Методы оценки компетенций интернов
| № | КОМПЕТЕНЦИИ | МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ | ИНСТРУМЕНТ КОНТРОЛЯ |
| 1. | Конгнитивные (знания) | 1. Устный опрос 2. Тестирование 3. Ситуационные задачи, деловая игра 4. Теоретический/клинический разбор больных. | Чек лист оценки: - устного опроса - оценки анализа клинической ситуации |
| 2. | Операциональные навыки | 1. Прямое наблюдение за операциональными навыками | Чек листы оценки: - сбора анамнеза и объективного обследования пациента - интерпретации рентгенограммы при воспалительных и дистрофических заболеваниях зубов и челюстей - интерпретации рентгенограммы при травмах костей лицевого скелета - интерпретации результатов анализа крови - проведения местного обезболивания - выполнения операции удаления зуба - выполнения периостотомии - оценки составление плана лечения больного - написания истории болезни |
| 2. | Аксиологический (коммуникативные навыки) | 1. Прямое наблюдение за коммуникативными навыками | Чек лист оценки коммуникативных навыков |
| 3. | Правовые знания и навыки | 1. Оценка уровня: - знания нормативных документов РК в области здравоохранения и соблюдение их в работе, - навыков заполнения медицинской документации, - навыков анализа врачебных ошибок. | Чек лист оценки: - правовой компетенции - заполнения амбулаторной карты - оценка анализа клинической ситуации - тестирование. |
| 4. | Самообразование | Оценка: -работы с дополнительной литературой; - использования современных компьютерных техно-логий для формирования навыка самостоятельного поиска ответов на задания и вопросы. | Чек лист оценки - презентации в мультимедийном формате |
ЧЕК-ЛИСТ
Критерии оценки устного опроса
| № | Критерии оценки | Уровень | |||||||||||||||||||||||
| Превос-ходно | Приемлемо | Требует коррекции | Неприемлемо | ||||||||||||||||||||||
| 1. | Уровень понимания темы | 11.25 | 7,5 | ||||||||||||||||||||||
| 2. | Умение мыслить логически | 11,25 | 7,5 | ||||||||||||||||||||||
| 3. | Соответствие излага-емого материала заданному вопросу | ||||||||||||||||||||||||
| 4. | Наличие в ответе всех необходи-мых теорети-ческих фактов | 7,5 | 5,0 | ||||||||||||||||||||||
| 5. | Иллюстрация ответа примерами | 7,5 | 5,0 | ||||||||||||||||||||||
| 6. | Культура речи | 7,5 | 5,0 | ||||||||||||||||||||||
| 7. | Владение профессиональной терминологией | 7,5 | 5,0 | ||||||||||||||||||||||
| 8. | Умение сделать обоснованные выводы | 7,5 | 5,0 | ||||||||||||||||||||||
| Итого: |
Максимальный балл – 100.
ЧЕК-ЛИСТ
Критерии оценки коммуникативных навыков
| № | Критерии оценки шагов | Уровень | Дата | |||||||||
| Отл | Хор | Удов | Неуд | |||||||||
| 1. | С первого момента общения с пациентом проявляет навыки установления доверительных долговременных отношений в системе «врач-больной» | 7,5 | 5,0 | 2,0 | ||||||||
| 2. | Владеет грамотной развитой речью. Во время курации больного или при исследовании пациента в поликлинике вопросы задает доступным, понятным доступным для пациента языком. | 7,5 | 5,0 | 2,0 | ||||||||
| Выбрал оптимальную дистанцию в беседе с учетом психологических особенностей пациента | 7,5 | 5,0 | 2,0 | |||||||||
| Проявляет тактичность при выявлении особенностей развития заболевания, выявлении социального статуса, семейного положения пациента и др. | 7,5 | 5,0 | 2,0 | |||||||||
| В беседе с пациентом избегает использования специальных (профессиональных) терминов, при необходимости их применения доступно их разъясняет. | 7,5 | 5,0 | 2,0 | |||||||||
| Проявляет соучастие и интерес к пациенту (эмпатию), участие в судьбе больного | 7,5 | 5,0 | 2,0 | |||||||||
| Спокойно и эффективно, в доступной форме информирует пациента о характере и объеме, исходе планируемого вмешательства или обследования. | 7,5 | 5,0 | 2,0 | |||||||||
| Соблюдает интересы больного в отношении тайны заболевания. | 7,5 | 5,0 | 2,0 | |||||||||
| Пристально наблюдает за эмоциональным и физическим состояния пациента по невербальным сигналам. В беседе и/или выполнении вмешательства проявляет навыки коммуникации для снятия психоэмоционального напряжения и тревожности, успокаивает или отвлекает больного. | 7,5 | 5,0 | 2,0 | |||||||||
| В конфликтной ситуации мягко, но настойчиво возражает агрессивно настроенному пациенту, успокаивает его, разряжает конфликтную ситуацию. | 7,5 | 5,0 | 2,0 | |||||||||
| Итого: |
Итого максимальный балл – 100.
ЧЕК ЛИСТ