Виды учебных изданий. Их типологическая характеристика

Учебное издание – одно из основных средств обучения и является элементом учебного процесса.

отражает определенную область знания или сферу деятельности.

Требования – содержание должно предусматривать педагогическое воздействие на обучаемого; информация, характеризующая предмет содержания, специально отбирается и обрабатывается применительно к задачам того или иного вида издания.

Предметная область включает отобранные знания и представления, отражающие закономерности той сферы деятельности, которая формирует предмет содержания учебной дисциплины, а также методы их получения и применения. содержит информацию, обеспечивающую воспитательное воздействие на обучаемого.

Учебные издания выполняют следующие функции:

— Коммуникативную (обеспечивается показом свя­зей и отношений разного рода, проявляя для читателя место и роль всякого объекта и явления в процессе вечного развития, видоизменения, взаимодействия элементов действительности):

—Информационную (учебная книга вводит человека в мир культуры, приобщает к результатам человеческой деятельности):

—Познавательную (характери­зуется тем, что каждая дисциплина, каждый учебный предмет предполагает освоение определенной системы знания);

—Развивающую (ориентирована на преемственность опыта общественных отношений, общественного сознания, культуры и производства, знаний о преобразовании и охране окружающей среды):

—Воспитывающую (связана с формированием миро­воззрения, с построением системы этических и эстетических норм субъекта, направлена на овладение оценочными критери­ями по отношению к поступкам, явлениям, на расширение гра­ницы социализации индивида):

—Организационную (реализуется обеспечением последовательности изучения и преподавания дисциплин, отражением их взаимосвязи и взаимодействия, тем, что каждое издание ориентировано на строго определенную категорию читателей и учитывает возможности восприятия содержания и особенности воздействия учебной книги):

—систематизирующую (обеспечивает целостность обучения, систему знаний и представлений);

Функции учебных изданий обеспечиваются произведением литературы, аппаратом издания, а также отбором, особой об­работкой и представлением учебного материала.

Читательский адрес — важная характеристика, определяющая особенности информации и объем вклю­чаемых знаний. Читатели представлены различными группами обучаемых (учащиеся школ, вузов, системы повышения квалифи­кации) и обучающих (учителя школ, преподаватели вузов и др.).

Выделяют четыре группы изданий:

Учебные планы и учебные программы (примерные, рабочие) составляют группу программно-методических изданий (определяют цели и за­дачи, структуру, содержание дисциплин, объем материала по от­дельным вопросам, последовательность их рассмотрения).Ме­тодические указания, рекомендации составляют группу учеб­но-методических изданий (содержащие материалы по методи­ке преподавания учебной дисциплины, изучения курса, выпол­нения контрольных работ, курсовых и дипломных проектов в вузах, по организации самостоятельной работы студентов).

Учебники (Материал организован таким образом, чтобы обучаемый имел возможность самостоятельно освоить смысл изложения. Изложение должно быть последовательно, системно, логичес­ки обосновано, причем характеристики процессов и явлений должны быть целостны, ориентироваться на конкретные кате­гории обучаемых. Учебник создается с учетом специфики уровня знаний и воз­можности восприятия информации обучаемым. Данное издание дает полное представление об учебной дисциплине. Объем и структура учебника определяются соответствующей учебной программой, которую учебник охватывает целиком.),

учебные пособия (выпускают дополнительно к учебнику. Соответствует программе учебного курса в целом или ее разделу и содержит новый материал по курсу, расширяя фундаментальные знания, включенные в учебник),

конс­пекты (явля­ется дополнением к учебнику и излагает в основном новый оригинальный материал. Лекции создаются на базе прочитанного материала. Курс лекций — авторская работа, раскрывающая конкретные проблемы, ставящая спорные вопросы, отражаю­щая собственную позицию автора)

и тексты лекций (включает основные положения лекцион­ного курса. Готовится по новой дисциплине или в дополнение к учебнику)

составляют группу обучающих изда­ний.

Практикумы (на формирование навыков практической работы, на овладение формами и методами познания, используемыми в данной сфе­ре), сборники задач и упражнений, хрестоматии (сборник текстов, иллюстрирующих содер­жание учебника), книги для чтения (издают в помощь изучающим иностранные языки) составляют группу вспомогательныхизда­ний