Й год обучения – 6 обучающихся (2й пульт)
(Календарно-тематический план сформирован из расчета 1 час в неделю для одного обучающегося)
| № п/п | Календарные сроки | Тема занятия | Форма\тип занятия | ||
| Дата 4-й год | Часы | ||||
| Сентябрь | |||||
| Повторение ранее пройденного материала. Работа над этюдами. Работа над партиями. | Комбинированное занятие (занятие проверки ЗУН\входящая аттестация совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Отрабатывание приёма игры «толчок», при разучивание оркестровых произведений. | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Работа над приёмом игры «бросок», применяя приём при разучивании оркестровых партий | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Основные способы звукоизвлечения на струнном инструменте. Применение на практике. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Разновидности атаки звука: мягкая, твёрдая, острая. Работа над подачей звука. | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Итого: | 5 часов | ||||
| Октябрь | |||||
| Аппликатура аккордов: основное трезвучие, секстаккорд, квартсекстаккорд. Работа над звуком. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Техника смены позиций: подмена и подкладывание пальцев, скачки. Работа над техникой игры. | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Аппликатура секвенций: трезвучие, септаккорд, квартсекстаккорд, уменьшённый септаккорд. | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Связь аппликатуры с ритмическим строением мелодии и её структурой. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Работа над приёмом игры «бросок», применяя приём при разучивании оркестровых партий | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Итого: | 5 часов | ||||
| Ноябрь | |||||
| Количественное значение интервалов. Оттенки мажора и минора при определённых интервалах. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Интервалы от примы до октавы. Аппликатура исполнения интервалов. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Ладовое тяготение.Понятие устойчивости и неустойчивости звуков. | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Устойчивые и неустойчивые звуки мажорного тетрахорда. | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Разновидности атаки звука: мягкая, твёрдая, острая. Работа над подачей звука. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Итого: | 5 часов | ||||
| Декабрь | |||||
| Ладовое тяготение в минорной гамме. Разрешение неустойчивых ступеней в устойчивые. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Понятие о тональности. Кварто-квинтовый круг. Строение кварто-квинтового круга. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Диезные мажорные тональности до трёх знаков в ключе. Разучивание оркестровых партий. | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Бемольные мажорные тональности до трёх знаков в ключе. Разучивание оркестровых партий. | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Диезные минорные тональности до трёх знаков в ключе. Разучивание оркестровых партий. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Итого: | 5 часов | ||||
| Итого за 1 полугодие | 20 часов | ||||
| Январь | |||||
| Устойчивые и неустойчивые функции. Работа над репертуаром оркестра. | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Разрешение неустойчивой функции в устойчивую. Разбор новых произведений. | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Разрешение неустойчивых функций в музыкальных фразах. Разучивание оркестровых партий. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Работа над репертуаром оркестра. Подготовка к майским праздникам. | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Итого: | 4 часа | ||||
| Февраль | |||||
| Модуляция в музыкальных произведениях. Работа над динамическими оттенками. | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Модуляция в минорных произведениях оркестра. Работа над концертным репертуаром оркестра. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Модуляция в мажорных произведениях оркестра. Освоение новых приёмов звукоизвлечения. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Характерные признаки модуляции в ладовых системах мажора. Работа над техникой. | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Итого: | 4 часа | ||||
| Март | |||||
| Мелодия.Структура мелодии. Понятие о мотиве и видах мотива. Работа над фразировкой. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Мелодическая линия в музыкальных произведениях. Работа над мелодической линией. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Трёхчастная форма музыкального произведения в репертуаре оркестра. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Вариационная форма музыкальных произведений в обработках русских народных песен. | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Форма рондо в музыкальных произведениях. Рондо на примере оркестровых пьес. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Итого: | 5 часов | ||||
| Апрель | |||||
| Аккомпанемент.Понятие об аккомпанементе. Работа над аккомпанементом. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Аппликатура аккордов. Трезвучия. Исполнение аккордов в различных позициях. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Трезвучия и их обращения. Септаккорды и их обращения. Аппликатура аккордов. | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Сочетание основных гармонических функций. Сочетание двух гармонических функций: D-T, T-S-T. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Работа над репертуаром оркестра. Подготовка к майским праздникам. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Итого: | 5 часов | ||||
| Май | |||||
| Аккомпанемент.Понятие об аккомпанементе. Работа над аккомпанементом. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Аппликатура аккордов. Трезвучия. Исполнение аккордов в различных позициях. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Трезвучия и их обращения. Септаккорды и их обращения. Аппликатура аккордов. | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Сочетание основных гармонических функций. Сочетание двух гармонических функций: D-T, T-S-T. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Итого: | 4 часа | ||||
| Июнь | |||||
| Подготовка репертуара ко Дню России и Дню города. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Сочетание основных гармонических функций. Сочетание двух гармонических функций: D-T, T-S-T. Отработка теоретических и практических знаний. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Чтение с листа и разбор репертуара для подачи домашнего задания на лето. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Открытое занятие для родителей. | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | ||||
| Итого: | 4 часа | ||||
| Итого за 2 полугодие: | 26 часов | ||||
| Итого за год: | 46 часов | ||||
РАЗДЕЛ II.