Модуль № 1. Культура усного та писемного мовлення
Вищий навчальний заклад
«Міжнародний гуманітарно-педагогічний інститут «Бейт-Хана»»
Кафедра дошкільної та початкової освіти
«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Проректор з науково-педагогічної роботи та організації
навчально-виховного процесу
____________ М. В. Мухіна
«___» _________ 2012 року
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Основи культури і техніки мовлення
(шифр і назва навчальної дисципліни)
напрям підготовки 0101 «Педагогічна освіта»
(шифр і назва напряму підготовки)
спеціальність 6. 010102 «Початкова освіта»
(шифр і назва спеціальності)
факультет педагогічної освіти____
Дніпропетровськ-2012
Робоча навчальна програма дисципліни «Основи культури і техніки мовлення» для студентів за напрямом підготовки 0101 «Педагогічна освіта», спеціальністю 6. 010102 «Початкова освіта». – Дніпропетровськ: ВНЗ «МГПІ «Бейт-Хана», 2012. – с.
Розробник: Зеркаль І. В., завідуюча навчально-методичним відділом, викладач філологічних дисциплін
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри дошкільної та початкової освіти
Протокол від «___» ___________ 2012 року №______
Завідуючий кафедри _______________ (_________________________)
(підпис) (прізвище та ініціали)
Схвалено методичною комісією вищого навчального закладу за спеціальністю 6. 010102 «Початкова освіта»
Протокол від «___» ______________ 2012 року № _______
Голова _________________ (__________________________)
(підпис) (прізвище та ініціали)
1. Опис навчальної дисципліни
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни |
| Денна форма навчання | Заочна форма навчання | |
| Кількість кредитів – 1, 5 | Галузь знань 0101 «Педагогічна освіта» (шифр і назва) | Нормативна |
| Напрям підготовки 6. 010102 «Початкова освіта» (шифр і назва) | ||
| Змістових модулів -2 | Спеціальність ____________________ (шифр і назва) | Рік підготовки |
| Індивідуальне науково-дослідне завдання не передбачено навчальним планом (назва) | 3-й | |
| Загальна кількість годин - 54 | ||
| Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 2 год.; самостійної роботи студента – 1,5 год. | Семестр | Триместр |
| 5-й | 9-й | |
| Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр | Лекції | |
| 10 год. | 6 год. | |
| Практичні | ||
| 14 год. | - | |
| Семінарські | ||
| 6 год. | 2 год. | |
| Лабораторні | ||
| - | - | |
| Самостійна робота | ||
| 24 год. | 46 год. | |
| Вид контролю: залік |
Примітка.
Співвідношення кількості годин занять до самостійної та індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання: аудиторні – 55, 5 %; самостійна робота – 44, 5 %;
для заочної форми навчання: аудиторні - 14, 8%; самостійна робота – 85, 2%.
2. Мета і завдання навчальної дисципліни
Потреби розширення суспільних функцій української мови в її державному статусі передбачають зростання уваги до культури української мови. Культура мови кожної людини значною мірою залежить від рівня її мовної освіти.
Сьогодні у формуванні особистості все більшого значення набуває культурологічний аспект. Акцент переноситься з традиційної настанови – засвоєння заданої кількості інформації – на розвиток культури мовлення, мислення, почуттів, поведінки. У зв’язку з цим цілком закономірним є викладання курсу «Основи культури і техніки мовлення».
Основна мета курсу – допомогти студентам досконало оволодіти нормами сучасної української мови, комунікативними ознаками літературної мови, технікою мовлення, мовним етикетом, майстерністю публічного виступу, навчитися використовувати мовні засоби в усному і писемному мовленні з урахуванням умов і завдань комунікацій.
Відповідно до поставленої мети головними завданнями курсу «Основи культури і техніки мовлення» є:
- допомогти майбутньому вчителю оволодіти теоретичними та практичними основами мистецтва слова, методикою навчання виразного читання;
- виразно читати різножанрові твори, використовувати слово як ефективний засіб впливу на учнів.
Розроблена програма відповідає поставленим завданням і побудована так, щоб студенти не тільки оволоділи теоретичними знаннями культури і техніки мовлення та ознайомилися з основними етапами роботи з текстом, а й змогли вчитися окремим елементам ораторського мистецтва. І в цьому допоможе практикум з виразного читання.
Вивчення програмного матеріалу будується з урахуванням міжпредметних зв’язків, що дає можливість студентам розуміти риторичні явища, застосовувати суміжні знання з інших предметів: анатомії, фізіології, логопедії, музики, мови та літератури.
Зміст даної програми спрямований на розвиток почуттів прекрасного, формування високих естетичних смаків, уміння розуміти і цінувати твори мистецтва.
Після опрацювання курсу «Основи культури і техніки мовлення» студенти повинні знати:
- зміст поняття «культура мовлення»;
- відомості про мову і мовлення;
- види мовленнєвої діяльності;
- найважливіші ознаки культури мовлення;
- норми літературної мови;
- стилі, типи, жанри мовлення;
- орфоепічні норми.
Після опрацювання курсу «Основи культури і техніки мовлення» студенти повинні уміти:
- дотримуватись норм літературної вимови та мовленнєвого етикету в будь-якій ситуації спілкування;
- створювати умови естетичного виховання та розвитку художнього смаку;
- здійснювати аналіз словесної дії;
- сприймати і розрізняти поетичні та прозові твори різного характеру;
- використовувати відповідно до тексту твору засоби виразності: інтонацію, темп, ритм, силу голосу у поєднанні з жестами, рухами, мімікою;
- за допомогою партитури тексту і голосових властивостей відтворювати сценічне мовлення;
- емоційно виразно, артистично, поєднуючи мовні та немовні засоби виразності декламувати напам’ять вірші, розповідати казки, читати оповідання, показувати інсценівки.
3. Програма навчальної дисципліни
Введення до курсу. Культура мовлення як наукова дисципліна. Сучасна концепція КМ.
Культура мовлення як духовна цінність кожної людини зокрема і суспільства загалом. Завдання курсу, його проблематика. Місце культури мовлення в педагогічному процесі та професійній підготовці студентів.
Модуль № 1. Культура усного та писемного мовлення.
Тема 1. Принципи і закономірності словесної дії. Нормативність мовлення. Літературна мова.
Загальне поняття про словесну дію. Принципи та закономірності словесної дії. Вчення К. Станіславського про словесну дію. Поняття норми сучасної української мови. Типологія основних норм. Орфоепічні норми. Критерії літературної норми.
Тема 2. Комунікативні ознаки культури мовлення.
Правильність – одна з визначальних ознак культури мовлення. Логічність мовлення. Чистота мовлення. Нормативна лексика: діалектизми, жаргонізми, вульгаризми, русизми. Мовні штампи, канцеляризми. Точність мовлення. Предметна і понятійна точність.
Слововживання. Доречність стильова, ситуативна, контекстуальна. Доречність вживання запозичених слів. Багатство та різноманітність як ознака культури мовлення.
Вживання фразеологізмів. Мовний етикет. Емоційність як комунікативна якість мовлення. Виразність як ознака культури мовлення.
Тема 3. Основні принципи виховання техніки мовлення: дихання, голосові властивості, робота над голосом, дикція і орфоепія, інтонація.
Загальні поняття, значення техніки мовлення для читця.
Найважливіші відомості про зв'язок дихання і мовлення. Будова мовного апарату. Типи дихання: поверхневе, грудне, реберне, діафрагмальне, реберно-діафрагмальне. Особливості правильного і неправильного типів дихання, використання їх у процесі мовлення. Постановка мовного дихання. Вправи на кероване дихання.
Голос. Утворення голосу і природні його якості. Голосові вади. Гігієна голосу. Вправи на розвиток голосу.
Дикція. Органічні та неорганічні вади вимови, причини їх виникнення. Артикуляція голосних і приголосних звуків. Вправи на дикцію.
Орфоепія. Причини порушення орфоепічних норм у мовленні. Вимова голосних і приголосних звуків у різних позиціях. Вимова звукосполучень і слів іншомовного походження. Правильний наголос у слові як норма літературної вимови. Вправи на правильну літературну вимову.
Інтонація, її компоненти. Засоби милозвучності української мови.
Тема 4. Види спілкування. Основні правила спілкування.
Стильові різновиди писемної і усної форм української мови. Диференціація стилів мови. Усна і писемна форми літературної мови. Усне мовлення - слухове сприймання певної інформації. Монологічне і діалогічне мовлення. Полілог.
Писемне мовлення – універсальний засіб спілкування людей.
Вимоги до усного та писемного мовлення. Структура усних виступів та їх мовне оформлення. Виступ. Жанри публічних виступів. Найважливіші якості публічного ораторського мовлення. Промова, її види. Доповідь, її види і будова.
Публічний діалог, публічний полілог.
Техніка підготовки педагога до виступу. Виступ перед аудиторією.