Основные методические принципы обучения иностранным языкам.
Основные методические принципы обучения иностранным языкам.
Обучение иностранным языкам – это специфический процесс, в котором главное – формирование умений и навыков пользования иностранным языком как средством общения в пределах той тематики, которую предусматривает школьная программа.
В современной методики обучения иностранным языкам существует определенная иерархия принципов:
Философские учения
↓
общедидактические принципы
↓
методические принципы обучения иностранным языкам
↓ ↓ ↓
общие частные специальные
Принципы обучения – руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению процесса обучения. Они носят характер самых общих указаний, правил, норм, регулирующих процесс обучения.
• Дидактические принципы направлены на достижение эффективного и воспитывающего обучения, на овладение основамизнаний, наформирование умений и навыков.
1. принцип развивающего и воспитывающего характера обучения
2. принцип научности содержания и методов учебного процесса
3. принцип систематичности и последовательности в овладении достижениями науки, культуры, опыта деятельности
4. принцип сознательности,творческой активности и самостоятельности учащихся при руководящей роли учителя
5.принцип наглядности
6. принцип доступности обучения
7. принцип прочности результатовобучения и развития
8. принцип связи обучения с жизнью, практикой
9. принцип рационального сочетания коллективной и индивидуальной форми способов учебной работы
Все они взаимосвязаны, что позволяет рассматривать их как единую систему, на которой строится обучение всем предметам, что делает дидактические принципы универсальными.
• Методические принципы обучения иностранным языкам неоднородны:
Общие принципы носят обобщенный характери обуславливают обучение иностранным языкам в самом общем плане
Частные принципы различают, конкретизируют более частные вопросы общих принципов обучения
Специальные принципы относятся к исключительно узкой области обучения иностранным языкам, например, к какому-либо отдельному аспекту системы языка, одному виду речевой деятельности или специфическим средствам обучения иностранным языкам.
К общим принципам обучения иностранным языкам относятся:
1. коммуникативная направленность обучения иностранным языкам
Основные методические принципы обучения иностранным языкам.
Обучение иностранным языкам – это специфический процесс, в котором главное – формирование умений и навыков пользования иностранным языком как средством общения в пределах той тематики, которую предусматривает школьная программа.
В современной методики обучения иностранным языкам существует определенная иерархия принципов:
Философские учения
↓
общедидактические принципы
↓
методические принципы обучения иностранным языкам
↓ ↓ ↓
общие частные специальные
Принципы обучения – руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению процесса обучения. Они носят характер самых общих указаний, правил, норм, регулирующих процесс обучения.
• Дидактические принципы направлены на достижение эффективного и воспитывающего обучения, на овладение основамизнаний, наформирование умений и навыков.
1. принцип развивающего и воспитывающего характера обучения
2. принцип научности содержания и методов учебного процесса
3. принцип систематичности и последовательности в овладении достижениями науки, культуры, опыта деятельности
4. принцип сознательности,творческой активности и самостоятельности учащихся при руководящей роли учителя
5.принцип наглядности
6. принцип доступности обучения
7. принцип прочности результатовобучения и развития
8. принцип связи обучения с жизнью, практикой
9. принцип рационального сочетания коллективной и индивидуальной форми способов учебной работы
Все они взаимосвязаны, что позволяет рассматривать их как единую систему, на которой строится обучение всем предметам, что делает дидактические принципы универсальными.
• Методические принципы обучения иностранным языкам неоднородны:
Общие принципы носят обобщенный характери обуславливают обучение иностранным языкам в самом общем плане
Частные принципы различают, конкретизируют более частные вопросы общих принципов обучения
Специальные принципы относятся к исключительно узкой области обучения иностранным языкам, например, к какому-либо отдельному аспекту системы языка, одному виду речевой деятельности или специфическим средствам обучения иностранным языкам.
К общим принципам обучения иностранным языкам относятся:
1. коммуникативная направленность обучения иностранным языкам