Критериальный аппарат заданий конкурса

«Мастер педагогики»

Конкурсное задание	Критерии оценивания	Баллы
Самопрезентация «Мое педагогическое кредо»	Целостность Разнообразие и достаточность представляемых материалов. Логичность последовательности изложения	30 баллов
Комплексность Представление педагога – как части команды Способность доставить эстетическое удовольствие
Оригинальность: Новизна и необычность Непредсказуемость
Мастер – класс с аудиторией зала	Актуальность § Степень соответствия современным тенденциям образования. § Обоснованность практической значимости опыта.	40 баллов
Концептуальность § Своеобразие и новизна опыта. § Обоснованность выдвигаемых педагогических принципов и подходов.
Лидерские способности: Способность «завоевать» аудиторию. Способность воздействовать на волю, эмоции и поведение.
Педагогическая культура конкурсанта Культура речи и поведения, внешний вид, Самобытность и оригинальность выступления. Личный имидж.
Ораторское искусство: Идеология речи. Композиционное построение выступления.
Результативность § Ориентированность опыта на конкретный практический результат
Интеллектуальный марафон	§ Эрудиция, нестандартность мышления § Стиль общения § Культура речи и поведения	15 баллов
Конспект занятия	Педагогическое мастерство (критерии описаны в карте оценки конспекта)	10 баллов
Конкурс поддержки «Моя команда»	§ Кричалки § Форма § Плакаты § Активность § Доброжелательность	5 баллов

Приложение 2

КАРТА ОЦЕНКИ КОНСПЕКТА

Идентификационный номер участника №_____________________________

№ п/п	Критерии анализа занятия	Оценка (+ или -)
1.	Соответствие программного содержания возрасту ребенка. (адекватность)
2.	Среда обучения (группа, специальное помещение, оборудование)
3.	Соотношение традиционного и инновационного обучения.
4.	Этапы занятия, их взаимосвязь.
5.	Необходимость, разнообразие, качество наглядных пособий. (адекватность+операцион.)
6.	Разнообразие методов и приёмов, их взаимосвязь.
7.	Личностно-ориентированный подход в работе с детьми.
8.	Доступность, логичность, эмоциональность и красочность речи воспитателя.
9.	Приёмы привлечения и сосредоточения внимания детей. (имеются или нет)
10.	Длительность занятия с учётом возраста.
Итого:

Выводы:_______
________________________________________________

Член жюри: _________________/________________________/

Приложение

Оценочная таблица конкурса

№ п/п	Имя, отчество фамилия участника, учебное заведение	Самопрезентация «Мое педагогическое кредо»	Мастер-класс с залом	Интеллектуальный марафон	Конкурс «С полуслова»	Конспект занятия	Конкурс поддержки «Моя команда»	Итого