Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Учебной дисциплины

«БИОЭТИКА»

Специальность (направление подготовки) 060103. 65-ПЕДИАТРИЯ

(код, название)

Форма обучения______________очная_______________________________

(очная, очно-заочная, заочная)

Срок освоения ООП_______________________6 лет___________________

(нормативный срок обучения)

Кафедра СОЦИАЛЬНЫХ НАУК

При разработке рабочей программы учебной дисциплины (модуля) в основу положены:

1) ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 060103. 65-Педиатрия, утвержденный Министерством образования и науки РФ «____»_____________________201__г.

2) Учебный план по специальности 060103. 65- Педиатрия, утвержденный Министерством образования и науки РФ, одобренный ученым Советом ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздравсоцразвития России 27 мая 2011 г. Протокол № 5

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена на заседании кафедры

социальных наук ,

от «_____» ____________20___г. Протокол № _____

Заведующий кафедрой социальных наук__________________________(Л.Г. Сахарова )

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена Советом педиатрического факультета от «_____» ____________20___г. Протокол № _____

Председатель Совета педиатрического факультета_________________(В.А.Беляков )

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена центральным методическим Советом от «_____» ____________20___г. Протокол № _____

Председатель ЦМС_________________________________________(А.Л. Бондаренко)

Разработчики:

к.и.н., доцент __________________________________ (Л.Г. Сахарова)

Рецензенты:

к.м.н., доцент ГБОУ ВПО Кировской ГМА

Минздравсоцразвития Россиии Е.П. Цапок

к.п.н, доцент ФГБОУ ВПО ВятГУ В.А.Сахаров

ОГЛАВЛЕНИЕ

Стр.

Общие положения 2

Вводная часть 4

2.1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) 4

2.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп академии 4

2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля) 5

Основная часть 9

3.1. Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы 9

3.2. Содержание учебной дисциплины 10

3.3. Самостоятельная работа студента 35

3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной 39

3.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины 44

3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля) 44

3.7. Образовательные технологии 45

3.8. Разделы учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи

с последующими дисциплинами 47

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины 48

Протокол согласования рабочей программы с другими кафедрами 49

Дополнения и изменения в рабочей программе 51

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)

Цель освоения учебной дисциплины (модуля) «Биоэтика» состоит в овладении студентами знаниями по морально-этической оценке проблем, порожденных развитием современными достижениями в биомедицинской науки и практикой здравоохранения,а также морально-этическими принципами развития медицинской науки, лечения и профилактики различных болезней.

Задачами дисциплины являются:

- приобретение студентами знаний по морально-этической оценке проблем, порожденных развитием современными достижениями в биомедицинской науки и практикой здравоохранения,

- формирование у студентов системы знаний об основных биоэтических категориях и особенностях биоэтического регулирования основных медицинских проблем;

- формирование у студентов комплекса знаний и представлений об основных морально-этических ценностях в контексте развития профессиональных и социально-личностных качеств;

- способствование развитию комплекса умений применения биоэтических знаний в профессиональной деятельности, разрешении конфликтных ситуаций, требующих биоэтического анализа; сформулировать представления о методах и способах разрешения этических конфликтов в сфере профессиональной деятельности;

- формирование навыков изучения научной литературы и официальных статистических обзоров;

- ориентация на воспитание комплекса социально-значимых духовно0нравственных качеств личности, являющихся основой этического поведения будущего специалиста медицинской сферы.

- формирование у студента навыков поликультурного и делового общения с коллективом и больными.

Наши рекомендации