Сообщите, какие существуют виды поощрения за успехи в работе?

В соответствии со ст. 131 КЗоТ Российской Федерации «Поощрения за успехи в работе» за образцовое выполнение трудовых обязанностей, повышение производительности труда, улучшение качества продукции, продолжительную и безупречную работу, новаторство в труде и за другие достижения в работе применяются следующие поощрения:

— объявление благодарности;

— выдача премии;

— награждение ценным подарком;

— награждение Почетной грамотой;

— занесение в Книгу почета, на Доску почета. Правилами внутреннего трудового распорядка, уставами

и положениями о дисциплине могут быть предусмотрены также и другие поощрения, которые применяются при проявлении работником активности с положительным результатом (в ред. Закона Российской Федерации от 25 сентября 1992 г. — Ведомости РФ. 1992. №41. Ст. 2254).

Применение мер поощрения, указанных в статье, — право. но не обязанность администрации. У работника права на эти виды поощрения нет. Такое право может появиться при условии, если в организации принято положение о премировании, в котором установлены показатели, по достижении которых у работника возникает право на определенного вида поощрение. В этом случае администрация обязана применить меры поощрения, указанные в положении о премировании.

Показатели активной работы могут быть установлены и в трудовом договоре (контракте). Кроме того, в нем может быть установлен и размер премии, которую работник получит, достигнув этих показателей.

В социологии труда обосновывается закономерность, что если администрация замечает каждое проявление работником активности и его поощряет, то активность возрастает.

Администрации целесообразно учитывать все случаи проявления работником активности и каждый раз поощрять его.

В правилах внутреннего трудового распорядка организаций нередко насчитывается до 30 дополнительных мер поощрения. Например, такие как объявление лучшим по профессии, почетным работником, ветераном труда и т. д. Поощрениями могут выступать дополнительная оплата, необычные звания, повышение по службе, придание особого статуса, предоставление более престижного помещения для работы. Все перечисленные виды поощрения доказали свою эффективность на практике.

Поощрения нельзя применять к работнику в течение срока действия дисциплинарного взыскания, если он таковому подвергся.

Прошу рассказать как можно более подробно о том, какие меры дисциплинарного взыскания применяются к работникам дошкольных образовательных учреждений.

В соответствии со ст. 135 КЗоТ РФ «Взыскания за нарушение трудовой дисциплины» администрация предприятия, учреждения, организации применяет следующие дисциплинарные взыскания: замечание, выговор, строгий выговор, увольнение.

При наложении дисциплинарного взыскания должны учитываться тяжесть совершенного проступка, обстоятельства, при которых он совершен, предшествующая работа и поведение работника.

Основание: ст. 135 КЗоТ Российской Федерации.

Являются ли обязательными тарифно-квалификационные характеристики (требования) в ведомственном детском саду — ТКХ, которые утверждены в 1995 г.?

Тарифно-квалификационные характеристики (требования) — ТКХ — являются основным документом, который регулирует уровни оплаты труда работников образовательных учреждений. ТКХ применяются во всех образовательных учреждениях независимо от ведомственной принадлежности.

Могут ли получить квалификационную категорию логопеды, работающие в учреждениях здравоохранения или социальной защиты?

Тарифно-квалификационные характеристики на указанных специалистов применяются независимо от ведомственной подчиненности учреждений. Аттестация указанных специалистов проводится в соответствии с ведомственными положениями об аттестации, разработанными на основе Типового положения.

Как следует проводить оплату труда воспитателя, если квалификационная категория получена по должности учителя (учителя-дефектолога, учителя-логопеда)?

Оплату труда воспитателя, имеющего квалификационную категорию учителя (учителя-дефектолога, учителя-логопеда), следует производить по разряду ETC с учетом квалификационной категории учителя.

В то же время, если воспитатель, имеющий квалификационную категорию, ведет преподавательскую работу, оплата труда за эту работу производится без учета квалификационной категории воспитателя.

Какой нормативный акт регулирует деятельность учреждений повышения квалификации?

Правительство Российской Федерации Постановлением от 26 июня 1995 г. № 610 утвердило Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов.

Повышение квалификации и профессиональная переподготовка специалистов проводятся с отрывом от работы, без отрыва от работы, с частичным отрывом от работы и по индивидуальным формам обучения. Устанавливаются следующие виды учебных занятий и учебных работ: лекции, практические и семинарские занятия, лабораторные работы, семинары

по обмену опытом, выездные занятия, стажировки, консультации, курсовые, аттестационные, дипломные и другие учебные работы.

Право участвовать в формировании содержания образовательных программ и выбирать дисциплины для факультативной и индивидуальной форм обучения предоставляется в том числе и слушателям.

Учреждения повышения квалификации выдают слушателям, успешно завершившим курс обучения, следующие документы государственного образца:

— удостоверение о повышении квалификации — для лиц, имеющих высшее педагогическое образование и прошедших краткосрочное обучение или участвовавших в работе тематических ипроблемных семинаров по программе в объеме от 72 до 100 часов;

— свидетельство о повышении квалификации — для лиц, прошедших обучение по программе в объеме свыше 100 часов;

— диплом о профессиональной переподготовке — длялиц, имеющих высшее педагогическое образование и прошедших обучение по программе в объеме свыше 500 часов.

Сведения о результатах повышения квалификации и профессиональной переподготовке специалистов направляются вкадровые службы по месту их основной работы.

С полным текстом типового Положения можно познакомиться в: Собрание законодательства Российской Федерации. 1995. № 27. Вестник образования. 1995. № 10.

Как часто проводятся заседания медико-психолого-педагогической комиссии по отбору детей в дошкольные учреждения с нарушениями речи?

Заседания медико-педагогической комиссии проводятся в течение года по мере необходимости и заканчиваются к 25 мая. К этому времени должен быть определен списочный состав групп, которые будут функционировать с 1 сентября текущего года. Количество групп определяется исходя из выявленных потребностей образовательного учреждения.