Сопровождение приемных и опекаемых семей.

Вид деятельности	Планируемые мероприятия	Сроки
1.Диагностика(два раза в год)	· Диагностика интеллектуальной готовности · Диагностика социальной готовности ребенка на различных возрастных этапах развития · Уровень эмоционально-волевой готовности ребенка	Октябрь-ноябрь; март-апрель
2. Развивающая и коррекционная работа	· Разработка индивидуальных коррекционных программ · Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия	В течение года
3. Консультирование	· Групповые консультации для родителей: - «Первый год жизни приемной семьи» - «Особенности воспитания в опекаемых семьях» - «Особенности психического развития подростков, воспитывающихся вне семьи»	Октябрь   Декабрь   Апрель
4. Просветительская работа	· Родительские собрания: - «Психологические особенности приемных детей» - «Возрастные психологические особенности детей младшего школьного возраста» - «Возрастные психологические особенности пятиклассников» - «Психологические и возрастные особенности подростка»	Ноябрь   Март
5. Подведение итогов	«Итоги и перспективы»	Апрель

Диагностика опекаемых и приемных детей.

Список используемых методик.

Класс	Обследуемая сфера	Методики
Учащиеся
1-3 кл.	Умственное развитие	Методика для определения уровня умственного развития детей 7-9 лет. Э.Ф.Замбицявичене
Внимание	Корректурная проба
Эмоции	«Несуществующее животное» А.Л. Венгер, «ЦТО» «Шкала явной тревожности СМАS» А.М. Прихожан
Общение	«Рисунок семьи» А.Л. Венгер
Самооценка	«Лесенка»
4 кл.	Умственное развитие	«Групповой интеллектуальный тест» -М.К.Акимова, В.Т. Козлова
Внимание	Корректурная проба
Эмоции	«ЦТО» «Шкала явной тревожности СМАS» А.М. Прихожан
Общение	«Рисунок семьи» А.Л. Венгер
5кл.	Умственное развитие	«Групповой интеллектуальный тест» -М.К.Акимова, В.Т. Козлова
Адаптация к средней школе	Анкета «Учебные затруднения», Методика «Встреча» «Модифицированный вариант анкеты школьной мотивации» Н.Г. Лусканова
Эмоции	«Восмицветовой тест М.Люшера» (модификация Собчик) «Тест школьной тревожности Филлипса»
6 кл.	Умственное развитие	«Групповой интеллектуальный тест» -М.К.Акимова, В.Т. Козлова
Личностное развитие	Тест «Опросник Айзенка»
Внимание	Корректурная проба
Эмоции	«Восмицветовой тест М.Люшера» (модификация Собчик)

	Самооценка	«Изучение общей самооценки». Опросник Казанцевой Г.Н.
7-8 кл.	Умственное развитие	«ШТУР» - Гуревич, Акимова, Козлова
Внимание	Корректурная проба
Личностное развитие	«Опросник Шмишека» Тест «Опросник Айзенка»
Эмоции	«Восмицветовой тест М.Люшера» (модификация Собчик)
Самооценка	«Изучение общей самооценки». Опросник Казанцевой Г.Н.
9кл.	Умственное развитие	«ШТУР» - Гуревич, Акимова, Козлова
Внимание	Корректурная проба
Личностное развитие	«Опросник Шмишека» Тест «Опросник Айзенка»
Самооценка	«Изучение общей самооценки». Опросник Казанцевой Г.Н.
Эмоции	«Восмицветовой тест М.Люшера» (модификация Собчик)
10-11 кл.	Умственное развитие	АСТУР
Внимание	Тест Бурдона
Личностное развитие	«Опросник Шмишека» «16-факторный личностный опросник» Р. Кеттелла
Самооценка	«Изучение общей самооценки». Опросник Казанцевой Г.Н.
Эмоции	«Восмицветовой тест М.Люшера» (модификация Собчик)
Профессиональные интересы, способности	«Тип личности» Дж. Голланд

Литература

1. Алешина Ю.Е. «Индивидуальное и семейное психологическое консультирование». М., 1994.
2. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. «Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей». М., 1990.
3. Бабушкин А.В. «Как подростку защитить свои права?»- М..,1999.
4. Венгер А. Л., Цукерман Г.А. «Схема индивидуального обследования детей младшего школьного возраста: для школьных психологов». Томск, 1993.
5. Диагностика школьной дезадаптации. М., 1993.
6. Захарова Ж. «Подготовка замещающих родителей к новой роли»

«Социальная педагогика» № 2, 2008

1. Личко А.Е. «Психопатии и акцентуации характера у подростков». Л., 1983.
2. «Методика определения готовности к школе: Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе (Часть I): методическое руководство/Л.А. Ясюкова. - издание 2-е.- СПб: ИМАТОН, 2007.-208с.
3. «Прогноз и профилактика проблем обучения в 3-6 классах (Часть II): методическое руководство/Л.А. Ясюкова. - издание 2-е.- СПб: ИМАТОН, 2007.-200с.
4. «Насилие в семье: с чего начинается семейное неблагополучие».

Научно-методическое пособие под реакцией Л.С.Алексеевой. М.,2000.

1. Овчарова Р.В. «Справочная книга школьного психолога». М., 1993.
2. Палиева Н. «Положение детей-сирот и меры по их поддержке в Ставропольском крае в 2007 году» «Социальная педагогика» №3, 2008г.
3. Прихожан А.М. «Анализ причин тревожности в общении со сверстниками у подростков» (автореферат канд. дисс.). М. 1990.
4. Романова О. «Справочник классного руководителя» №12, 2008.
5. Рогов Е.И. «Настольная книга практического психолога в образовании». М., 1995.
6. Шишковец Т.А. «Справочник социального педагога». «Вако» Москва, 2005.