Wie ist es auf Deutsch? Воспитание, школьный реформатор, ставить на новые рельсы

Воспитание, школьный реформатор, ставить на новые рельсы, алфавит, педагог, поворачивать, необходимый, наглядная педагогика, народная школа, обучать, основывать, тюрьма, государственный советник, заместитель, распространяться, нравственность, объяснять, способность оказать помощь, метод, идти вперед, идея, готовить к …, готовность оказать помощь, принцип, цель.

3. Vervollständigen Sie!

1. Johann Heinrich Pestalozzi war (швейцарским педагогом и школьным реформатором наглядной педагогики). 2. Seine Ideen und seine Methode aber (распространились) über die Welt. 3. (В 1780 году) waren die Dorf- und Armenschulen (тюрьмами для детей). 4. (Счет) beginnt (не с чисел), (а с яблок и орехов). 5. (По мнению Песталоцци) gehören zur Erziehung (не только чтение, письмо и счет), sondern auch Zeichnen, Malen und Musik, Sport und Spiele und (практическая деятельность). 6. Еr entwickelte (новый метод занятий). 7. (Шаг за шагом) muss der Lehrer (от простого к сложному) fortschreiten. 8. (Воспитание) der Kinder zu (нравственности), zu (готовности оказать помощь) und Hilfsfähigkeit war sein höchstes (цель). 9. Sein Schweizer (ученик и учитель) schreibt: «Pestalozzi (повернул) den europäischen Schulwagen und (поставил на новые рельсы)». 10. Der preußische König Friedrich Wilhelm III. und sein Staatsrat Wilhelm von Humboldt (основали) in ihrem Land «(народные школы)».

4. Ersetzen Sie die fettgedruckten Wörter durch Synonyme aus dem Text!

1. Die Schullehrer gehörten damals zu den niedrigsten Berufen. 2. Verarmte Handwerker oder kranke Soldaten bemühten sich mit Schlägen den Kindern das ABC zu lehren. 3. Pestalozzi arbeitete eine neue Unterrichtsmethode aus.4. Nach Pestalozzi zählten zur Erziehung nicht nur Lesen, Schreiben und Rechnen. 5. Wissen und Können sind aber auch notwendig. 6. Seine Ideen und seine Methode aber fanden ihre Verbreitung über die Welt.

5. Ergänzen Sie!

1. Johann Heinrich Pestalozzi war …

2. Sein Schweizer Schüler und Lehrer schreibt …

3. Pestalozzi entwickelte eine neue Unterrichtsmethode …

4. Sein höchstes Ziel war …

5. Die Schulmeister zählten damals …

6. Rechnen beginnt nicht mit …

7. Nach Pestalozzi gehören zur Erziehung …

Stimmt das wirklich?

1. Seine Ideen und seine Methode aber verbreiteten sich über Deutschland. 2. In 1780 waren die Dorf- und Armenschulen das Asyl für Kinder. 3. Der preußische König Friedrich Wilhelm III. und sein Staatsrat Wilhelm von Humboldt gründeten in ihrem Land «Mittelschulen». 4. Die erste Lehrerin ist die Grossmutter, so sagte Pestalozzi. 5. Die Erziehung der Kinder zu Sittlichkeit, zu Hilfsbereitschaft und Hilfsfähigkeit war sein höchstes Ziel. 6. Rechnen beginnt mit «Zahlen», Geographie beginnt mit der Landkarte. 7. Schritt für Schritt muss der Lehrer vom Schwierigen zum Einfachen fortschreiten. 8. Nach Pestalozzi gehören zur Erziehung nur Lesen, Schreiben und Rechnen. 9. Verstand, Hand und Herz gleichzeitig zu bilden, dies war sein Grundsatz. 10. Pestalozzi wusste, dass Wissen und Können den Reichen hilft, sich selbst zu helfen.

7. Fragen Sie nach den fettgedruckten Wörtern und Wendungen!

1. Seine Ideen und seine Methode aber verbreiteten sich über die Welt. 2. Johann Heinrich Pestalozzi war ein Schweizer Pädagoge und Schulreformer der Anschauungspädagogik. 3. Die Schüler Pestalozzis lehrten dort seit 1812 nach der neuen Methode. 4. Die Schulmeister zählten zu den niedrigsten Berufen. 5. Rechnen beginnt mit Äpfeln und Nüssen. 6. In 1780 waren die Dorf- und Armenschulen Gefängnisse für Kinder. 7. Nach Pestalozzi gehören zur Erziehung nicht nur Lesen, Schreiben und Rechnen, sondern auch Zeichnen, Malen und Musik, Sport und Spiele und praktische Tätigkeiten. 8. Schritt für Schritt muss der Lehrer vom Einfachen zum Schwierigen fortschreiten. 9. Die erste Lehrerin ist die Mutter. 10. Wissen und Können sind aber auch nötig, wenn man anderen helfen will.

8. Beantworten Sie folgende Fragen zum Textverstehen und versuchen Sie dabei das Kreuzworträtsel zu lösen!

Wie ist es auf Deutsch? Воспитание, школьный реформатор, ставить на новые рельсы - student2.ru

1. Was beginnt mit der Betrachtung der Schweizer Berge?

2. Was beginnt mit Äpfeln und Nüssen?

3. Was gründeten der preußische König Friedrich Wilhelm III. und sein Staatsrat Wilhelm von Humboldt in ihrem Land?

4. Wer ist die erste Lehrerin?

5. Was versuchten verarmte Handwerker oder kranke Soldaten mit Schlägen den Kindern beizubringen?

6. Was muss vom Einfachen zum Schwierigen fortschreiten?

7. Was gehört zur Erziehung nach Pestalozzi?

8. In welcher Stadt wurde Johann Heinrich Pestalozzi geboren?

9. In welchem Land wurde Johann Heinrich Pestalozzi geboren?

10. Wer zählte damals zu den niedrigsten Berufen?

Grammatische Übungen

1. Unterstreichen Sie das Prädikat! Konjugieren Sie!

1. Sie wird bestimmt kommen. 2. Ich werde dich nicht kritisieren. 3. Monika wird uns morgen besuchen. 4. Der Unterricht wird bald beginnen. 5. Du wirst im nächsten Jahr die Diplomarbeit schreiben. 6. Ursula wird den Eltern helfen.

2. Welches Verb passt zusammen?

1. Ich werde den Unterricht nicht ….2.Du wirst die Vorlesung … .3. Der Student wird nach dem Unterricht im Lesesaal …. .4 .Wir werden uns am Abend … . 5. Ihr werdet in der Computerklasse … .6. Sie werden am Freitag das Training ….

besuchen, nachschreiben, versäumen, arbeiten, sich erholen

3. Bilden Sie die Fragen im Futurum!

Muster: Ich möchte mir diese Oper anhören (mitgehen). Wirst du mitgehen?

1) Ich leihe in der Bibliothek diesen Roman aus. (lesen). 2) Ich laufe heute abend Schlittschuh (folgen). 3) Ich habe für den Sonntag die Gäste eingeladen (kommen). 4) Nina ist heute abend zu Hause (anrufen).

4. Nennen Sie die Sätze im Futurum I !

1. Mein Bruder kommt am Dienstag. 2. Wir fahren bald nach Deutschland. 3. Das Kind liest das interessante Buch. 4. Ihr steht morgen früh auf . 5. Sie fährt morgen ab. 6. Wir schicken dir eine Postkarte. 7. Die Gäste der Stadt besichtigen die Ausstellung. 8. Ich fliege oft nach Paris. 9. Die Studenten bewundern die Sehenswürdigkeiten der Stadt. 10. Wir schätzen unsere Geschichte ein.

5. Übersetzen Sie ins Deutsche!

1. Где Bы будете учиться 2. Скоро я буду часто ездить за границу. 3. В понедельник вечером мы поедем в город. 4. Ты мне будешь писать 5. Господин Клейн расскажет нам интересную историю. 6. Вы будете пить чай или кофе 7. Делегация скоро прибудет в Москву. 8. Вечером мы все вместе пойдём в театр. 9. Завтра студенты будут писать контрольную работу. 10. Он обязательно придёт. 11. В 2 часа наша семья будет обедать. 12. Летом моя сестра поедет на море. 13. Через неделю Пётр будет работать в ночную смену. 14. Я не буду тебе ничего рассказывать. 15. Учитель будет объяснять нам на следующем занятии новую тему.

6. Bestimmen Sie die Imperativform!

1. Mach das Fenster auf! 2. Hört aufmerksam zu! 3. Besuchen wir unsere Freundin! 4. Sprechen Sie mir im Chor nach! 5. Entschuldige mich! 6. Wollen wir nach Berlin fahren!

7. Bilden Sie alle Formen des Imperativs von den folgenden Verben!

Turnen, schreiben, fahren, schlafen, antworten, arbeiten, sprechen, helfen, geben, sehen, essen, lesen, nehmen, aufstehen, zurückkommen, einschalten, sich erholen, sich beeilen, sich waschen.

8. Gebrauchen Sie Imperativ!

du 1. Du kommst zu spät. - … nicht zu spät! 2. Du machst viele Fehler. - … nicht so viele Fehler!3. Du besuchst deine Oma nicht. - … doch deine Oma! 4. Lädst du Maria nicht ein? - … sie doch auch! 5. Du liest das Wort falsch. - … es bitte noch einmal! 6. Du bist nicht fleißig. - … bitte fleißig!

ihr 1. Ihr macht viele Fehler. - … nicht so viele Fehler! 2. Warum besucht ihr uns nicht? - ... uns morgen! 3. Ihr passt nicht auf. - …nicht! 4. Ihr seid nicht fleißig. - … bitte fleißig! 5. Ihr hört nicht zu. - … bitte! 6. Ihr sprecht nicht deutsch. - … deutsch!

wir1. Wir machen viele Fehler. - … nicht so viele Fehler! 2. Laden wir Maria nicht ein? - … sie doch auch! 3. Wir sind nicht fleißig. - … bitte fleißig! 4. Warum besuchen wir ihn nicht? - ... ihn morgen! 5. Warum kommen wir nicht herein? - … doch bitte! 6. Kommen wir nicht mit? - … doch bitte!

Sie 1. Kommen Sie nicht mit? - … doch bitte! 2. Warum kommen Sie nicht herein? - … doch bitte! 3. Sprechen Sie nicht deutsch? - … bitte deutsch! 4. Sie sind nicht aufmerksam. - … doch bitte aufmerksam! 5. Sie machen immer diesen Fehler! - … diesen Fehler nicht! 6. Sie gehen zu schnell. - … bitte nicht so schnell!

8. Setzen Sie die eingeklammerten Verben im Imperativ ein!

1. Da liegen Ihre Hefte, (nehmen) Sie sie! 2. Du liest zu leise, (lesen) laut! 3. Ihr steht spät auf. (Aufstehen) [du] früher! 4. Ich brauche eine Zeitschrift. (Bringen) Sie sie mir bitte! 5. Bist du jetzt frei (Helfen) mir mit der Übersetzung! 6. Er beginnt die Arbeit. (Fortsetzen) Sie diese Arbeit! 7. Ihr schreibt langsam. (Schreiben) schnell! 8. Ich verstehe euch nicht. (Sprechen) nicht alle zusammen! 9. Seid ihr mit der Aufgabe fertig (Geben) mir eure Hefte! 10. Suchst du dein Lehrbuch (Sehen), da liegt es auf dem Tisch!

9. Finden Sie die Formen des Imperativs im Gedicht!

Liebe Sonne

Liebe Sonne, scheine wieder,

schein die düstern Wolken nieder!

Komm mit deinem goldnen Strahl

wieder über Berg und Tal!

Trockne ab auf allen Wegen

überall den alten Regen!

Liebe Sonne, lass dich sehn,

dass wir können spielen gehen!

10. Lernen Sie folgende Verben auswendig!

Infinitiv Imperfekt Partizip II Übersetzung
kennen kannte gekannt знать
nennen nannte genannt называть
brennen brannte gebrannt гореть
rennen rannte gerannt мчаться
denken dachte gedacht думать
bringen brachte gebracht приносить
wenden wandte gewandt поворачивать
senden sandte gesandt посылать
tun tat getan делать

ТАБЛИЦА ГЛАГОЛОВ СИЛЬНОГО И НЕПРАВИЛЬНОГО СПРЯЖЕНИЯ

Infinitiv Imperfekt Partizip II Übersetzung
backen buk gebacken печь
befehlen befahl befohlen приказывать
beginnen begann begonnen начинать
biegen bog gebogen гнуть, сгибать
bieten bot geboten предлагать
bitten bat gebeten просить
bleiben blieb geblieben оставаться
brechen brach gebrochen ломать
brennen brannte gebrannt гореть
bringen brachte gebracht приносить
denken dachte gedacht думать
dürfen durfte gedurft мочь (иметь право)
erschrecken erschrak erschrocken пугаться
essen gegessen кушать, есть
fahren fuhr gefahren ехать
fallen fiel gefallen падать
fangen fing gefangen ловить
finden fand gefunden находить
fliegen flog geflogen летать
fliehen floh geflohen спасаться бегством
fließen floß geflossen течь
frieren fror gefroren мерзнуть
gebären gebar geboren рожать
geben gab gegeben давать
gehen ging gegangen идти
gelingen gelang gelungen удаваться
geschehen geschah geschehen случаться, происходить
gewinnen gewann gewonnen выигрывать
graben grub gegraben копать
greifen griff gegriffen хватать
haben hatte gehabt иметь
hängen hing gehangen висеть
heben hob gehoben поднимать
heißen hieß geheißen звать, называть
helfen half geholfen помогать
kennen kannte gekannt знать
kommen kam gekommen приходить
können konnte gekonnt мочь (уметь)
laden lud geladen грузить
lassen ließ gelassen позволять, велеть
laufen lief gelaufen бежать
leiden litt gelitten страдать
lesen las gelesen читать
lügen log gelogen лгать
liegen lag gelegen лежать
mögen mochte gemocht желать, любить
müssen musste gemusst быть вынужденным
nehmen nahm genommen брать
nennen nannte genannt называть
raten riet geraten советовать
rennen rannte gerannt мчаться
rufen rief gerufen кричать, звать
schaffen schuf geschaffen создавать
scheinen schien geschienen светить
schießen schoß geschossen стрелять
schlafen schlief geschlafen спать
schlagen schlug geschlagen бить
schließen schloß geschlossen закрывать
schmelzen schmolz geschmolzen таять
schreiben schrieb geschrieben писать
schreien schrie geschrieen кричать
schwiegen schwieg geschwiegen молчать
schwimmen schwamm geschwommen плыть
sehen sah gesehen смотреть, видеть
sein war gewesen быть
senden sandte gesandt посылать
singen sang gesungen петь
sitzen saß gesessen сидеть
sollen sollte gesollt быть обязанным
sprechen sprach gesprochen разговаривать
springen sprang gesprungen прыгать
steigen stieg gestiegen подниматься
sterben starb gestorben умирать
stoßen stieß gestoßen толкать
streiten stritt gestritten спорить
treffen traf getroffen встречать
treiben trieb getrieben гнать
treten trat getreten вступать
trinken trank getrunken пить
tun tat getan делать
verbinden verbanden verbunden связывать
vergessen vergaß vergessen забывать
verlieren verlor verloren терять
verschwinden verschwand verschwunden исчезать
wachsen wuchs gewachsen расти
waschen wusch gewaschen мыть
werden wurde geworden становиться
wenden wandte gewandt поворачивать
werfen warf geworfen бросать
wissen wußte gewußt знать
wollen wollte gewollt хотеть
ziehen zog gezogen тянуть

Речевые обороты

Beginn der Arbeit im Unterricht Начало занятия
Wir üben zuerst (zunächst) die Aussprache/neue Vokabeln / die Grammatik / das Sprechen / das Lesen. Сначала займемся произношением (новыми словами, грамматикой, устной речью, чтением).
Wir werden wiederholen, was wir in dem vorigen Unterricht durchgenommen haben. Повторим, что мы проходили на прошлом занятии.
Wir prüfen die Hausaufgabe(n). Проверим домашнее задание.
Wir beginnen ein neues Thema. Начнем новую тему.
Wir setzen die Arbeit am Thema ... fort. Продолжим работу над темой.
Wir hören den neuen Text ab! Прослушаем новый текст!
Wir beantworten die Fragen zum Text. Ответим на вопросы по тексту.
Wir gehen zur Lektion 5 über. Переходим к пятому уроку.
Phonetische Hinweise Задания по фонетике
Wir üben die Aussprache! Мы работаем над произношением!
Lesen Sie mir nach! Читайте за мной!
Lesen Sie dem Ansager nach! Читайте за диктором!
Sagen Sie es alle zusammen! Скажите все вместе!
Jetzt kommt die Mundgymnastik! Мы начинаем фонетическую зарядку!
Hören Sie zu! Слушайте!
Alle im Chor! Все хором!
Beachten Sie die Aussprache des "a"! Обратите внимание на произношение «а»
Ihre Intonation ist korrekt (falsch)! Ваша интонация правильная (неправильная)
Die Betonung im Wort ... war falsch (korrekt)! Ударение в слове было правильное (неправильное).
Abfrage der Hausaufgabe Опрос домашнего задания
Jetzt wollen wir die Hausaufgaben prüfen! Давайте проверим домашнее задание!
Was haben Sie für heute vorbereitet? Что Вы подготовили к сегодняшнему дню?
Wie heißt auf Deutsch ...? Как по-немецки…?
Lesen Sie bis zum Schluss der Seite! Читайте до конца страницы!
Lesen Sie die Überschrift! Читайте заглавие!
Sie müssen noch viel lesen üben! Вы должны много тренироваться в чтении!
Was ist in diesem Satz falsch? Что неправильно в этом предложении?
Lesen Sie weiter! Читайте дальше!
Wer hat die Hausaufgabe nicht angefertigt (gemacht)? Кто не сделал домашнее задание?
Blättern Sie um! Переверните страницу!
Wollen wir mit verteilten Rollen lesen! Будем читать по ролям!
Jetzt wollen wir den Text hintereinander lesen! Теперь прочитаем текст по цепочке!
Lesen Sie langsamer / schneller / lauter / ausdrucksvoll! Читайте медленнее (быстрее, громче, с выражением)!
Hat jemand den Fehler bemerkt? Кто-нибудь заметил ошибку?
Schlagen Sie die Hefte auf! Откройте тетради!
Schlagen Sie die Bücher zu! Закройте книги!
Arbeit am neuen Lehrstoff Работа над новым материалом
Heute nehmen wir einen neuen grammatischen Stoff. Сегодня мы возьмем новый грамматический материал.
Heute behandeln wir ein neues grammatisches Thema. Сегодня мы возьмем новый грамматический материал.
Deklinieren Sie! Просклоняйте!
Bestimmen Sie das Geschlecht des Wortes! Определите род слова!
Konjugieren Sie das Verb ...! Проспрягайте глагол…!
Nennen Sie die Grundformen von ...! Назовите основные формы …!
Bestimmen Sie die Zeitform des Verbs...! Определите время глагола!
Steigern Sie das Adjektiv "gut"! Образуйте степени сравнения от прилагательного «gut»!
Bilden Sie ... mit ...! Образуйте … с …!
Führen Sie ein Beispiel mit ...an! Приведите примет с …!
Zunächst wollen wir den alten Stoff wiederholen! Сначала давайте повторим старый материал!
Analysieren Sie den Satz! Сделайте анализ предложения!
Wo ist das Subjekt? Где подлежащее?
Wo ist das Prädikat in diesem Satz? Где сказуемое в этом предложении?
Wie bilden wir ...? Как мы образуем…?
Wann gebrauchen (verwenden) wir ...? Когда мы применяем…?
Erteilung von Zensuren Оценивание ответа
Nina und Igor erhalten (bekommen) für ihre Leistungen während der Stunde die Note Vier. Нина и Игорь за работу на уроке получают четверки.
Hat Ihnen seine (ihre) Antwort gefallen? Вам понравился его (ее) ответ?
Sie haben gut/sehr gut geantwortet. Вы хорошо (очень хорошо) отвечали.
Ich rufe Sie in ein paar Tagen auf! Я тебя спрошу через несколько дней!
Olja, Sie haben viel versäumt und haben sich den Stoff schlecht angeeignet. Lesen Sie zu Hause mehr! Оля, ты много пропустила и плохо усвоила материал.
K. hat sich den Stoff gut (nicht gut) angeeignet. К. хорошо (плохо) усвоил материал.
K. macht Fortschritte. К. делает успехи.
Sie haben das Diktat nachlässig geschrieben. Вы небрежно написали диктант.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Богданов М.В., Богданова Д.М. Практический курс немецкого языка. Москва, Лист Нью, 2001. 215с.

2. Гандельман В.А., Катаева А.Г. Немецкий язык для гуманитарных вузов. М.: Высшая школа, 2000. 302 с.

3. Завьялова В.М., Ильина Л.В. Практический курс немецкого языка. ЧеРо, 1995. 180 с.

4. Козлова С.В. Сборник упражнений по грамматике немецкого языка. Санкт-петербург, 2006. 158 с.

5. Овчинникова А.В., Овчинников А.Ф. Новые 500 упражнений по грамматике немецкого языка. М., 2005. 184 с.

6. Панкова О.Т., Антипов А.Ф., Болдырева Л.М. Учебник немецкого языка для гуманитарных вузов. М.: Высшая школа, 1984. 367 с.

7. Соколова Н.Б., Молчанова И.Д. Справочник по грамматике немецкого языка. М.: Просвещение, 1995. 319 с.

8. Цвик Л.Д., Гальперин И.Я. Краткий справочник по грамматике немецкого языка. М.: Просвещение, 1987. 112 с.

9. Deutsch Aktiv Neu. Ein Lehrwerk für Erwachsene. Grundstufe in 2 Bänden. Lehrbuch. Berlin, 1990. 274 S.

10. Deutsch Aktiv Neu. Ein Lehrwerk für Erwachsene. Grundstufe in 2 Bänden. Arbeitsbuch. Berlin, 1990. 253 S.

11. Themen 1. Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Arbeitsbuch. Max Hüber Verlag, 1983. 174 S.

12. Themen 2. Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Arbeitsbuch. Max Hüber Verlag, 1985. 223 S.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

1. http://www.deutschland.de/

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