Линии усложнения содержания трудового воспитания дошкольников

Критерии для анализа Возраст- ной этап	Ознакомление с трудом взрослых	Трудовое обучение (общие и специальные трудовые умения)	Самостоятельная трудовая деятельность	Задачи воспитания детей в труде (самостоятельность, ответственность и др.)
Младший дошкольный возраст
Средний дошкольный возраст
Старший дошкольный возраст

№2. Разработайте содержание мероприятия для детей дошкольного возраста на тему: «Встречи с интересными людьми» (возраст детей – на Ваш выбор).

№3. Разработайте содержание дидактической игры на тему: «Как труд людей разрушает нашу планету и как ее спасает?».

№4. Разработайте методические рекомендации для родителей «Как сформировать у дошкольников» интерес к труду» (возраст детей – на Ваш выбор).

№5.Разработайте перспективный план организации труда детей в ДОУ на период с февраля по май м-ц (возрастная группа на выбор). См. приложение № 1, 2.

№6.Разработайте дидактическую игру по закреплению знаний детей о труде взрослых. См. Приложение № 3.

КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

Тестовые задания первого уровня (задания на опознания и различение)

Инструкция: выберите правильный ответ

1. Исследователи проблемы трудового воспитания:

а) А.П. Усова

б) В.Г. Нечаева

в) Т.Г.Казакова

г) Т.И. Осокина

2. Своеобразие труда детей дошкольного возраста заключается в том, что он:

а) предусматривает создание материальных ценностей;

б) имеет тесную связь с игрой;

в) имеет компоненты трудовой деятельности;

г) ребенок способен прогнозировать результат труда

3. Содержание хозяйственно-бытового труда включает:

а) сбор природного материала;

б) ремонт книг, коробок;

в) раскладывание пособий к занятиям;

г) мытье рук

4. В ДОУ организуются дежурства по:

а) умывальной;

б) столовой;

в) спальне;

г) раздевальной.

5. К формам организации труда относится:

а) самообслуживание;

б) хозяйственно-бытовой труд;

в) труд в природе;

г) коллективный труд.

6. Компонентом труда не является:

а) постановка цели;

б) трудовые действия;

в) наличие мотивов;

г) связь с игрой.

7. Не является методическим приемом руководства трудом детей:

а) дозировка нагрузки;

б) оценивание труда дошкольника;

в) распределение поручений;

г) получение результата.

8. Содержание работы дежурных по занятиям:

а) протирает листья растений;

б) раскладывает бумагу;

в) расставляет хлебницы;

г) ремонтирует книги.

9. Виды труда дошкольников:

а) коллективный труд;

б) ручной труд;

в) «труд рядом»;

г) «совместный труд»

10. Ошибка в организации труда детей:

а) поощряет добросовестность выполнения работы;

б) распределяет нагрузку работы между детьми;

в) осуществляет контроль за деятельностью детей;

г) взрослый выполняет большую часть работы.

11. Не является видом труда детей:

а ) самообслуживание;

б) дежурство;

в) труд в природе;

г) хозяйственно-бытовой труд.

12. В младшей группе используются поручения:

а) только коллективные, длительные;

б) индивидуальные, кратковременные;

в) длительные с отсроченным результатом;

г) объемные по содержанию

13. При организации труда важно, чтобы дети предварительно овладели:

а) умениями;

б) знаниями;

в) навыками;

г) опытом.

14. Что не является способом объединения детей в труде:

а) коллективный труд;

б) труд рядом;

в) общий труд;

г) совместный труд

15. К формам организации труда детей не относятся:

а) труд в природе;

б) самообслуживание;

в) поручение;

г) занятия по ручному труду

16. К видам труда детей не относятся:

а) коллективный труд;

б) труд в природе;

в) экскурсия в лес;

г) дидактическая игра

Тестовые задания второго уровня (тесты-подстановки, в которых намеренно пропущено слово, фраза или какой- либо существенный элемент текста, тесты на классификацию, сопоставление и ранжирование).

Инструкция: дополните

17. Поочередное систематическое выполнение трудовых обязанностей детьми в дошкольных учреждениях называется …………… .

18. Отличительной особенностью труда детей является его тесная связь …………. .

19. Основной ошибкой организации труда детей является выполнение большой части работы …………… .

20. Успешному выполнению деятельности способствует наличие у детей ………….. к деятельности.

21. Развитию творчества, воображения и фантазии способствует ……………… труд.

22. Выполнение работы по сервировке стола относится к………… труду.

Инструкция: сопоставьте

23. Виды дежурств содержание работы

1) по столовой а) протирает листья

2) занятиям б) расставляет салфетницы

3) уголку природы в) рыхлит землю