Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

Разделы дисциплины и виды занятий.

Практические занятия.

№ п.п.	№ раздела дисциплины	Тема практических занятий	Трудоемкость
		Пример землеустроительной задачи и постановка задачи линейного программирования
		Приведение задач линейного программирования к каноническому представлению. Расширенная математическая модель задачи.
		Геометрическая интерпретация задачи. Основные элементы симплекс метода. Алгоритм симплекс-метода.
		Решение задач на ЭВМ по программе «SIM»
		Анализ решения общих задач линейного программирования.
		Схема оформления и методы решения задач транспортного типа. Решение транспортной задачи методом северо-западного угла, методом наилучшего элемента на min (max)
		Понятие потенциалов. Улучшение опорного решения методом потенциалов. Проведение итераций, контроли при переходе от одной итерации к другой. Методика построения улучшающего многоугольника
		Решение транспортной задачи методом аппроксимации.
		Решение задач на ЭВМ по программе « RASP» Учет дополнительных условий и сбалансированности задачи на ЭВМ
		Решение вырожденных задач. Преодоление вырожденности по алгоритму. Альтернативные решения. Альтернативные решения с отклонением целевой функции
		Экономическая интерпретация решения задач.
		Преобразование оптимального решения с помощью коэффициентов замещения последней симплекс таблице. Корректура оптимального плана
		Решение задач с использованием производственных функций
		Получение системы нормальных уравнений для линейной зависимости; гиперболической зависимости; расчет коэффициентов для системы нормальных уравнений квадратичной параболы
		Оценка значимости представления производственной функции Вычисление коэффициента корреляции, корреляционного отношения. Оценка погрешностей их определения
		Критерий Стьюдента( -статистика) критерий Фищера (F-статистика), Бета-коэффициенты, коэффициент детерминации, коэффициент вариации
		Вычисление экономических характеристик производственных функции
	Итого

Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины/модуля и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций