Деловая игра «Инвалидное кресло»
Описание деловой игры
Перерабатывающий завод, на котором действуют передовые методы организации производства, заслужил высокую оценку как в нашей стране, так и за рубежом. На завод требуется принять сотрудника на должность координатора программ, в чьи обязанности входит организация и исполнение всех функций, связанных с приемом посетителей и гостей из других организаций, которые примерно раз в месяц приезжают для осмотра завода. Отдел по связям с общественностью настаивает, чтобы с посетителями обращались как с весьма важными персонами и уделяли им максимум внимания.
Кандидат обладает высокой квалификацией и приятен в общении, владеет несколькими языками и мог бы идеально подойти на эту должность за исключением одного обстоятельства - он прикован к инвалидному креслу. Хотя в принципе руководство организации не возражает против приема на работу людей с физическими ограничениями, все же оно сомневается, сможет ли данный кандидат выполнять эту работу. Например, каким образом он сможет ездить в аэропорт встречать прибывших гостей, устраивать их в отель, организовывать осмотр завода и т.п.?
Постановка задачи
Сформулировать и обеспечить благоприятные условия для найма людей с физическими или умственными ограничениями.
Методические указания
Наем в организацию сотрудников с ограниченными возможностями предполагает определение:
• условий найма кандидатов с ограниченными возможностями;
• аргументов «за» и «против» найма таких кандидатов;
• преимуществ при приеме на работу (по законодательству и помимо него), предоставляемых людям с ограниченными возможностями.
Описание хода деловой игры
1. Деловая игра рассчитана на 2 часа аудиторных занятий.
2. Студенты делятся на группы от 5 до 12 человек. Из всех студентов выбираются два добровольца для исполнения ролей менеджера по подбору персонала и кандидата на вакантную должность, которых просят покинуть аудиторию на 15 мин, чтобы ознакомиться со своими ролями.
3. В это время в группах происходит общее обсуждение проблемы. Аудитории могут быть заданы следующие вопросы: «Если бы Вы хотели получить какую-либо работу, а один из кандидатов обладал бы такой же квалификацией, как иВы, но при этом получил работу только по той причине, что у него ограниченные возможности, что бы Вы почувствовали?»
4. По прошествии 15 мин обсуждение заканчивается с предложением вернуться к нему позже. Копии ролей раздаются остальным членам групп, затем в аудиторию приглашаются исполнители ролей. Они разыгрывают ситуацию. Менеджер компании должен в течение всего собеседования стоять, а кандидат - сидеть.
5. Затем следует повторить игру несколько раз с разными парами участников, а затем сравнить различные интерпретации. Второй и последующим парам участников можно не выходить из комнаты для изучения своих ролей, так как они уже видели разыгрываемую ситуацию в исполнении других участников.
Ситуация «Ценностные ориентации при выборе работы»
Описание ситуации
Молодой специалист заканчивает высшее учебное заведение по специальности «Менеджмент». Ему предлагают работу в нескольких организациях, каждая из которых располагает разными возможностями удовлетворения сложившихся у молодого специалистов запросов.
Постановка задачи
Каким ценностным ориентациям отдаст предпочтение молодой специалист при выборе своей будущей работы? Проранжируйте их, используя метод попарных сравнений (табл. 6.4).
Таблица 6.4
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ
| Ценностные ориентации | Ранг |
| 1 Хорошо зарабатывать | |
| 2 Получать отпуск в удобное время | |
| 3 Работать в нормальных санитарно-гигиенических условиях | |
| 4 Работать в дружном, сплоченном коллективе | |
| 5 Получить жилье или улучшить жилищные условия | |
| 6 Повышать свое профессиональное мастерство | |
| 7 Наиболее полно использовать способности и умения | |
| 8 Получать, ощущать общественное признание за свои трудовые достижения | |
| 9 Активно участвовать в управлении производством | |
| 10 Иметь надежное рабочее место | |
| 11 Власть и влияние (право принимать решения) | |
| 12 Продвижение по службе | |
| 13 Соответствие интересов на работе и вне ее | |
| 14 Общение с интересными, эрудированными коллегами | |
| 15 Иметь спокойную работу с четко определенным кругом обязанностей | |
| 16 Иметь хорошее обеспечение в старости |