Список використаних джерел. 1. Апанасенко Г.Л. Здоровий спосіб життя // Здоров`я, 2006

1. Апанасенко Г.Л. Здоровий спосіб життя // Здоров`я, 2006. - № 6. – С.3-14.

2. Ахутина Т. В. Здоровьесберегающие технологии обучения: индивидуально-ориентированный подход / Т. В. Ахутина // Школа здоровья. – 2000. – Т. 7, № 2. – С. 21–27.

3. Безруких М.М. Здоровьесберегающие программы. – М.: наука, 2004. – 465 с.

4. Богданова, Г. Підготовка вчителів до формування в учнів життєвих навичок / Г. Богданова // Здоров’я та фізична культура (Шкільний світ). – 2007. - №9. – С.6-7.

5. Бычкова, Т.И. Организация учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе на основе здоровьесберегающих технологий / Т.И. Бычкова. - Чебоксары, 2005.- 18 стр.

6. Василашко, І. Здоров’я – це фізичне, духовне і соціальне благополуччя. А не лише відсутність хвороб або фізичних вад / І. Василашко // Управління освітою. – 2006. - №6. – С. 7-10.

7. Василькова, О. Досвід формування в учнів навичок здорового способу життя засобами фізичного виховання / О. Василькова // Фізичне виховання в школі. – 2007. - №5/6. – С. 30-34.

8. Ващенко, О. Готовність вчителя до використання здоров’язберігаючих технологій у навчально-виховному процесі / О. Ващенко, С. Свириденко // Здоров’я та фізична культура (Шк. світ). – 2006. - №8. - С. 1, 3-6.

9. Ващенко О.М. Здоров`язберігаючі технології в загальноосвітніх навчальних закладах / О.Ващенко, С.Свириденко // Директор школи. – 2006. -№20. – С.12 – 15.

10. Ващенко О.М. Організація здоров`язберігаючої діяльності початкової школи / О.Ващенко, С.Свириденко // Початкова освіта. – 2005.- №46. – С.2-4.

11. Ващенко О.М, Люріна Т.І., Романенко Л.В.Фізкультхфилинки в початкових класах:навч.-метод.посіб. – К.:Навч.кн.,2002.

12. Власенко Л. В.Організація здоров’язбережувального навчального процесу на уроках і в позаурочний час у початковій школі /
Л. В. Власенко // Основи здоров’я. – 2012. – № 4. – С. 21-25.

13. Волошин О.Р. Роль здоров’язбережувальних технологій в освітньому

процесі / О.Р. Волошин // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. – 2012. – № 1. – С. 47-50.

14. Горащук, В. Культура здоров’я школярів – новий напрямок формування молодого покоління / В. Горащук // Здоров’я та фізична культура (Шк. світ). – 2007. - №26. – С. 1-4.

15. Даниленко Г.Н. Охрана здоровья детей и подростков. – М.: Наука, 1996. – 432 с.

16. Денисенко, Н.Ф. Формування культури здоров’я дітей / Н.Ф. Денисенко // Виховна робота в школі. – 2005. - №10. – С. 2-6.

17. Державний стандарт початкової загальної освіти / Постановa Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 р. № 462.

18. Дубенчук, А. Система роботи загальноосвітнього навчального закладу щодо збереження та зміцнення здоров’я учнів / А. Дубенчук // Фізичне виховання в школі. – 2005. - №3. – С. 33-36.

19. Дубогай О.Д. Навчання в русі. Здоров`язберігаючі педагогічні технології в початковій школі. К., Вид.дім «Шкільний світ», 2005. – 112с.

20. Дубогай О.Д. Фізкультура як складова здоров`я та успішного навчання дитини. К., Вид.дім «шкільний світ», 2006. – 128с.

21. Дубогай, О. Форми оздоровчо-виховної роботи в навчальний час / О. Дубогай // Здоров’я та фізична культура (Шкільний світ).- 2006. - №28. – С. 1-7.

22. Дубровкіна, О.Б. Потреба у здоровому способі життя як ознака компетентної особистості: педрада / О.Б. Дубровкіна, В.В. Рунас // Виховна робота в школі. – 2007. - №12. – С. 2-6.

23. Загрійчук, Л. Формування культури здоров’я молодших школярів шляхом впровадження здоров’язберігаючих освітніх технологій / Л. Загрійчук // Початкова школа. – 2006. - №11. – С. 1- 4.

24. Здоров’язберігаюча діяльність школи в навчально-виховному процесі: проблеми і шляхи їх вирішення//Школа.- 2005.-№3.-С.52-87.

25. Здоров`язберігаючі технології у навчальному закладі /упоряд. О.Колонькова, О. Литовченко. – К.: Шкільний світ, 2009.

26. Здоров’язберігаючі технології. // [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://liderorg.at.ua/index/zdorov_jazberigajuchi_tekhnologiji/0-942

27. Івашина, Ю.Ю. Чинники формування здорової особистості / Ю.Ю. Івашина, В.П. Тараненко // Виховна робота в школі. – 2007. - №4. – С. 19-28.

28. Капінус Н.Впровадження здоров’язбережувальних технологій у початковій школі / Н. Капінус, О. Коваленко // Початкова школа. – 2012. – № 8. – С. 19-20.

29. Карасьова Т.В. Сучасні аспекти реалізації здоров’язберігаючих технологій //Початкова школа, 2005. - № 11. С. 75.

30. Концепція формування позитивної мотивації та здоровий спосіб життя у дітей та молоді // Основи здоров`я : [книга для вчителя]. – К.: Ґенеза, 2005. – С.47-57.

31. Коротун Н.Здоров'язберігаючі технології навчання / Н. Коротун // Початкова освіта. – 2013. – № 9. – С. 8-10.

32. Кочерга О.В. психофізіологічні особливості діяльності першокласників // Початкова школа. – 2005. - № 3. – С. 5-9.

33. Коцур Н.Формування здоров’язбережувального простору в загальноосвітніх навчальних закладах / Н. Коцур // Рідна школа. – 2012. – № 11. – С. 60-65.

34. Левада Г. Використання здоров`язберігаючих технологій // Початкова школа. – 2012. - № 30. – С.-13.

35. Лобанова, И.Н. Формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни / И.Н. Лобанова // Начальная школа: плюс до и после. – 2007. - №1. – С. 23-24.

36. Малашенко М. П. Шляхи реалізації здоров’язбережувальних освітніх технологій у початковій школі / М. П. Малашенко // Основи здоров’я – 2012. – № 2. – С. 2-5.

37. Мельник О. Системний підхід до формування культури здоров`я учасників навчально-виховного процесу / О.Мельник // Початкова школа. – 2005. – С.57 – 62.

38. Менчинская, Е.А. Основы здоровьесберегающего обучения в начальной школе / Е.А. Менчинская. - М.: Вентана-Граф, 2008.-112с.

39. Мойсеюк В. П. Сучасні підходи до вивчення феномену культури здоров'я.-Тернопіль: Богдан, 2012.-125с.

40. Морозова, В.В. Виховання культури здоров’я через освіту / В.В. Морозова // Світ виховання. – 2006. - №5. – С. 17-19.

41. Москалик, С. Сучасні педагогічні технології у навчанні здоровому способу життя : до педради / С. Москалик // Психолог (Шкільний світ). – 2007. - №42.- С. 24-26.

42. Овчинникова Н., Несторова Т., Сосіна В. Сучасні засоби занять оздоровчої спрямованості // Фізичне виховання в школі - №2, 1997. – с.9-15.

43. Петров, К. Здоровьесберегающая деятельность в школе // Воспитание школьников. - 2005. - №2. - С. 1

44. Поняття Культури. Сутність, структура та основні функції культури. Культура і діяльність. - [Eлектронний ресурс]. – Режим доступу:

http://daviscountydaycare.com/kultura--czivlzaczya/58-ponyattya-kulturi-sutnststruktura- a-osnovn-funkcz-kulturi-kultura--dyalnst.html

45. Рудакова А. О. Впровадження здоров’язберігаючих освітніх технологій у навчально-виховний процес / А. О. Рудакова, Г. С. Ричкова // Біологія. – 2009. – № 34. – С. 10-16

46. Селевко Г. К. Сучасні освітні технології: Навчальний посібник. - М.: Народна освіта, 1998. - С. 14 - 32, 39 - 49.

47.Свириденко, С. Формування навичок здорового способу життя / С. Свириденко // Початкова освіта (Шкільний світ). – 2007. - №16. – С. 12-15.

Додаток А

Анкета для вчителів

1. Що Ви розумієте під поняттям «формування культури здорового способу життя»?

__________________________

__________________________________________________________________

2. Чи вважаєте Ви, що вчитель має опікуватись здоров`ям своїх вихованців?

А) так

Б) ні

3. Які пріоритетні напрями фізичного виховання школярів у вашому класі:

А) вчити дітей дбати про власне здоров`я;

Б) розвивати потребу у щоденній руховій діяльності;

В) підтримувати у дітей інтерес до різних видів спорту, занять фізичною культурою;

Г) розвивати фізичні якості, формувати знання, навички збереження власного здоров`я;

Д) створювати мотивацію до ведення здорового способу життя;

Е) забезпечувати взаємодію педагогів, батьків у питаннях зміцнення психічного, фізичного здоров`я дітей та формування у них культури здорового способу життя;

Є) інший варіант_________________________________________________

4. Чи хотілося б Вам більше дізнатись про застосування здоров`язбережувальних технологій у початковій школі?

а) так;

б) ні.

5. Чи використовуєте ви у своїй практиці здоров`язбережувальні технології?Які саме?

________________________________________________________________

Додаток Б

Анкета для учнів

(на констатувальному етапі)

1.Що ти розумієш під поняттям «здоров`я» ?

____________________________________________________________________

2.Ти вважаєш себе здоровим?