На выпускную квалификационную работу. фамилия, имя, отчество студента)
Студента __________________________________________________
фамилия, имя, отчество студента)
Специальность __________________________________________________________________
Тема работы: ____
______________________
______________________
Характеристика проделанной работы по всем разделам, положительные стороны и недостатки, степень самостоятельности автора в работе над исследованием, обоснованность и ценность полученных результатов, возможность практического применения.
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Научный руководитель:
_________________________
( фамилия,.И.О., место работы, занимаемая должность)
_________________________
« _____» ______________________ 201 г. Подпись ____________
Приложение 6
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Среднего профессионального образования
«Ульяновский фармацевтический колледж»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
РЕЦЕНЗИЯ
На выпускную квалификационную работу
Студента_________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество )
____________________________
Специальность ____________________________________________________ ___
Тема: _____________________________________________________________
____________________________________________________________________
Выпускная квалификационная работа (ВКР) выполнена в форме:
Дипломной работы Дипломного проекта
1 Актуальность и практическая значимость темы ________________________
2 Логическая последовательность ____________________________________ ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3 Аргументированность и конкретность выводов и предложений ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4 Правильное использование научных, профессиональных терминов и
понятий в контексте проблемы________________________________________
5 Уровень использования различных видов литературных источников
6 Качество оформления ВКР, качество таблиц, иллюстраций и др. _________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7 Недостатки работы ________________________________________________
________________________________________________________________________
8 ВКР соответствует \ не соответствует требованиям, предъявляемым к
нужное подчеркнуть
ВКР, и может \ не может быть рекомендована к защите на заседании
нужное подчеркнуть
Государственной аттестационной комиссии
Рецензент ВКР ____________________________________________________
Фамилия и. о., место работы, должность __________________________________________________________________
« _____» _____________ 201 г. _____________________________
( подпись научного руководителя )
Приложение 7
Пример оглавления выпускной квалификационной работы
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Среднего профессионального образования
«Ульяновский фармацевтический колледж»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Содержание
Введение …………………………………………………………………….. ... . 3
1. Современные педагогические технологии как объективная потребность 6
1.1. Суть технологий………………………………………………………6
1.2. Понятие о здоровьесберегающих технологиях……………………..8
1.3. Характеристика основных здоровьесберегающих технологий ……14
1.4. Группы технологий……………………………………………………17
1.5.Типы технологий ………………………………………………………18
1.6. Поиск путей здоровьесбережения …………………………………..20
1.7. Применение здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе …………………………………………………………………………...24
1.8. Перечень внутришкольных факторов, представляющих потенциальную угрозу для здоровья учащихся ………………………………..28
2. Исследование влияния здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры на сохранение и укрепление здоровья
подростков ……….…………………….………………………………………….30
Заключение ……………………………………………………………………... 54
Глоссарий ………………………………………………………………………. 57
Список использованных источников ……………………………………………58
Список сокращений ……………………………………………………………… 59
Приложение А ……………………………………………………………………..60
Приложение Б …………………………………………………………………….. 65
Приложение В …………………………………………………………………….. 67
Приложение 8
Список литературы
1. Конституция Российской Федерации [Текст] : Офиц. Текст. – М.: Маркетинг, 2001. – 39 с.
2.Об Образовании:Закон РФ от 10.07.1992 г. № 3266-1, в посл. ред. Федеральных законов от 20.04.2007 // Справочно-правовая система «Консультант Плюс»: [Электронный курс] / Компания «Консультант Плюс». – Послед. Обновление 20.04.2007.
3. Российская Федерация. Законы. Семейный кодекс Российской Федерации [Текст]: [Федер. Закон: принят Гос. Думой 8 дек. 1995 г. : по стоянию на 29 декабря. 2006 г.] – СПб.: Victory: Стаун – кантри, 2001.
4.Антонова Л.Н. Психологические основания реализации здоровьесберегающих технологий в образовательных учреждениях [ Текст ] // Л.Н. Антонова, Т.И. Шульга, К.Г. Эрдынеева. - М.: Изд-во МГОУ, 2004.-100с.
5. Бутова С.В. Оздоровительные упражнения на уроках [ Текст ] // «Начальная школа».- 2006.- № 8. - С. 98.
6. Борисова И.П. Обеспечение здоровьесберегающих технологий в школе
[ Текст ] // Справочник руководителя образовательного учреждения.-2005.-№10.- С.84-92.
7. Вайнер Э.Н. Формирование здоровьесберегающей среды в системе общего образования [ Текст ] // Валеология.- 2004. - №1. - С.21-26.
8.Вашлаева Л.П., Панина Т.С. Теория и практика формирования здоровьесберегающей стратегии педагога в условиях повышения квалификации [ Текст ] // Валеология.-2004.- № 4.- С.93 - 98.
9.Воспитание правильной осанки [ Текст ] / под редакцией доцента
А.М. Шмелина/ - М.: Просвещение, 1968.- 173с.
10.Здоровьесберегающая деятельность школы в учебно-воспитательном процессе: проблемы и пути их решения [ Текст ] //Школа.-2005.- №3.- С.52-87.
11. Здоровьесберегающее образование: Теорет. и приклад. аспекты [ Текст ] : Сб. ст./ Перм. гос. пед. ун-т [и др.]. - Пермь: Кн. мир; Звезда,2002.-205с.
12. Карасева Т.В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий [ Текст ] // «Начальная школа».- 2005. - № 11.- С. 75.
13. Казаковцева Т.С, Косолапова ТЛ. К вопросу здравотворческой деятельности в образовательных учреждениях [ Текст ] // «Начальная школа».- 2006.- № 4.- С. 68.
14. Колесникова М.Г. Здоровьесберегающая деятельность учителя [ Текст ]
// Естествознание в школе.- 2005.- №5.- С.50-55.
15. Козлов. В.И., Гладышева А.А. Основы спортивной метрологии. [ Текст ] - М.: Физкультура и спорт, 1968. - 70с.
16.Митина Е.П. Здоровьесберегающие технологии сегодня и завтра [ Текст ] // «Начальная школа».- 2006.- № 6.- С. 56.
17.Науменко Ю.В. Здоровьесберегающая деятельность школы [ Текст ] // Педагогика.-2005.- №6.- С.37-44.
18.Чубарова С., Козловская Г., Еремеева В. Новые здоровьесберегающие технологии в образовании и воспитании детей [ Текст ] : [Гендер. подход в обучении и воспитании: психол. аспект] // Развитие личности.- 2001. - № 2.-
С.171-187.
19. Ощепкова ТЛ. Воспитание потребности в ЗОЖ у детей младшего школьного возраста [ Текст ] // «Начальная школа». – 2006. - № 8.- С. 90.
20. Опыт реализации комплексной стратегии образования, формирующего здоровье школьников [ Текст ] : Сб. статей и научно-методических разработок/ Под ред. Ю.В. Науменко. – Волгоград: Изд-во ВГИПК РО,2005.-236с.
21. Петров К. Здровьесберегающая деятельность в школе [ Текст ]
// Воспитание школьников.- 2005. - №2. - С.19-22.
22.Поляков С. Не ходите, дети, в школу…: Портит ли система образования здоровье учащихся и если да, то как этого избежать? [ Текст ] // Школьное обозрение. - 2004. - №1. - С.2 -7.
23.Севрук А.И. Здоровьесберегающий урок [ Текст ] / А.И. Севрук, Е.А. Юнина // Школьные технологии. - 2004. - №2.- С.200-207.
24.Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе [ Текст ].- М.: АПК и ПРО, 2002.-121с.
25.Смирнов Н.К. Здровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе [ Текст ] / Н.К.Смирнов. - М.:АРКТИ, 2003.- 270с.
26. Смирнов Н.К. Ориентировочная оценка состояния здоровья обучающихся в школе [ Текст ] //Практика административной работы в школе.-2006.- №1.- С.30-38.
27. Степанова М. Инновации в образовании: размышления гигиениста
[ Текст ] // Народное образование.- 2006.- №1.- С.29-33.
28.Тверская Н.В. Здоровьесберегающий подход в развитии успешности ученика [ Текст ] // Образование в современной школе.-2005.- №2.- С.40-44.
29. Халемский Г.А. Школа – территория здоровья [ Текст ] // Педагогика.-2005.-№ 3.- C.42-46.
30.Чупаха И.В. Здоровьесберегающие технологии в образовательно-воспитательном процессе [ Текст ]: Научно-практический сб. инновац. опыта / И.В. Чупаха, Е.З. Пужаева, И. Ю.Соколова. - М.: Илекса; Ставрополь: Сервисшкола, 2001.- 400с.
31.ЧурековаТ.М., Блинова Н.Г., Сапего А.В. Содержание здоровьесберегающего сопровождения в системе непрерывного образования
[Текст]//Валеология.-2004.-№4.-С.67-70. 32.Школа здоровья [Текст]: Пособие для учителей и родителей: Специальное приложение к журналу «Лицейское и гимназическое образование».- 2006.-№1.-54с.
Приложение 10