Lt;question>… Оптималдық критерийі дегеніміз
<variant> критерий негізінде бағалау жасалатын көрсеткіш
<variant> Оқу-тәрбие процесінің нәтижелілігін арттыруды бағалау.
<variant> Оқытуда мүмкіндігі бойынша оптималдық көрсеткіштерге қол жеткізу
<variant> Қойылған нормативтерді сақтау
<variant> Берілген жастағы оқушы мен мұғалімның үй жұмысына белгіленген нормативтердің өзара байланысы
<question>… Абай шығармашылығындағы жастар тәрбиесі туралы философиялық идеялар қай еңбегінде:
<variant> Қара сөздері
<variant> Масғұт
<variant> Әзімнің әңгімелері
<variant> Көзімнің қарасы.
<variant> Ескендір
<question>… Сынып жетекшісінің оқушыларды зерттеу әдістеріне жататындар:
<variant> бақылау, жеке дара және топтық әңгімелесу т.б.
<variant> тәрбие сағаты.
<variant> экскурсия
<variant> кәсіби бағдар
<variant> индукция және дедукция
<question>…Тәрбие мақсаттарының көп түрлілігі :
B) әрбір мақсатты жүзеге асыру үшін белгілі жағдайлар мен құралдарды талап етеді;
C) белгілі шығындарды талап етеді;
D) тәрбиенің күрделілігін айқындайды;
Е) тұлғаны мақсатсыз тәрбиелейді.
А) оқушыларды ғылымдардың негіздерінің білім жүйесімен қаруландыру;
<question>…Қазіргі мектептегі тәрбиенің мақсаты:
<variant> тұлғаның ақыл-ойы, адамгершілік, эмоционалдық және дене бітімінің қалыптасуына мүмкіндік туғызу
<variant> жас ерекшеліктерін ескеру
<variant> гуманитарлық қатынасты қалыптастыру
<variant> тұлғаны мақсатсыз тәрбиелеуге ұмтылу
<variant> тұлғаның творчестволық мүмкіндіктерін ашу.
<question>…Тәрбиенің нәтижелілігі
<variant> тәрбиелік шараларды ұйымдастырылуы мен атқарылуы арқылы алға қойылған мақсаттың орындалуы.
<variant> жұмыстың творчестволық мүмкіндіктерін ашу
<variant> логикалық ойлау қабілетіне көмек көрсету
<variant> оқушыларды ғылымдардың негіздерінің білім жүйесімен қаруландыру
<variant> жастардың бойында табысты, ақыл-ой еңбегіне қажетті қасиеттерді қалыптастыруға көмектесу.
<question>… Тәрбие технологиясы:
<variant> тәрбие технологиясына барлығы да жатады
<variant> процестегі жекелеген педагогикалық міндеттерді орындауға бағытталған әдістер жүйесі
<variant> ұжымдық жоспарлардың орындалуын ұйымдастыру тәсілі;
<variant> оқушылармен байланыс орнату тәсілі
<variant> педагогикалық диагностика тәсілі.
<question>… Дүниетаным:
<variant> адамның қоршаған табиғат пен әлеуметтік ортаға өзінің қатынасын білдіретін шындыққа негізделген көзқарастар жүйесі
<variant> адамдардың философиялық көзқарастары
<variant> ғылыми, саяси көзқарастары
<variant> әсемдік, рухани идеялары
<variant сенімінің жиынтығы
<question>… Гармония:
<variant> Жеке тұлға мен ұжым үйлесімді,үндестікте, ынтымақтастық қатынаста болады
<variant> Жеке тұлға ұжымға бағынады
<variant> Жеке тұлға ұжымды өзіне бағындырады
<variant> жеккөрушілік
<variant> сенімсіздік
<question>… Ұжым:
<variant> Белгілі - бір мақсат бағыт қызметіне сәйкес біріктірілген адамдардың ұйымдасқан формасы.
<variant> дене қабілетін, адамның қимылдық дағдысы формасы.
<variant> іскерлігін мақсатты түрде дамыту формасы.
<variant> гигиеналық әдепті қалыптастыру формасы.
<variant> ғылыми, саяси көзқарастары формасы.
<question>… Сендіру әдісі:
<variant> Сенімін қалыптастыруға әсер ететін, сөз арқылы ықпал ету әдісі.
<variant> Тәрбиешінің оқушыларды тәртіп ережесі мен нормасына сәйкес іс істетуге мәжбүр ететіндей жағдай туғызуы.
<variant> Тәрбиеленушілердің әрекетін мадақтау, жағымды бағалау.
<variant> Педагогикалық ықпал ету әдісі, жағымсыз
<variant> Өзге адамдардың алдындағы айыбын сезіндіру әдісі.
<question>… Тәрбие теориясы:
<variant> Адамға тәрбие беру, әлеуметтендіру, жеке тұлғаны қалыптастыру негізі, әдістері, заңдылықтары, қағидалары, формалары туралы
ғылым.
<variant> оқу пәні
<variant> педагогиканың дербес бір саласы.
<variant> қағидалары
<variant> заңдылықтары
<question>… Эвристика:
<variant> ғылыми жаңалық ашудың әдісін, тәсілін табуды зерттейтін ғылым саласы.
<variant> әр алуан қоғамдық құбылыстар мен фактілерді түсіндіретін
<variant> жүйе бөлшектері мен элементтері
<variant> қарым-қатынаста тұрған элементтердің басымдылығы.
<variant> құрамды бөлшектерден тұратын тұтастық
<question>… Өзін - өзі тәрбиелеу әдіс - тәсілдері:
<variant>> өзін –өзі тәрбиелеуге барлығы жатады
<variant> өзін -өзі жаттықтыруы, қошеметтеуі
<variant> өзіне - өзінің міндеттемелер алып, мінездеме беріп, өзіне - өзінің есеп беруі.
<variant> жеке басының үлгісі, ықпалы,
<variant> Өзін - өзі сендіру
<question>… Өзін - өзі тәрбиелеудің қызметіне жатпайтын:
<variant> ұстаздың жеке басының даралық өзгешелігін ескеру әдісі
<variant> ұстаздың оқушының жеке – даралық өзгешелігін ескеру әдісі, қабілетін дамытудың бір жолы болып табылады.
<variant> оқу-тәрбие процесін, ұжымды қалыптастыруын тереңдетіп, жалғастырады
<variant> адамның өзін - өзі жақсы қасиеттерді игеруге баулуы
<variant>тәрбиелік тәжірибені игеруі
<question>… Мониторинг:
<variant> сапалық және сандық өзгерулерді жүйелі диагностикалау және сипаттама беру
<variant>диагностикалық карта
<variant> сандық өзгерулер жүйесі
<variant> сапалық өзгерулер жүйесі
<variant> >тәрбиелік тәжірибені игеруі
<question>… Конференция :
<variant> бала тәрбиесі білімін кеңейту, тереңдету және бекітуді қарастыратын педагогикалық ағарту жұмысының формасы.
<variant> ұстынымдар, идеялар, контексіндегі амалдар жүйесі, одан теория шығады.
<variant> қалыптасқан дағды мен жинақталған тәжірибеге сүйене отырып деректер және құбылыстарды талдауға баулиды.
<variant> белгілі жағдайда падагогикалық іс-әрекеттегі амал
<variant> іс-әрекет ережесінің жетекші идеясы
<question>… Парадигма :
<variant> ұстынымдар, идеялар, контексіндегі амалдар жүйесі, одан теория шығады.
<variant> өз бетінше қайта өңдеудің мақсаты бағыттағы үрдісі.
<variant> бала тәрбиесі білімін кеңейту
<variant> нақты уақыт аралығында педагогикалық жүйенің белгілі жағдайы.
<variant> педагогикалық мәдениетті арттырудың ең бір қызықты формасы.
<question>… Тәрбие заңдылықтарына жатпайтын:
<variant> тәрбиедегі ата- аналар пікірі
<variant> тәрбиенің сезімдік ықпалына сүйену
<variant> тәрбиенің оқу, даму процестерімен байланысы
<variant> тәрбие мен өзіндік тәрбиенің өзара ұштасуы
<variant> мақсат пен іс-әрекеттің сәйкестігі
<question>…Білім берудегі интербелсенді оқудың шарттарына кірмейтін:
<variant> зерттеу социумын кеңейту
<variant> жағымды психологиялық орта орнату
<variant> үйренушілерде білім игеруге деген қызығушылықты(мотивация, ынта, ұмтылыс) тудыру
<variant> білім игеруде үйренушілерді сәттілікке бағыттау
<variant> білім игеру процесін коммуникативтік процесс деп түсініп, бірлескен әрекеттерді қолдану
<question>…Инновациялық (интербелсенді) технологиялардың негізгі қағидалары:
(Нидерландық ғалым Карл ван Парререн ұсынған )
<variant> 12
<variant> 10
<variant> 9
<variant> 7
<variant> 4
<question>… Педагогикалық қарым-қатынас стильдері (М.Тален бойынша) :
<variant> М.Тален бойынша барлық модель кіреді
<variant> «Сократ» моделі, «Гид» моделі
<variant> «Шебер» моделі, «Жаттықтьырушы» моделі
<variant> «Генерал» моделі
<variant> «Менеджер» моделі
<question>… Имитациялық ойын дегеніміз:
<variant> адамдардың қалыптан тыс (экстремалды) жағдайлардағы әрекеттерін анықтайтын өмір сүру ортасының үлгісін (моделін) құру.
<variant> Адамдардың топқа немесе ұжымда өзін көрсетуі
<variant> Басшылардың жұмысқа жаңа маман қабылдап ,әңгіме жүргізуі
<variant> қысқа мерзімде дәлелді тұжырымдар айтуы
<variant> адамдардың қызығушылығын тудыратын ойын немесе фантазиясы
<question>… Ойын технологиясы дегеніміз:
<variant> оқытушылардың оқу үрдісіне ойын арқылы оқу танымдық іс-әрекетін ұйымдастыру жолдары;
<variant> ойын арқылы оқушылардың шығармашылық ойлауы мен іс-әрекетіне қозғау салу;
<variant> ойын арқылы білім, білік, дағды және шығармашылық ізденістеріне жетекшілік ету;
<variant> ойын арқылы оқушылардың танып-білуін ұйымдастыру
<variant> оқушылардың мінез-құлқын білу мақсатында ұйымдастыру
<question>… Ойын мазмұнына қарай:
<variant> Ойын мазмұнына қарай төмендегі жауаптардың бәрін қамтиды
<variant> рөлді ойындар, құрастырушы ойындар
<variant> іскерлік ойындар, дамытушы ойындар
<variant> қимылды ойындар
<variant шығармашылық ойындар
<question>… Тәрбие қалай бағаланады?
<variant> Баланың іс-әрекетімен
<variant> Жақсы жоспармен
<variant> Саналы қызметпен
<variant> Жақсы іс-шаралармен
<variant> Тәртіппен
<question>… Тұтас педагогикалық процестің құрамына кіреді:
<variant> мұғалім, оқушы, мақсат, мазмұн, міндет, оқу түрлері, құралдары, әдістері, тәсілдері
<variant> оқушы-мұғалім және ата-аналар
<variant> мақсаты, мазмұны, түрлері
<variant> мұғалімдер мен оқушылар
<variant> мақсат, міндет, әдістер, тапсырмалар
<question>… Ғылыми зерттеу жүргізуде қандай негізгі екі бағыт бар?
<variant> Теориялық және практикалық.
<variant> Байқау, әңгімелесу
<variant> Интервью, оқушылардың жазба
<variant> Анкета,мектеп,құжаттары
<variant> Табиғи эксперимент, лабораториялық эксперимент
<question>… Өзінің тұлғалық сапаларын өзі жетілдіру және кемшіліктерін жою мақсатындағы оқушының іс-әрекеті:
<variant> Өзін-өзі тәрбиелеу
<variant> Өзіне-өзі сену
<variant> Өзіндік пікір қалыптастыру
<variant> Өзін-өзі жазалау
<variant> Өзін бағалау
<question>… Эмоциялық күйі баяу, тез қызып желікпейтін, байсалды, тыныштықты сүйетін адам темпераменттің қандай түріне жатады?
<variant> флегматик
<variant> темперамент
<variant> сангвиник
<variant> меланхолик-
<variant> холерик
<question>… 1923-1924 оқу жылынан бастап, ауылдық жерлерде I саты мектептерінің негізінде шаруа-жастар мектептерінің (ШЖМ) оқу мерзімі:
<variant> оқу мерзімі 3 жылдық
<variant> оқу мерзімі 2 жылдық
<variant> оқу мерзімі 9 жылдық
<variant> оқу мерзімі 4 жылдық
<variant> оқу мерзімі4 жылдық
<question>… Мұғалімнің шешімі тиімді болмайды,егер ол׃
<variant> Диагностикада жинақталмаса
<variant> Мектеп әкімшілігі қолдамаса
<variant> Оқушыларды қызықтыру жүзеге аспаса
<variant> Өзіндік қызығушылығы ескерілмесе
<variant>Ата-аналармен келісілмесе
<question>… Негізгі тәрбие әдістерінің жүйесі:
<variant> Сендіру, үлгі, мадақтау, жарыс, педагогикалық талап,жазалау
<variant> Демонстрация, иллюстрация, көрнекілік
<variant> Сөзжүзіндегі, іс-тәжірибелік, көрнекілік
<variant> Тиым салу, жазалау, мадақтау, жарыс
<variant>Барлық жауап та дұрыс
<question>… Дүниетанымның компаненттері:
<variant> Ғылыми білім жиынтығы, көзқарасы, сенімі, адамның идеалы
<variant> Қоғамдық пікір, жеке адам пікірі
<variant> Біртұтас бағыт-бағдар, қоғам мақсаты
<variant> Мақсатқа бағыттау
<variant> Тұлға,қоғам, әлем
<question>… Мектепке дейінгі тәрбиенің қоғамдық болуын, 3 тен 6 жасқа дейінгі балалар уақытын ойын аландарында өткізуі тиіс деген идеяны айтқан:
<variant> Платон
<variant> Аристотель
<variant> Квинтилион
<variant> Дистервег
<variant> Сократ
<question>… Халықтық принцип дегеніміз:
<variant> Тарихқа, алдыңғы ұрпақтың дәстүріне бүкіл халықтың және жеке адамдардың жетістіктеріне сондай-ақ сөйлеу мәдениетіне оралу
<variant> Тәрбиешінің тәрбиеленушімен өзара әрекеті туралы өнер
<variant> Адамдардың үздіксіз өзгеру ерекшеліктері
<variant> Әртүрлі тарихи дәуірлердегі педагогикалық идеялар мен тәрбиелердің дамуы
<variant> Адам санасының өзінің шыққан тегіне байланыстығы
<question>… Макро фактор:
<variant> Космос планета, әлем, қоғам, мемлекет
<variant> Жанұя, әлеуметтік топтар, оқулар
<variant> Ұжым
<variant> Мектеп
<variant> Сынып
<question>… Эмперикалық зерттеу әдістері:
<variant> Нақты материалды практикалық жолмен жинақтау жолдары
<variant> Зерттеудің болжамын қалыптастыру
<variant> Идеаларды қорыту және бір жүйеге келтіру
<variant> Жаңа проблемаларды негіздеу
<variant> Зерттеудің негізгі ойларын талдау
<question>… Педагогиканың «адамтану ғылымы» екендігі мынада:
<variant> Педагогика адамдардың дамуының қалыптасуының тәсілдерін біледі және жетілдіреді
<variant> Адамның педагогикалық мәдениетін қалыптастырады
<variant> Оқыту мен тәрбиелеудің теориялық және практикалық аспектілерін дамытады
<variant> Дұрыс жауап жоқ
<variant> Педагогиканың адамның іс-әрекеті, ұрпақтардың тәрбиелік тәжірибесі
<question>… Таным процесінің міндеті:
<variant> Әлемнің, дүниенің дамуын обьективті заңдылықтары мен жаңа деректерін ашу
<variant> Тәрбиелей отырып оқыту
<variant> Жаңа сабақтарды түсіндіру
<variant> Жеке тұлғаның белсенді іс-әрекетін қалыптастыру
<variant> Баланың ой-өрісін дамыту
<question>… Даралық дегеніміз-
<variant> Интелектілік, эмоциялық, еріктік сфералары немесе психологиялық іс-әрекеттің барлық саласында бірдей көрінетін ерекшелік
<variant> Пәндерді іріктеп алып оқыту
<variant> Оқушылардың ғылым негіздерін игеру процесі
<variant> Оқушылардың өздігінен жүргізетін әртүрлі жұмыстарын енгізу
<variant> Қоғамдық мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру
<question>… Афинада ғылым және мәдениет қай ғасырда дами бастады:
<variant> V -IV ғасырда
<variant> III- IV ғғ.
<variant> VI – VII ғғ.
<variant> V – VI ғғ.
<variant> II –III ғғ.
<question>…«Педагогикалық антрапология» еңбегінің авторы :
<variant> К.Д.Ушинский
<variant> В.Г.Белинский
<variant> Платон
<variant> И.Кант
<variant> Джон Локк
<question>… ХVII-XVIII ғғ. педагогикалық идеялардың өкілдері :
<variant> Ж.Ж. Руссо, Я.Коменский, И.Г.Песталоцци
<variant> Я.Коменский, Томас Мор
<variant> Гербарт
<variant> Ж.Ж.Руссо, Аристотель
<variant> Аристотель, И.Г. Песталоцци.
<question>…«Тәрбие жөніндегі ойлар», «Ақылды тәрбиелеу туралы» еңбектерінің авторы:
<variant> Джонн Локк
<variant> И.Г. Песталоцци
<variant> Э.Роттердамский
<variant> Дистервег
<variant> Я.А.Коменский
<question>… Анкеталау, бұл-
<variant> сұрақтар арқылы жаппай материалдар жинақтау әдісі
<variant> экскурсия кезіндегі балалардың мінез-құлқын бақылау
<variant> оқушылардың танымдық іс-әрекетінің белсенділігін арттыру
<variant> мұғалім пайдаланған оқыту әдісі
<variant> тәрбиелеу әдісінің бөлігі
<question>… Әлеуметтік тәжірибені берудің қажеттігі неден туындайды
<variant> адамзат қоғамының пайда болуымен
<variant> оқытудың техникалық құралдарының пайда болуымен
<variant> зертеуші оқытудың тиімді тәсілдері мен әдістерін зерттейді
<variant> педагогика ғылымының дамуында
<variant> сыныптық-сабақтық жүйенің құрылуы нәтижесінде