Движение нижней конечности

Движение бедра в тазобедренном суставе

1. Сгибание: 1/ подвздошно-поясничная мышца; 2/ портняжная мышца; 3/ напрягатель; 4/ грубенчатая мышца; 5/ прямая мышца бедра.

2. Разгибание: 1/ большая ягодичная; 2/ двуглавая мышца бедра; 3/ грушевидная; 4/ внутренняя запирательная; 5/ напрягатель широкой фисции бедра.

3. Отведение: 1/ средняя ягодичная; 2/ малая ягодичная; 3/ грушевидная; 4/ внутренняя запирательная; 5/ напрягатель широкой фисции бедра.

4. Приведение: 1/ гребенчатая; 2/ длинная приводящая; 3/ короткая приводящая мышца; 4/ большая приводящая; 5/ тонкая.

5. Супинация: 1/ подвздошно-поясничная; 2/ квадратная мышца бедра; 3/ задние пучки средней и малой ягодичных мышц; 4/ портняжная мышца; 5/ внутренняя и наружная запирательная мышца; 6/ грушевидная мышца.

6. Пронация: 1/ напрягатель широкой фасции бедра; 2/ передние пучки малой ягодичной мышцы; 3/ передние пучки средней ягодичной мышцы; 4/ полусухожилия; 5/ полуперепончатые; 6/ тонкая мышца.

7. Круговое движение – при сокращении всех групп мышц вокруг тазобедренного сустава.

Движение в коленном суставе

1. Сгибание голени: 1/ двуглавая мышца бедра; 2/ полусухожил; 3/ полуперепончатая ; 4/ портняжная мышца; 5/ тонкая мышца; 6/ подколенная мышца; 7/ икроножная мышца.

2. Разгибание: четырехглавая мышца бедра.

3. Пронация голени: 1/ полусухожильная мышца; 2/ полуперепоночная; 3/ портняжная; 4/ тонкая; 5/ медиальная головка икроножной мышцы; 5/ подколенная мышца.

4. Супинация: 1/ двуглавая мышца бедра; 2/ лотеральная головка икроножной мышцы.

Движение стопы:

1. Сгибание: 1/ трехглавая мышца голени; 2/ задняя большеберцовая мышца; 3/ передняя большеберцовая мышца; 4/ длинные сгибатели: большого пальца и пальцев; 5/-6/ длинная и короткая малоберцовые мышцы.

2. Разгибание: 1/ передняя большеберцовая мышца; 2/ длинные разгибатели большого пальца и пальцев.

3. Приведение: 1/ передняя большеберцовая мышца; 2/ задняя большеберцовая мышца.

4. Отведение: 1/ короткая малоберцовая мышца; 2/ длинная малоберцовая мышца.

5. Супинация: 1/ передняя большеберцовая мышца; 2/ длинный разгибатель большого пальца.

ЗАНЯТИЕ № 16

КОЛЛОКВИУМ № 2

УЧЕНИЕ О МЫШЦАХ

План:

1. Общая характеристика и классификация мышечной ткани. Строение и функция гладкой и поперечно-полосатой мышечной ткани.

2. Морфологические основы поперечно-полосатого мышечного волокна.

3. Строение скелетной мышцы.

4. Кровоснабжение и иннервация мышцы.

5. Вспомогательный аппарат мышцы.

6. Классификация мышц: по форме, по отношению к суставам, по направлению мышечных волокон, по положению в теле человека.

7. Закономерность распределения мышц.

8. Работа мышц.

9. Развитие мышц.

10. Влияние физических упражнений на форму и строение мышц.

11. Силовая характеристика мышц.

ЗАНЯТИЕ № 17

КОЛЛОКВИУМ № 3.

Анатомическая характеристика положений и движений тела.

ПЛАН:

1. Внутренние и внешние силы, обусловливающие положение тела человека.

2. Общий центр тяжести.

3. Площадь опоры.

4. Виды равновесия: углы устойчивости, условия сохранения равновесия тела.

5. Осанка тела.

6. Анатомическая характеристика основных видов положений тела.

7. Анатомическая характеристика движений тела, и их классификация.

ЗАНЯТИЕ № 18

ТЕМА: Пищеварительная система.

ЦЕЛЬ: Изучить морфологические и гистолого-анатомические особенности системы органов пищеварения и их значение в жизнедеятельности спортсменов.

ХОД РАБОТЫ:

1. Строение стенок пищеварительного тракта.

2. Ротовая полость и ее органы.

3. Глотка, пищевод, желудок.

4. Тонкий и толстый кишечник.

5. Железы: поджелудочная и печень.

ЗАДАНИЯ:

1. Составить таблицу «Строение органов пищеварения».

№ п/п	Название отдела, название органа	Главные черты строения	Функции

2. Выполнить рисунки:

а) «Строение слизистой оболочки желудка»

б) «Ворсинка тонкой кишки»

в) «Строение стенки пищевода»

3. Записать выводы по результатам занятия.

ЗАНЯТИЕ № 19

ТЕМА: Дыхательная система.

ЦЕЛЬ: Изучить морфологические и гистолого-анатомические особенности системы органов дыхания и их значение в жизнедеятельности спортсменов.

Ход работы:

1. Носовая полость.

2. Гортань.

3. Трахея и бронхи.

4. Легкие.

Задания:

1. Составить таблицу.

№ п/п	Название органа	Главные черты строения	Функции

2. Сделать выводы по теме занятия.

ЗАНЯТИЕ № 20

ТЕМА: Органы мочеполовой системы.

ЦЕЛЬ: Изучить мочеполовые органы: формы, топографию, строение и функциональные особенности.

Ход работы:

1. Почка.

2. Структурно-функциональная единица почки – нефрон.

3. Мочевыводящие пути почек.

4. Мужские половые органы.

5. Женские половые органы.

Задания:

1. Изучить микропрепараты «Строение почки».

2. Зарисовать схему нефрона.

3. Заполнить таблицу «Строение мужских и женских половых органов» по плану:

№ п/п	Название органа	Морфолого-анатомические особенности	Функции

4. Записать выводы по результатам занятия.

ЗАНЯТИЕ № 21

КОЛЛОКВИУМ № 3.

ТЕМА: Внутренности.

ЦЕЛЬ: Обобщить сведения о морфолого-анатомических особенностях внутренних органов.

ПЛАН:

1. Характеристика внутренних органов.

2. Строение трубчатых, полых органов.

3. Строение внутренних органов, не имеющих полости.

4. Железы и лимфовидные образования внутренностей.

5. Общая характеристика органов пищеварения.

6. Общая характеристика органов дыхания.

7. Общий обзор мочевых органов.

8. Общий обзор мужских половых органов.

9. Общий обзор женских половых органов.

10. Влияние физических упражнений на положение, размеры, строение и функции внутренностей.

ЗАНЯТИЕ № 22

ТЕМА: Сердце.

ЦЕЛЬ: Изучить форму, топографию, внешнее и внутреннее строение сердца.

Ход работы:

1. Форма, размеры, внешнее строение сердца.

2. Топография сердца.

3. Строение стенки сердца.

4. Камеры сердца.

5. Проводящая система сердца.

6. Клапаны сердца.

7. Кровоснабжение и иннервация сердца.

8. Влияние физических упражнений на положение, размеры, строение и функции сердца.

ЗАДАНИЯ:

1. Выполнить рисунок «Строение сердца. Продольный разрез».

2. Зарисовать микропрепарат «Миокард сердца».

3. Выполнить рисунок «Проводящая система сердца».

4. Оформить выводы по результатам занятия.

ЗАНЯТИЕ 23-24

ТЕМА: Артерии и вены большого и малого кругов кровообращения.

ЦЕЛЬ: Изучить топографию сосудов артерий и вен кругов кровообращения, их анатомические особенности.

Ход работы:

1. Сосуды малого круга кровообращения.

2. Сосуды большого круга кровообращения.

3. Строение артерий, вен и капилляров.

Задания:

1. Выполнить схему «Аорта и ее отделы».

2. Зарисовать микропрепараты: а) «Строение артерии»; б) «Строение вены».

3. Оформить выводы по результатам занятия.

ЗАНЯТИЕ № 25

КОЛЛОКВИУМ № 4

ТЕМА: Строение сосудистой системы.

ЦЕЛЬ: Обобщить сведения о морфолого-анатомических особенностях органов сосудистой системы.

ПЛАН:

1. Кровеносная система.

2. Строение стенок артерий, вен, капилляров.

3. Закономерности распределения кровеносных сосудов.

4. Микроциркулярное русло.

5. Большой и малый круги кровообращения.

6. Влияние физических упражнений на строение сердечно-сосудистой системы.

7. Лимфатическая система: капилляры, сосуды.

8. Характеристика лимфатических узлов.

9. Органы гемопоэза: красный костный мозг, селезенка.

ЗАНЯТИЕ № 26-27

ТЕМА: Спинной мозг.

ЦЕЛЬ: Изучить топографию, форму, внешнее и внутреннее строение спинного мозга.

Ход работы:

1. Положение, форма и внешнее строение спинного мозга.

2. Серое и белое вещество спинного мозга.

3. Строение сегмента спинного мозга.

4. Восходящие и нисходящие пути спинного мозга.

5. Оболочки спинного мозга.

6. Спинномозговая жидкость. Кровоснабжение спинного мозга.

Задания:

1. Зарисовать микропрепараты «Строение спинного мозга».

2. Выполнить схему «Проводящие пути спинного мозга».

3. Оформить выводы по результатам занятия.

ЗАНЯТИЕ № 28-29-30

ТЕМА: Головной мозг. Стволовая часть головного мозга.

ЦЕЛЬ: Изучить план строения стволовой части головного мозга.

Ход работы:

1. Общая характеристика головного мозга. Его отделы.

2. Продолговатый мозг: наружное строение и ядра.

3. Задний мозг: а) мост: его ядра; б) мозжечок: его ядра, полушария, червь, ножки мозжечка.

4. Ромбовидная ямка. Четвертый желудочек.

5. Средний мозг: четверохоллия, ножки мозга, ядра.

6. Промежуточный мозг: зрительные бугры, подбугорная область. Третий желудочек.

Задания:

1. Изучить по учебнику, атласу, моделям, таблицам основные отделы стволовой части мозга.

2. Заполнить таблицу «Строение стволовой части головного мозга».

3. Схематично зарисовать отделы мозга и положение их ядер.

4. Оформить выводы по результатам занятия.

ЗАНЯТИЕ № 31-32

ТЕМА: Конечный мозг.

ЦЕЛЬ: Изучить морфолого-анатомические особенности конечного мозга и его функциональное значение.

Ход работы:

1. Полушария конечного мозга.

2. Кора полушарий: а) обонятельный мозг; б) мозолистое тело; в) поверхность полушарий.

3. Цитоархитектоника коры.

4. Базальные ядра полушарий.

5. Белое вещество полушарий: ассоциативные, комиссуральные и проскулонные пути.

6. Боковые желудочки.

Задания:

1. Изучить по учебнику, атласу, моделям и таблицам топографию и морфологию конечного мозга.

2. Зарисовать микропрепараты «Строение коры головного мозга».

3. Заполнить таблицу: «Строение конечного мозга» в соответствии с планом занятия.

№ п/п	Структура конечного мозга	Особенности морфологии и анатомии	Функциональное значение

4. Оформить выводы по результатам занятия.

ЗАНЯТИЕ № 33-34

ТЕМА: Периферическая нервная система.

ЦЕЛЬ: Изучить спинномозговые и черепно-мозговые нервы, их строение, ветви, сплетения и функции.

Ход работы:

1. Характеристики периферической нервной системы.

2. Строение спинномозгового нерва.

3. Шейное сплетение.

4. Плечевое сплетение.

5. Поясничное сплетение.

6. Крестцовое сплетение.

7. Черепные нервы.

Задания:

1. Заполнить таблицу «Сплетение спинномозговых нервов» по плану:

№ п/п	Названия сплетения	Состав сплетения	Области иннервации

2. Заполнить таблицу «Черепные нервы» по плану:

№ п/п	Название нерва	Тип нерва	Топографические особенности	Области иннервации

3. Оформить выводы по результатам занятия.

ЗАНЯТИЕ № 35

ТЕМА: Вегетативная нервная система.

ЦЕЛЬ: Изучить топографические, морфолого-анатомические особенности вегетативной нервной системы.

Ход работы:

1. Характеристика вегетативной нервной системы.

2. Симпатический отдел:

а) симпатический ствол; б) симпатические сплетения: сонное, сердечное, аортальное, чревное, брижеечное, подчревное.

3. Парасимпатический отдел.

Задания:

1. Заполнить таблицу «Отличия вегетативной нервной системы от соматической».

№ п/п	Сравниваемые признаки	Вегетативная нервная система	Соматическая нервная система

2. Выполнить схемы строения симпатического и парасимпатического отделов.

3. Оформить выводы по результатам занятия.

ЗАНЯТИЕ № 36

ТЕМА: Зрительный анализатор.

ЦЕЛЬ: Изучить строение и функциональное значение зрительного анализатора.

Ход работы:

1. Характеристика зрительного анализатора.

2. Орган зрения.

3. Оболочки глаза.

4. Оптическая система глаза.

5. Вспомогательный аппарат глаза.

Задания:

Отдел анализатора	Анатомические и топографические особенности	Функция

1. Составить схему строения зрительного анализатора по плану:

1. Рецепторный отдел

2. Проводниковый отдел

3. Корковый отдел

2. По учебнику, атласу, модели зарисовать внутреннее строение глазного яблока.

3. Оформить выводы по результатам занятия.

ЗАНЯТИЕ № 37

ТЕМА: Слуховой и вестибулярный анализаторы.

ЦЕЛЬ: Изучить строение и функциональное значение слухового и вестибулярного анализатора.

Ход работы:

1. Характеристика слухового анализатора.

2. Характеристика вестибулярного анализатора.

3. Наружное и среднее ухо.

4. Внутреннее ухо: преддверие, улитка, полукружные каналы.

Задание:

1. Составить схему строения:

а) слухового;

б) вестибулярного анализаторов

Отдел анализатора	Анатомические и топографические особенности	Функции

1. Рецепторный отдел

2. Проводниковый отдел

3. Корковый отдел

2. Оформить выводы по результатам занятия.

ЗАНЯТИЕ № 38

ТЕМА: Кожный и двигательный анализаторы.

ЦЕЛЬ: Изучить строение и функциональное значение кожного и двигательного анализатора.

Ход работы:

1. Характеристика кожного анализатора.

2. Характеристика двигательного анализатора.

3. Кожа, ее производные.

4. Железы кожи.

5. Иннервация кожи.

6. Иннервация мышц.

Задания:

1. Составить схему строения:

а) кожного;

б) двигательного анализаторов

Отдел анализатора	Анатомические и топографические особенности	Функции

1. Рецепторный отдел

2. Проводниковый отдел

3. Корковый отдел

2. Оформить выводы по результатам занятия.

ЗАНЯТИЕ № 39

ТЕМА: Вкусовой и обонятельный анализаторы.

ЦЕЛЬ: Изучить строение и функциональное значение вкусового и обонятельного анализаторов

Ход работы:

1. Характеристика вкусового анализатора.

2. Характеристика обонятельного анализатора.

Задания:

1. Составить схему строения:

а) вкусового;

б) обонятельного анализаторов по плану:

Отдел анализатора	Анатомические и топографические особенности	Функции

1. Рецепторный отдел

а) проводниковый отдел;

б) корковый отдел

2. Оформить выводы по результатам занятия.

ЗАНЯТИЕ № 40

ТЕМА: Нервная система и органы чувств. (Коллоквиум)

ТЕМА: Обобщить сведения о строении нервной системы и органах чувств.

ПЛАН:

1. Нервная ткань: нейроны, их классификация.

2. Серое и белое вещество мозга.

3. Нервные волокна: миелиновые, безмиелиновые.

4. Нейроглия.

5. Нервы: строение, виды.

6. Нервные окончания.

7. Рефлекторная дуга.

8. Классификация отделов нервной системы.

9. Общая характеристика.

10. Учение И.П. Павлова об анализаторах.

11. Значение нервной системы и органов чувств, при выполнении физических упражнений.