Расписание самолётов Москва — Санкт-Петербург

УДК 37

ББК74.202

ISBN978-5-09-025551-6© Издательство«Просвещение»,2011

©Художественноеоформление.

Издательство«Просвещение»,2011Всеправазащищены

ВАРИАНТ 1

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

Работа,которуювампредстоитвыполнить,со-стоитиздвухчастей.Навыполнение каждой ча-сти отводится 40 минут.

Вкаждойчастидаётсяописаниеситуацииине-сколькозаданий,связанныхсней.Привыпол-нениизаданийвамнужноиспользоватьзнания,полученныеприизученииразныхпредметов.

Заданиябудутразными.Внекоторыхиз нихвамнужнобудетизпредложенныхвариантоввы-братьправильныйответ(илиответы) и отметитьего галочкой в окошке □. В других нужнобудетобвестицифру,котораястоитрядомспра-вильным ответом.

В некоторых заданияхтребуется записать крат-кийответввидечислаилислованаотведённомместе, указать местоположение предмета.

Вдругихзаданияхтребуетсязаписатьрешениеилиобъяснениесвоегоответа.

Однизаданияпокажутсявамлёгкими,другие—трудными.Есливынезнаете,каквыполнятьза-дание,пропуститеегоипереходите к следующе-му.Еслиостанетсявремя,выможетеещёразпопробоватьвыполнитьпропущенныезадания.

Есливыошиблисьихотитеисправитьсвойот-вет, то зачеркните его и запишите нужный ответ.

Желаем успеха!

ЧАСТЬ 1

ДОБРЫЙ СОВЕТ

Вжурнале«Отчегоипочему»КатяиМишапро-читалиодинитотжетекст.Катясказала,чтоэтосказка,аМишаснейнесогласился.Прочитайэтоттекст,выполнизаданияиреши,ктоизребятправ.

ДОБРЫЙ СОВЕТ

КогдаЗемлябыласовсемюной,ледя-наятишинаокутывалаеё.Скованныевечнымльдом,спали ручьи и реки,моряиокеаны.Шумныеветрытиходремали в глубоких расселинах скал.Ивсёпотому,чтомолодоеСолнце...боялосьвысоты!Поднимаясьутромнавостоке, оно изо всех сил держалосьзаЛиниюГоризонта.Еголучитолькоскользилипопланете,несогреваяеё.

Шло время, а на Земле ничего не менялось.Однажды возле Солнца пролетала Мудрая Старая

Комета. Она сразу заметила что-то неладное:

— УважаемоеСветило!НемоглибыВыподнятьсячутьвышеЛинииГоризонта?Этапрекраснаяпланетаникогданепроснётся,еслиВынесогреетееёсвоимилучами!

— Янемогу,—ответилоСолнцеиотчаяннопо-краснело. — Я боюсь высоты.

— Этопоправимо!—сказалаМудрая Старая Коме-та.—Вамтольконужнопоменятьсвою точку зре-ния.Правда,этаточка,называемаязенитом1,нахо-дитсядовольновысоко,всамойсерединенеба. НоеслиоднаждыВыдостигнетееё,тострахвысотына-всегдапройдёт.Прощайте,Солнышко!Прислушайтеськмоемусовету.

1 Зенит — наивысшая воображаемая точка небесной сфе-ры, находящаяся вертикально над головой наблюдателя.

УтромСолнцесразужеустремилоськточке,кото-руюуказалаемуКомета.

Кполуднюонодостиглозенита и решило осмотреть-ся.ИтутнаконецувиделоЗемлю—некраешек,неполовинку, а всю планету целиком, та-

куюпрекраснуюиудивительную,похо-жуюнаогромныйголубойшар.

ЛюбовьинежностьпереполнялиСолнце.ЕголучисогревалиозябшуюЗемлютак, что стали плавиться льды вморяхиокеанах.Нопервымиоттаяливетры — и разлетелись по всей Земле.

Онирадостносвистелииулюлюкалинабезлюднойпокапланете.

АСолнце,совсемзабывобоязнивысоты,пошлоназапад,чтобыобогретьсвоюпланетусовсехсторон.

Прошлимногиетысячилет,преждечемМудраяСтарая Комета смогла навестить знакомое Светило.

—КакпоживаетВашапрекраснаяпланета?—спро-сила она.

Солнце загадочно промолчало.

НадЗемлёйзанималсярассвет.Когдатуманнаядым-карастаяла,Кометаувиделасиниерекииозёра,полныеводы,моряиокеаны,вкаждом

изкоторыхотражалосьСолнце,зелёныелесаицветущиелуга.ИкаждыйцветоктянулсякСолнцу,кегоживительномутеплу.

За всю свою бесконечно долгую жизньМудрая Старая Комета не видела ниче-

гопрекраснее.Наеёморщинистомлицевыступилислёзы.СолнцехотелоосушитьслёзыКометы,ноихстановилосьвсёбольшеибольше.Горячиесолнечныелучипревращалиихвпар,которыйсметалслицаКометы космическую пыль.

«Я,кажется, помолодела!» — подумала МудраяСтараяКометаитутувиделасвоёотражениеводномизокеановЗемли.Чтоэто?Занейтянулсядлинныйсеребристый шлейф.

— Каккрасиво!—воскликнулаона.—Спасибо,Солнышко! — и унеслась в далёкий космос, чтобы

рассказатьсвоимподругамобовсехэтихчудесах.

С техпорнашуСолнечнуюсистему ча-стопосещаюткометы.Икаждая,стано-вясьмоложе,получаетотСолнцапода-рок — длинный сияющий шлейф — в

памятьотом,каккогда-тодавным-давнооднаизко-мет помогла ему добрым советом.

А. Бондаренко

ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ И ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЯ.

1.Найдиутверждение,котороесоответствуетсо-держаниюпрочитанноготекста. Обведи нуж-ную цифру. 1) Мудрая Комета никогда в жизни не виделасвоего отражения. 2) Шумные ветры навсегда остались дремать вглубоких расселинах скал. 3) Мудрая Старая Комета получила в подарок отСолнца длинный шлейф. 4) Солнце так и не смогло увидеть всю планетуцеликом.

2.Выпишипредложение,вкотороместьдоказа-тельство того,чтовтевремена,окоторыхрассказывается, людей ещё не было.

3. Давно ли Мудрая Старая Комета дала Солнцусвой совет? □ Да □ Нет Выпиши из текста слова, подтверждающие твойответ.

4.ПочемунашапланетатакрастрогалаМудруюСтаруюКомету,когдаонаувиделаеё во вто-ройраз?

5. Можно ли по комете узнать, побывала ли онаужевСолнечнойсистеме?Отметьответ . □ Да □ Нет Объясни свой ответ.

6.АвторназываетСолнце разными словами, сло-воСолнцеужезаписано.Найдив тексте ещёдва слова и запиши их. Солнце,

7.Какимсловомможнозаменитьвыделенноесло-вовпредложении:«ОтветилоСолнцеиотчаян-нопокраснело»? Обведи нужную цифру: 1) бесстрашно 2) сильно 3) смело 4) рискованно

8.Тебевстретилосьпредложение: «И ДобраяСтараяКометаунесласьвдалёкийкосмос, что-бырассказатьсвоимподругамобовсехэтихчудесах».Напишидвапримератого,о чёмонамогларассказать. 1)   2)

9.Текстназывается«Добрыйсовет».Почемусо-вет,которыйКометадалаСолнцу,можнона-зватьдобрым?

10. Тыужезнаешь,чтоусловбываетпрямоеипереносное значения. Найди словосочетание,вкоторомодноизсловупотребленовпере-носном значении, обведи нужную цифру: 1) глубокие расселины 2) прекрасная планета 3) ледяная тишина 4) туманная дымка

11. Какой частью речи является встретившеесяв тексте слово светило?   Какойдругойчастьюречиможетбытьсловосве-тило?   Придумай предложение, в котором оно будет этойчастью речи.

12.ВтекстеестьсловоЗемля.Напиши,вкакихдвухслучаяхвсоответствиисправиламирус-скогоязыкаэтословопишетсясзаглавнойбуквы. 1) 2)

13.Что в этом текстесовпадает с тем,что тыузналнаурокахпопредмету«Окружающиймир»?Приведидвапримера. 1)     2)

14.Чтовэтомтекстенесовпадаетстем, что тыузналнаурокахпопредмету «Окружающиймир»?Приведиодинпример.

15.Водаможетсуществоватьвразных состояни-ях.Выпиши состояния воды,которые упоми-наются в тексте.

16. Тыпомнишь,чтоКатясчитает,что«Добрыйсовет»—этосказка,аМишас ней не согла-сен. Кто же из них, по-твоему, прав? □ Катя □ Миша Приведи два объяснения того, почему ты так ду-маешь. 1)     2)

ЧАСТЬ 2

ПОЕЗДКА В САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

МосквичиКоляиТаняРыбкины вместе с родителя-мисобираютсяпосетитьСанкт-Петербург.Билетынасамолётбыликупленызаранее.Родителипообещаливыдатькаждомунакарманныерасходышестуючастьстоимостидетскогобилетанасамолёт.НоКоляиТанядолжнысамиподсчитать,сколькоденег полу-чит каждый из них.

3.ВСанкт-ПетербургесемьяРыбкиныхкупилапотойжеценеобратныебилеты.Какиевыраже-нияможноиспользоватьдляответанавопрос:

«Сколько денег потратила семья Рыбкиных набилеты туда и обратно?» Обведи свои ответы.

1) 4056×4+2754×4

2) 13620×2

3) 4056+4056+2754+2754

4. Какими рейсами нужно лететь, чтобы приле-теть в Санкт-Петербург не позднее 22 часов,

если вылететь из Москвы после 18 часов?

Отметь в таблице номера подходящих рейсов.

Расписание самолётов Москва — Санкт-Петербург

Номер рейса	Время отправ-ления из Москвы	Время прибы- тия в Санкт-Петербург
	□		ч		мин		ч		мин
	□		ч		мин		ч		мин
	□		ч		мин		ч		мин
	□		ч		мин		ч		мин
	□		ч		мин		ч		мин