Сложность вопроса: 1 (из 10). Фактор развития личности относится к целенаправленному и действует в соответствии с
Вопрос ¹25 
Фактор развития личности относится к целенаправленному и действует в соответствии с целями общества:
воспитание
наследственность
обстоятельства жизни
географическая среда
семья и школьная среда
Тема вопроса: Характеристика и вазимосвязь развития, воспитания, формирования личности
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос ¹26
Процесс вхождения индивида в социальную среду, овладение навыками, преобразование реально существующих отношений в качестве личности-это...
социолизация
воспитание
формирование
становление личности
общественное развитие
Тема вопроса: Характеристика и вазимосвязь развития, воспитания, формирования личности
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос ¹27
Устойчивая система социально значимых черт,характеризующих индивида-это...
личность
индивидуальность
человек
мотивация
психика
Тема вопроса: Характеристика и вазимосвязь развития, воспитания, формирования личности
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос ¹28
Ведущие факторы влияющие на развитие личности:
наследственность, среда, воспитание
психологический климат в коллективе
родители
товарищи
мнение учителя
Тема вопроса: Характеристика и вазимосвязь развития, воспитания, формирования личности
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос ¹29
Развитие -это:
количественное и качественное изменения в человеке, происходящие во времени под действием различных факторов
накопление количественных изменений в организме человека
уничтожение старого и возникновение нового
становление человека как социального существа, которое происходит в процессе жизни и деятельности
целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств
Тема вопроса: Характеристика и вазимосвязь развития, воспитания, формирования личности
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос ¹30
Учение о методах научного исследования:
методология
педагогика
философия
социология
психология
Тема вопроса: Формирование научно - исследовательской культуры учителя
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос ¹31
Совокупность приемов и операций, направленных на изучение педагогических явлений с целью решения педагогических проблем:
метод научно-педагогического исследования
закономерности педпроцесса
форма познания
направление исследования
факторы исследования
Тема вопроса: Формирование научно - исследовательской культуры учителя