Словарь основных анатомических терминов.

№ п/п	Название терминов и понятий:	Характеристика (значение терминна):
1.	Анатомия	Наука о форме, строение и развитии организма. Изучает форму и строение человеческого тела и его органов.
2.	Физиология	Наука, изучающая жизнедеятельность целостного здорового организма, процессы, протекающие в его системах, органах, тканях, клетках и их структурных элементах, а также регуляцию функций.
3.	Гистология.
4.	Микроворсинки.
5.	Фибробласты.
6.	Макрофаги.
7.	Плазмоциты.
8.	Эндотелий.
9.	Липоциты.
10.	Ретикулоциты.
11.	Остеоциты.
12.	Остеобласты.
13.	Остеокласты.
14.	Остеон.
15.	Миофибриллы.
16.	Тонус.
17.	Тетанус.
18.	Миокард.
19.	Аксон.
20.	Дендрит.
21.	Рецепторы.
22.	Нейрофибриллы
23.	Миелин.
24.	Хондроциты.
25.	Синартроз.
26.	Диартроз.
27.	Гемиартроз.
28.	Надкостница.
29.	Эпифиз.
30.	Диафиз.
31.	Метафиз.
32.	Синдесмоз.
33.	Синхондроз.
34.	Синостоз.
35.	Проксимальный.
36.	Дистальный.
37.	Латеральный.
38.	Медиальный.
39.	Лордоз.
40.	Кифоз.
41.	Сколиоз.
42.	Синапс.
43.	Медиатор.
44.	Рецепторы.
45.	Афферентное нервное волокно.
46.	Эфферентное нервное волокно.
47.	Нервный центр.
48.	Серое вещество.
49.	Белое вещество.
50.	Эффектор.
51.	Лимб.
52.	Шлемов канал.
53.	Циннова связка.
54.	Аккомодация.
55.	Дальнозоркость.
56.	Близорукость.
57.	Колбочки.
58.	Палочки.
59.	Ганглиозные клетки.
60.	Кортиев орган.
61.	Отолиты
62.	Вкусовые луковицы.
63.	Эпикард.
64.	Миокард.
65.	Эндокард.
66.	Перикард.
67.	Систола.
68.	Диастола.
69.	Автоматизм сердца.
70.	Коллатеральные сосуды.
71.	Анастомозы.
72.	Трабекулы.
73.	Митральный клапан.
74.	Атриовентрикулярный клапан.
75.	Синусный узел.
76.	Пучок Гиса.
77.	Волокна Пуркинье.
	Полулунные клапаны.
	Электрокардиограмма
	И т. д.

2. Составление конспекта:

	Дмитровский филиал ГБПО "Московский областной медицинский колледж №4" Самостоятельная работа по дисциплине «Анатомия и физиология человека» ФИО студента (-тки):
Тема: «Краткая история развития анатомии и физиологии»
Текст конспекта: …
Дата:	Подпись:

3. Зарисовка частей тела человека, плоскостей и осей движения, условных линий для определения положения органов.

(см. учебник Анатомия и физиология, авт. Е. А. Воробьева, А. В. Губарь, Е. Б. Сафьянникова, стр. 17)

Раздел II.

Тема 2.1. Основы цитологии. Клетка.
Самостоятельная работа обучающихся:
A.	Составление словаря терминов
B.	Зарисовка основных структур клетки.
Цели самостоятельной работы:
Выполнив задания, вы закрепите знания по строению и функциям структурно-функциональной единице всего живого – клетке.
Для овладения знаниями необходимо:
Изучить лекционный материал, изучить материал учебника:
Студенты по специальности «Сестринское дело»	Лекционный материал. «Атлас анатомии человека» Р. П. Самусев. Учебник Е. А. Воробьева «Анатомия и физиология» стр. 21-28.
Студенты по специальности «Лечебное дело»	Лекционный материал. «Атлас анатомии человека» Р. П. Самусев. Учебник А. А. Швырев «Анатомия и физиология человека с основами общей патологии». Стр. 13-16.
Дополнительная литература	Лекционный материал. Анатомия и физиология, авт. Е. А. Воробьева, А. В. Губарь, Е. Б. Сафьянникова, стр. 23 – 28, 62 – 69.

Выполнить задание:

1. Дополнить словарь основными анатомическими терминами и понятиями по теме.

2. Зарисовать схематично органоиды животной клетки, обозначив их основные структуры.

(см. учебник Анатомия и физиология, авт. Е. А. Воробьева, А. В. Губарь, Е. Б. Сафьянникова, стр. 17)

Раздел III.

Тема 2.2. Основы гистологии. Классификация тканей. Эпителиальная ткань. Соединительная ткань. Понятие об органах и системах органов.
Самостоятельная работа обучающихся:
A.	Зарисовка схем разновидностей тканей
B.	Составление сравнительной таблицы тканей.
C.	Составить графологические структуры по классификации и строению эпителиальной и соединительной тканей (используя общеучилищные рекомендации по составлению графологических структур).
D.	Заполнение таблицы «Системы органов».
E.	Заполнение таблицы «Скелет человека».
Цели самостоятельной работы:
Выполнив задания, вы получите более углубленные знания о системах органов и их функциональном назначении, о строении и функции различных видов эпителиальной и соединительной тканей.
Для овладения знаниями необходимо:
Изучить лекционный материал, изучить материал учебника:
Студенты по специальности «Сестринское дело»	Лекционный материал. «Атлас анатомии человека» Р. П. Самусев. Учебник Е. А. Воробьева «Анатомия и физиология» стр. 28-52.
Студенты по специальности «Лечебное дело»	Лекционный материал. «Атлас анатомии человека» Р. П. Самусев. Учебник А. А. Швырев «Анатомия и физиология человека с основами общей патологии». Стр. 17-26.
Дополнительная литература	Лекционный материал. Анатомия и физиология, авт. Е. А. Воробьева, А. В. Губарь, Е. Б. Сафьянникова, стр. 23 – 28, 62 – 69.

Выполнить задание:

1. Зарисовать схемы разновидностей тканей:

(см. учебник Анатомия и физиология, авт. Е. А. Воробьева, А. В. Губарь, Е. Б. Сафьянникова, стр. 17)

2. Заполнить таблицу: «Ткани, их функции».

Название ткани	Строение и состав тканей	Функции
Эпителиальная ткань		-
Кровь и лимфа	Мышечная ткань
Соединительная ткань
Мышечная ткань
Нервная ткань

3. Составить графологические структуры по классификации и строению эпителиальной и соединительной тканей (используя общеучилищные рекомендации по составлению графологических структур).

4. Заполнить таблицу: «Системы органов, их функции»:

№ п/п	Название системы	Органы, входящие в состав системы	Функции (Потребности, которые реализует данная система).
1.	Опорно-двигательная	Скелет (кости), скелетные мышцы.	- опора
- защита внутренних органов
- кроветворение
- участие в обмене веществ
- движение.
2.	Пищеварительная
3.	и т. д.

5. Заполните таблицу «Скелет человека»

Отделы тела	Отделы скелета	Кости скелета	Типы костей	Характер соединения костей	Особенности скелета человека
Голова	лицевой отдел		плоские	Неподвижное, кроме нижней челюсти	Развитие подбородочного выступа в связи с членораздельной речью
мозговой отдел	теменные, височные, лобная, затылочная, клиновидная
Туловище
Верхние конечности
Нижние конечности

Раздел IV.

Тема 2.3. Мышечная ткань. Нервная ткань
Самостоятельная работа обучающихся:
A.	Составление словаря терминов.
B.	Зарисовка основных структур клетки.
C.	Заполнение таблицы «Классификация и характеристика видов мышечной ткани».
D.	Составление графологической структуры по строению нервной ткани.
Цели самостоятельной работы:
Выполнив задания, вы закрепите знания по особенностям строения, функции, месторасположения различных видов мышечной ткани, строения нервной ткани, особенностях строения нервных волокон.
Для овладения знаниями необходимо:
Изучить лекционный материал, изучить материал учебника:
Студенты по специальности «Сестринское дело»	Лекционный материал. «Атлас анатомии человека» Р. П. Самусев. Учебник Е. А. Воробьева «Анатомия и физиология» стр. 43-52.
Студенты по специальности «Лечебное дело»	Лекционный материал. «Атлас анатомии человека» Р. П. Самусев. Учебник А. А. Швырев «Анатомия и физиология человека с основами общей патологии». Стр.35-38.
Дополнительная литература	Лекционный материал. Лекционный материал. Анатомия и физиология, авт. Е. А. Воробьева, А. В. Губарь, Е. Б. Сафьянникова, стр. 49 – 56.

Выполнить задание:

6. Дополнить словарь основными анатомическими терминами и понятиями по теме.

7. Зарисовать схематично органоиды животной клетки, обозначив их основные структуры.

(см. учебник Анатомия и физиология, авт. Е. А. Воробьева, А. В. Губарь, Е. Б. Сафьянникова, стр. 17)

8. Заполнить таблицу «Классификация и характеристика видов мышечных тканей».

№ п/п	Вид мышечной ткани	Клетки, сократимые элементы.	Особенности строения	Характер сокращения	Тип сокращения	Локализация
1.	Поперечно-полосатая
2.	Гладкая
3.

9. Составить графологическую структуру по строению нервной ткани (используя общеучилищные рекомендации по составлению графологических структур).

Раздел V.

Тема 3.1. Морфофункциональная характеристика аппарата движения
Самостоятельная работа обучающихся:
A.	Нарисовать схемы суставов.
B.	Дополнить словарь основными анатомическими терминами и понятиями по теме.
C.	Составить кроссворд по теме
D.	Составить графологическую структуру «Виды непрерывных соединений костей.
Цели самостоятельной работы:
Выполнив задания, вы закрепите и углубите знания по строению, видам соединений костей. Вы закрепите и углубите знания по строению и функции костей туловища: позвонков, грудины, ребер, их соединениям между собой, отделов позвоночного столба, его изгибам, грудной клетки в целом.
Для овладения знаниями необходимо:
Изучить лекционный материал, изучить материал учебника:
Студенты по специальности «Сестринское дело»	Лекционный материал. «Атлас анатомии человека» Р. П. Самусев. Учебник Е. А. Воробьева «Анатомия и физиология» стр. 71, 76-80.
Студенты по специальности «Лечебное дело»	Лекционный материал. «Атлас анатомии человека» Р. П. Самусев. Учебник А. А. Швырев «Анатомия и физиология человека с основами общей патологии». Стр. 41-48, 125-127.
Дополнительная литература	Лекционный материал. Анатомия и физиология, авт. Е.А Воробьева, А. В. Губарь, Е. Б. Сафьянникова, стр. 70 – 78, 78 – 84.

Выполнить задание:

1. Зарисовать схемы строения суставов, обозначив основные структуры.

(см. учебник Анатомия и физиология, авт. Е. А. Воробьева, А. В. Губарь, Е. Б. Сафьянникова, стр. 75)

2. Дополнить словарь основными анатомическими терминами и понятиями по теме.

3. Составить кроссворд по теме «Аппарат движения», (используя общеучилищные рекомендации по составлению кроссворда).

4. Составить графологическую структуру «Виды непрерывных соединений костей (используя общеучилищные рекомендации по составлению графологических структур).

Раздел VI.

Тема 3.2. Скелет головы. Мышцы головы. Морфофункциональная характеристика аппарата движения головы и шеи.
Самостоятельная работа обучающихся:
A.	Зарисовка родничков черепа новорожденного
B.	Составление таблицы соединения костей черепа
C.	Составление графологической структуры по классификации костей черепа.
D.	Составление кроссворда по теме.
E.	Составить таблицу по классификации и функциям мышц головы и шеи.
F.	Зарисовка топографических образований шеи
G.	Работа с макропрепаратами
H.	Дополнить словарь основными анатомическими терминами и понятиями по теме.
Цели самостоятельной работы:
Выполнив задания, вы закрепите и углубите знания по строению и соединениям костей мозгового и лицевого черепа; особенностям строения черепа новорождённого, расположению и особенностям родничков; названию, топографии, функциям мышц головы и шеи. Вы закрепите и углубите знания по общей характеристике мышечной системы, строению мышцы как органа, названию, топографии, функциям мышц головы и шеи.
Для овладения знаниями необходимо:
Изучить лекционный материал, изучить материал учебника:
Студенты по специальности «Сестринское дело»	Лекционный материал. «Атлас анатомии человека» Р. П. Самусев. Учебник Е. А. Воробьева «Анатомия и физиология» стр. 98-108, 121-125.
Студенты по специальности «Лечебное дело»	Лекционный материал. «Атлас анатомии человека» Р. П. Самусев. Учебник А. А. Швырев «Анатомия и физиология человека с основами общей патологии». Стр. 65-91, 158-164.
Дополнительная литература	Лекционный материал. Анатомия и физиология, авт. Е. А. Воробьева, А. В. Губарь, Е. Б. Сафьянникова, стр. 98 – 110, стр. 111- 115, 121 – 125.

Выполнить задание:

1. Зарисовать роднички черепа новорожденного:

(Анатомия и физиология, авт. Е. А. Воробьева, А. В. Губарь, Е. Б. Сафьянникова, стр. 98 – 110.)

2. Составить таблицу соединения костей черепа:

(Анатомия и физиология, авт. Е. А. Воробьева, А. В. Губарь, Е. Б. Сафьянникова, стр. 98 – 110.)

3. Составить графологическую структуру по классификации костей черепа (используя общеучилищные рекомендации по составлению графологических структур).

4. Составить кроссворд по строению и соединению костей черепа. (используя общеучилищные рекомендации по составлению кроссворда).

5. Составить таблицу по классификации и функциям мышц головы и шеи.

№ п/п	Группы мышц	Название мышц	Функции
I.	Мышцы головы:
1.	Мозгового черепа
A.
B.
C.
D.		- и т. д.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
K.
L.
M.
N.
O.
1.	Лицевого черепа
1A.	Жевательные мышцы.	височная	- поднимает нижнюю челюсть
A.
B.		- и т. д.
C.
D.
E.
F.
G.
1B.	Мимические мышцы.
A.
B.
C.
D.
II.	Мышцы шеи:
1.	Поверхностные
A.
B.
C.
D.		- и т. д.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
K.
L.
M.
2.	Глубокие
A.
B.
C.
D.		- и т. д.
E.

6. Зарисовать топографические образования шеи.

(Анатомия и физиология, авт. Е. А. Воробьева, А. В. Губарь, Е. Б. Сафьянникова, стр. 98 – 110, стр. 111- 115, 121 – 125.)

7. Самостоятельная работа с макропрепаратами, муляжами и манекенами.

Раздел VII.

Тема 3.3. Морфофункциональная характеристика скелета и аппарата движения туловища.
Самостоятельная работа обучающихся:
A.	Составление таблицы соединений костей туловища
B.	Составить графологические структуры по классификации костей и мышц туловища
C.	Составление сравнительной таблицы мышц
D.	Работа с макропрепаратами
E.	Дополнить словарь основными анатомическими терминами и понятиями по теме.
Цели самостоятельной работы:
Выполнив задания, вы закрепите и углубите знания по строению и соединениям костей скелета, расположению и функциям мышц туловища.
Для овладения знаниями необходимо:
Изучить лекционный материал, изучить материал учебника:
Студенты по специальности «Сестринское дело»	Лекционный материал. «Атлас анатомии человека» Р. П. Самусев. Учебник Е. А. Воробьева «Анатомия и физиология» стр. 80-87.
Студенты по специальности «Лечебное дело»	Лекционный материал. «Атлас анатомии человека» Р. П. Самусев. Учебник А. А. Швырев «Анатомия и физиология человека с основами общей патологии». Стр. 48-65, стр. 150-158.
Дополнительная литература	Лекционный материал. Анатомия и физиология, авт. Е. А. Воробьева, А. В. Губарь, Е. Б. Сафьянникова, стр. 78 – 84.

Выполнить задание:

1. Заполнить таблицу: «Скелет туловища (осевой скелет)».

№ п/п	Структуры (изгибы)	Позвоночный столб	Грудная клетка
1.	Функции
2.	Кости их образующие
3.	Отделы, количество позвонков
3.	Строение
4.	Особенности строения
5.	Типы соединений

1. Составить графологические структуры по классификации костей и мышц туловища (используя общеучилищные рекомендации по составлению графологических структур).

2. Заполнить сравнительную таблицу мышц туловища:

№ п/п	Группы мышц	Название мышц	Функции
I.	Мышцы спины:
1.	Поверхностные	- трапециевидная	- опускает, поднимает, сближает лопатки.
A.
B.
C.
D.		- и т. д.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
K.
L.
M.
N.
O.
2.	Глубокие
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.	- и т. д.
J.
K.
L.
M.
N.
O.

3. Самостоятельная работа с макропрепаратами, муляжами и манекенами.

4. Дополнить словарь основными анатомическими терминами и понятиями по теме.

Раздел VIII.

Тема 3.4. Морфофункциональная характеристика скелета и аппарата движения верхних конечностей.
Самостоятельная работа обучающихся:
A.	Заполнение таблицы по строению и соединениям костей плечевого пояса и верхней конечности.
B.	Схематическое изображение мест переломов конечностей
C.	Составление графологической структуры.
D.	Описание связочного аппарата соединений костей конечностей
E.	Составление перечня мышц конечностей синергистов и антагонистов
F.	Работа с макропрепаратами
Цели самостоятельной работы:
Выполнив задания, вы закрепите и углубите знания по строению костей верхней конечности (плечевого пояса, свободной верхней конечности), видам их соединений, возможным движениям в суставах.
Для овладения знаниями необходимо:
Изучить лекционный материал, изучить материал учебника:
Студенты по специальности «Сестринское дело»	Лекционный материал. «Атлас анатомии человека» Р. П. Самусев. Учебник Е. А. Воробьева «Анатомия и физиология» стр. 87-91, 127-131.
Студенты по специальности «Лечебное дело»	Лекционный материал. «Атлас анатомии человека» Р. П. Самусев. Учебник А. А. Швырев «Анатомия и физиология человека с основами общей патологии». Стр. 94-107, 167-180.
Дополнительная литература	Лекционный материал. Анатомия и физиология, авт. Е. А. Воробьева, А. В. Губарь, Е. Б. Сафьянникова, стр. 85 – 98.

Выполнить задание:

1. Заполнить таблицу: «Соединение костей плечевого пояса и свободной верхней конечности».

№ п/п	Название сустава	Чем образован	Форма	Возможные движения
1.	Грудино-ключичный сустав
2.
3.
3.
4.	и т. д.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

2. Схематически нарисовать места переломов костей верхних конечностей и плечевого пояса.

3. Описать связочный аппарат соединений костей верхних конечностей и плечевого пояса.

4. Составить перечень мышц конечностей синергистов и антагонистов:

№ п/п	Группы мышц	Название мышц	Функции	Синергисты	Функции	Антагонисты	Функции
1.
2.
3.
3.
4.	и т. д.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.

5. Работа с макропрепаратами, макетами, манекенами.

Раздел IX.

Тема 3.5. Морфофункциональная характеристика скелета и аппарата движения нижних конечностей
Самостоятельная работа обучающихся:
A.	Составление таблицы описания суставов нижних конечностей
B.	Схематическое изображение мест переломов конечностей
C.	Описание связочного аппарата соединений костей конечностей
D.	Составление перечня мышц конечностей синергистов и антагонистов
E.	Составить графологические структуры по классификации костей и мышц верхних и нижних конечностей. (используя общеучилищные рекомендации по составлению графологических структур).
F.	Работа с макропрепаратами
Цели самостоятельной работы:
Выполнив задания, вы закрепите и углубите знания по строению костей нижней конечности (тазового пояса, свободной нижней конечности), видам их соединений, возможным движениям в суставах.
Для овладения знаниями необходимо:
Изучить лекционный материал, изучить материал учебника:
Студенты по специальности «Сестринское дело»	Лекционный материал. «Атлас анатомии человека» Р. П. Самусев. Учебник Е. А. Воробьева «Анатомия и физиология» стр. 91-98, 131-136.
Студенты по специальности «Лечебное дело»	Лекционный материал. «Атлас анатомии человека» Р. П. Самусев. Учебник А. А. Швырев «Анатомия и физиология человека с основами общей патологии». Стр. 108-124, 180-200.
Дополнительная литература	Лекционный материал. Анатомия и физиология, авт. Е. А. Воробьева, А. В. Губарь, Е. Б. Сафьянникова, стр. 85 – 98.

Выполнить задание:

1. Заполнить таблицу: «Соединение костей таза и свободной нижней конечности».

№ п/п	Название сустава	Чем образован	Форма	Возможные движения
1.	Подвздошно-крестцовый сустав
2.
3.
3.
4.	и т. д.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

1. Схематически нарисовать места переломов костей нижних конечностей и тазового пояса.

2. Описать связочный аппарат соединений костей нижних конечностей и тазового пояса.

3. Продолжить составление перечня мышц конечностей синергистов и антагонистов.

4. Составить графологические структуры по классификации костей и мышц верхних и нижних конечностей. (используя общеучилищные рекомендации по составлению графологических структур).

5. Работа с макропрепаратами, макетами, манекенами.

Раздел X.

Тема 3.6. Исследование двигательных функций методом активных и пассивных движений. Физиологические свойства мышц. Работа мышц.
Самостоятельная работа обучающихся:
A.	Подготовить сообщение «Утомление и отдых мышц», «Значение физической тренировки мышц».
Цели самостоятельной работы:
Выполнив задания, вы закрепите и углубите знания о функции, физиологических свойствах мышц.
Для овладения знаниями необходимо:
Изучить лекционный материал, изучить материал учебника:
Студенты по специальности «Сестринское дело»	Лекционный материал. «Атлас анатомии человека» Р. П. Самусев. Учебник Е. А. Воробьева «Анатомия и физиология» стр. 137-145.
Студенты по специальности «Лечебное дело»	Лекционный материал. «Атлас анатомии человека» Р. П. Самусев. Учебник А. А. Швырев «Анатомия и физиология человека с основами общей патологии». Стр. 127-130.
Дополнительная литература	Лекционный материал.

Выполнить задание:

1. Подготовьте сообщение «Утомление и отдых мышц» (используя общеучилищные рекомендации по составлению докладов).

2. Подготовьте сообщение «Значение физической тренировки мышц» (используя общеучилищные рекомендации по составлению докладов).

Раздел XI.

Тема 4.1.Кровь: Гомеостаз. Состав, свойства, функции крови.
Самостоятельная работа обучающихся:
A.	Сравнение данных клинических анализов с нормой.
B.	Заполнение словаря
C.	Зарисовать мазок крови человека.
D.	Составить графологические структуры по составу и функции крови (используя общеучилищные рекомендации по составлению графологических структур).
E.	Составить графологические структуры по свойствам крови (используя общеучилищные рекомендации по составлению графологических структур).
F.	Заполнить таблицу по сравнительной характеристике строения и функций клеток крови.
Цели самостоятельной работы:
Выполнив задания, вы закрепите и углубите знания о морфологии, функции, физико-химических свойствах крови, плазмы, форменных элементов, постоянстве состава крови, о механизме свертывания крови, как защитной реакции организма, гемолизе крови. группах крови, резус-факторе, правилах переливания крови, понятии о резус-конфликте.
Для овладения знаниями необходимо:
Изучить лекционный материал, изучить материал учебника:
Студенты по специальности «Сестринское дело»	Лекционный материал. «Атлас анатомии человека» Р. П. Самусев. Учебник Е. А. Воробьева «Анатомия и физиология» стр. 257-267, 267-270.
Студенты по специальности «Лечебное дело»	Лекционный материал. «Атлас анатомии человека» Р. П. Самусев. Учебник А. А. Швырев «Анатомия и физиология человека с основами общей патологии». Стр. 26 - 31.
Дополнительная литература	Лекционный материал. Анатомия и физиология, авт. Е. А. Воробьева, А. В. Губарь, Е. Б. Сафьянникова, стр. 28 – 35

Выполнить задание:

1. Сравнить данные клинических анализов с нормой.

Задача 1.

Оцените состояние пациента по показателям периферической крови:

- Эритроциты – 4,5 х 10¹² / л

- Гемоглобин – 130 г/л

- ЦП – 1,0

- Лейкоциты – 6,0 х10⁹ /л

- Тромбоциты – 200 х 10 ⁹ /л

- СОЭ – 5 мм /час

Задача 2.

Оцените состояние пациента по показателям периферической крови:

- Эритроциты – 2.9 х 10¹² / л

- Гемоглобин – 60 г/л

- ЦП – 0,8

- Лейкоциты – 3,0 х10⁹ /л

- Тромбоциты – 180 х 10 ⁹ /л

- СОЭ – 25 мм /час

2. Дополнить словарь основными анатомическими терминами и понятиями по теме.

3. Зарисовать мазок крови человека с обозначением всех форменных элементов крови. (см. учебник Анатомия и физиология, авт. Е. А. Воробьева, А. В. Губарь, Е. Б. Сафьянникова, стр. 192.)

4. Составьте графологическую структуру по составу и функции крови (используя общеучилищные рекомендации по составлению графологических структур).

5. Составьте графологическую структуру по свойствам крови (используя общеучилищные рекомендации по составлению графологических структур).

6. Заполнить таблицу по сравнительной характеристике строения и функций клеток крови.

№ п/п	Клетки	Особенности строения	Функции
1.	Эритроциты
2.
3.
3.
4.	и т. д.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

Раздел XII.

Тема 4.2.Кровь: Группы крови, резус – фактор.
Самостоятельная работа обучающихся:
A.	Подготовка сообщений на одну из предложенных тем: «История переливания крови», «Занимательно о группах крови», «Резус-конфликт при беременности».
B.	Заполнить таблицу по классификации групп крови и ее совместимости
C.	Подготовить тестовые задания закрытой формы с одним и более правильными ответами по теме: «Кровь».
D.	Разобрать предложенные ситуационные задачи, дать ответы в письменном виде.
Цели самостоятельной работы:
Выполнив задания, вы закрепите и углубите знания о группах крови, резус-факторе, правилах переливания крови, понятии о резус-конфликте. Решение ситуационных задач будет способствовать развитию логического мышления, навыков точного формулирования и адекватных ответов.
Для овладения знаниями необходимо:
Изучить лекционный материал, изучить материал учебника:
Студенты по специальности «Сестринское дело»	Лекционный материал. «Атлас анатомии человека» Р. П. Самусев. Учебник Е. А. Воробьева «Анатомия и физиология» стр. 257-267, 267-270.
Студенты по специальности «Лечебное дело»	Лекционный материал. «Атлас анатомии человека» Р. П. Самусев. Учебник А. А. Швырев «Анатомия и физиология человека с основами общей патологии». Стр. 26 - 31.
Дополнительная литература	Лекционный материал. Анатомия и физиология, авт. Е. А. Воробьева, А. В. Губарь, Е. Б. Сафьянникова, стр. 35 -40

Выполнить задание:

1. Подготовьте сообщение на одну из вышеуказанных тем (используя общеучилищные рекомендации по работе с текстом).

2. Заполнте таблицу по классификации групп крови и ее совместимости: