ЖҰмыс баҒдарламасыныҢ аннотациясы

Азақстан Республикасы Білім және Ғылым министірлігі

Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік мемлекеттік университеті

Педагогика институты

Білім беру педагогикасы және психологиясы кафедрасы

«Бекітемін»

Оқу және оқу-әдістемелік жұмыстар

жөніндегі проректор

____________Туребаева К.Ж.

« ___» ____________ 2016 ж.

ПРАКТИКАНЫҢ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ

Педагогикалық колледждегі өндірістік практика

Дайындық бағыты: Өндірістік практика

Жауапты кафедра: Білім беру педагогикасы және психологиясы кафедрасы

Семестр	Өтілу сағат көлемі	Дәріс/экскурсия (сағ.)	Жеке тапсырма/ практикалық жұмыс орындау (сағ.)	Аралық бақылау түрі (диф.сынақ)
	6 кредит (270) сағат	-	-	диф.сынақ

Ақтөбе қаласы

Ж.

Бағдарлама ҚР Жоғары білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарты 5.04.019.2011 және Қ.Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік мемлекеттік университеті студенттерінің кәсіби практикасы туралы Ереже (21.11.2013 ж) талаптарына сай жасалды.

Бағдарламаны құрастырғандар:

Бахтиярова Г.Р. педагогика ғылымдарының кандидаты, доцент

Рамазанова Д.Ж. педагогика магистрі, оқытушы

Сарапшылар:

Курманова Б.Ж. педагогика ғылымдарының докторы, профессор

Жукенова Г.Б. педагогика ғылымдарының кандидаты., доцент

Білім беру педагогикасы және психологиясы кафедрасының отырысында қарастырылған

«____» ______ 2016 жыл Хаттама № _____

Кафедра меңгерушісі ___________________ Жукенова Г.Б.

Педагогика институты ОӘК мақұлданған

«____» ______ 2016 жыл Хаттама № _____

Педагогика институтының директоры _______________ Досжанова С.Е.

Педагогика институты ОӘК төрайымы ________________ Балтымова М.Р.

Практика жетекшісі _________________ А.Ж.Карагулова

Академиялық жұмыстар жөніндегі басқарма бастығы _______________ Мухтаров А.Т.

ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫНЫҢ АННОТАЦИЯСЫ

«Педагогикалық колледждегі өндірістік пракгика» педагогикалық колледж базасыңда студенттердің кәсіптік іс-әрекеттеріне кажетті ғылыми-теориялық. оку-әдістемелік, тәрбиелік білім, білік дағдыларын меңгерту максатында жүргзііледі;

Педагогикалық колледждегі өндірістік пракгика

Психологиялық-педагогикалык пәндер бойынша оқу жоспарымен, оқу процесінің графигімен, типтік оқу бағдарламаларымен орта кәсіби, арнайы білімнін Мемлекеттік стандартымен танысу. Колледж сабақтарына катысу және талдау, педагогикалық және психологиялык пәндер бойынша оку сабактарын жоспарлау және өткізу. Оларға өзіндік талдау.

Практика барысында студенттердің кәсіби даярлығына байланысты бірнеше міндеттер шешімін табады:

· маманға тән жеке кәсіптік касиеттері жетіліп қалыптасады;

· кәсіптік іс-әрекетінің мазмұны мсн мәніне койылатын негізгі талаптарды орындауға кажетті теориялық білімдері бекітіледі;

· маманға тән әр түрлі іс-әрекеттер атқару іскерліктері мен дағдылары, құзіреттіліктері калыптасады.

Өндірістік практиканың мақсаты:

Педагогикалық және психологиялық пәндерді оқытудың теориясымен әдістемесі бойынша білімдерін тәжірибеде қолдануға мүмкіндік жасап, осы пәндерден оқу сабақтарын құрастыру және өткізу іскерліктерін қалыптастыру.

Практиканың міндеттері:

· педколледждің типтік оқу жоспарымен, оқу процесінің графигімен, ондағы педагогикалық – психологиялық пәндердің орнымен танысу;

· орта кәсіби арнаулы білімнің мемлекеттік стандартымен педагогикалық-психологиялық пәндерді оқытуға қойылатын талаптармен танысу, педагогика, психология пәндерінің оқу бағдарламаларымен танысу;

· педагогика және психология пәндері бойынша сабақтарға қатысу және талдау;

· педагогикалық-психологиялық пәндер бойынша оқу сабақтарын құрастыру және өткізу;

· студенттермен жүргізілетін тәрбие шарасын жоспарлау, өткізу.

Аталған білім мазмұны төмендегі компетенциялардың қалыптасуының негізі болып табылады:

жалпымәдени компетенциялар (ЖК)

- мемлекеттік тілді, ұлтаралық қарым-қатынас тілді меңгеруі, бір шет тілін қолдана білуі;

-өзінің кәсіби еңбегінің нәтижесі үшін әлеуметтік жауапкершілікті сезінуі, кәсіби бірлестікпен қарым-қатынас жасай білуі қажет.

кәсіптік компетенциялар (КК)

-өзінің педагогикалық іс-әрекетті, педагогикалық қарым-қатынас пен белгілі бір педагогикалық сана мен идеалдардың, құндылықтардың иесі ретіндегі тұлғалық қасиеттерінің қалыптасқандығын анықтайтын пәндік, психологиялық-педагогикалық, әдістемелік білім, білік, дағдылар жүйесін меңгеруі;

- адамдармен қажетті қарым-қатынас орната білуі;

-өзінің даму мүмкіндіктерін анықтау, өзін дене, рухани және интелектуалдық жағынан дамыту, өзінің көңіл-көйін реттеу және өзін-өзі қолдау амалдарын меңгеруі;