырушылық, коммуникативті іскерліктер
<variant> Аффективтік іскерліктер
<variant> Келіссөз жүргізу іскерлігі
<variant> Презентациялық іскерліктер
<variant> Психофизиологиялық іскерліктер
<question1>Педагогикалық қабілеттер қалыптастырады:
<variant> Педагогикалық еңбектің тиімділігін
<variant> Педагогикалық теориялармен танысуға ниетті
<variant> Материалдық игіліктерге жету ниетін
<variant> Өз баласына білім алуға көмектесу ниетті
<variant> Педагогикалық кемшіліктермен күресу ниетті
<question1>Кәсіби өзін-өзі танудың тәсілдері:
<variant> Педагогикалық курстарда өз біліктілігін арттыру
<variant> Өз іс-әркеттін әрдайым дұрыс деп санау
<variant> Өзге ұлт өкілдерінің бағасы
<variant> Өзгелердің бағасы және өздігінен білім алу
<variant> Өз іс-әрекеттін талдау және салыстыру
<question1>Топтық пікірталастарды ұйымдастыру әдісінің көмегімен шешуге болатын міндеттер:
<variant> Жағдаяттардан модельдеу
<variant> Өзге қатысушыларды тыңдай білуді және өзара әрекеттесе білуді сіңіру
<variant> Коммуникативті қабілеттерді зерттеу
<variant> Өзге қатысушының шынайы жағдаятты талдауға үйрету
<variant> Қатысушыларды шынайы жағдаятта талдауға үйрету
<question1>Кәсіби өзін-өзі тану мұғалімді ынталандырады:
<variant> Маман ретінде өзінің күшті және әлсіз жақтарын түсінуге
<variant> Өзіне қызығушылыққа
<variant> Іс-әрекетті, мінез-құлқы және қарым-қатынасындағы кемшіліктерді жоюға
<variant> Өз тұлғасы туралы ой-өрісін кеңейтуге
<variant> Топта лидер болуға
<question1>Мұғалімнің электрондық портфолиосының түрлері:
<variant> Жетістік портфолиосы
<variant> Интернет-сайт портфолиосы
<variant> Ашық портфолио
<variant> Атаулы портфолио
<variant> Кемшілік портфолиосы
<question1>У Джемс бойынша өзін-өзі танудың өрісі:
<variant> Рухани тұлға
<variant> Интраверт
<variant> Сангвинник
<variant> Экстраверт
<variant> Меланхолик
<question1>Педагогтарға психологиялық- педагогикалық қолдау мен көмек көрсетуді ұйымдастыруды таңдауға ықпал ететін фактор:
<variant> Болашақтағы мақсаттар
<variant> Ортақ объективті қиындықтардың болуы
<variant> Шынайы міндеттер
<variant> Әкімшіліктің қолдауы
<variant> Педагогтың мақсат қоя білуі
<question1>Психолог НАЛогинова келесі өмірлік оқиғаларды бөледі:
<variant> Ішкі өмір оқиғалары
<variant> Мәдени оқиғалар
<variant> Болашақтың оқиғалары
<variant> Жеке сипаттағы оқиғалар
<variant> Сыртқы өмір оқиғалары
<question1>Педагогтың өзін-өзі тану пәнін оқытуға қажетті алғы шарттар қалыптастыратын қызметтері:
<variant> Зерттеу қызметті
<variant> Өзіне-өзі қызмет көрсетуі
<variant> Басшыларға жағымпаздану
<variant> Шектен тыс мадақтауы
<variant> Айлалы әрекет жасауы
<question1>Психолог ВВ Столин өзінің өзіне қатынасының осін білуді ұсынады:
<variant> «Сыйлау – сыйламау»
<variant> «Ұнату – сыйламау»
<variant> «Алыстық – сыйламау»
<variant> «Сыйлау –ұнату»
<variant> «Ұнатпау – алыстық»
<question1>Педагогтың өзін-өзі жетілдіруіне жиі себеп болады:
<variant> Кәсіби бағытта шеберлігін арттыруға тырысу
<variant> Өзге ұлт өкілдері үшін маңызды сапаларға ұмтылу
<variant> Материалдық байлыққа жетуге тырысу
<variant> Өзі үшін маңызды тұлғалар сапаларға ие болуға тырысу
<variant> Кәсіби бағытта жоғары нәтежелерге жетуге тырысу
<question1>Мұғалімнің өзін-өзі дамытуының кезеңдері:
<variant> Кәсіби адаптация
<variant> Қайт даярлау және қайта оқу
<variant> Этностық тәрбиелену
<variant> Тұлғалық-кәсіби өсу
<variant> Кәсіби қалыптасу
<question1>Портфолио педагогқа мүмкіндік береді:
<variant> Өз мүмкіндіктерін объективті бағалауға
<variant> Өмірде іске асуға
<variant> Өзін тұлға ретінде тануға
<variant> Өз жұмысының нәтижесін жинақтауға, жүйелеуге және талдауға
<variant> Қиындықтарды жеңуге және неғұрлым жоғары нәтижелерге жету үшін әркеттін жоспарлауға
<question1>Кәсіби өзін-өзі дамыту келесі бағыттарға ие:
<variant> Өзін-өзі жетілдіру
<variant> Оқыту
<variant> Даму
<variant> Реабилитация
<variant> Өзін-өзі жігерлендіру
<question1>Процесс ретіндегі өзін-өзі тану:
<variant> Тұлғалық және мінез-құлықтық сипаттамаларды табу
<variant> Оқушылардағы жағымды сапаларды шегендеу
<variant> Қандай да бір сапаларды, тұлғалық мінез-құлықтық сипаттамаларды тіркеу
<variant> Сапалық өзгерістердің сандыққ ауысуы
<variant> Ағзадағы физиологиялық өзгерістерді табу
<question1>Мектептегі педагогикалық кадрлардың инновациялық әлеуетін дамытудың негізгі педагогикалық шарттары (ААТихомиров бойынша):
<variant> Өз дамуын ұйымдастырушы субъект ретінде өкілеттік беру
<variant> Күнделікті педагогикалық міндеттерді дұрыс және оңтайлы шешу
<variant> Оқыту мен тәрбиелеудің бүгінгі технологияларын дербес меңгеру
<variant> Өзін танудың дұрыстығы
<variant>«Еркін кеңістік»принципін құрумен сәйкес педагогпен басқаратын өзара әркеттестікті жүзеге асыру