Методичні вказівки по виконанню завдання

1. Самостійно дати короткий опис роботи САК за принциповою схемою.

2. При вивченні конкретної САК її зручно попередньо формально розділити на типові елементи, виявити фізичні взаємозв'язки між цими елементами і відобразити їх в умовній формі на папері. Звичайно дослідження САК починають зі складання її функціональної схеми.

Для нашої системи функціональну схему можна представити у вигляді, наведеному на рис.1.8.

3. Складання диференціальних рівнянь окремих елементів САУ почнемо з рівняння генератора по каналу: Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - вхід; Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - вихід.

Скориставшись даними літературних джерел, можемо записати наступну систему рівнянь:

- рівняння електричної рівноваги ланцюга збудження (закон Кірхгофа)

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru ;

- рівняння електричної рівноваги генератора

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru ;

- нелінійне рівняння характеристики холостого ходу генератора

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru .

Спочатку приймемо допущення про те, що Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru і Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru , тобто Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru (зневажимо втратами напруги в якірній обмотці генератора).

Введемо нові змінні: Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru і Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru , де Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru та Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - значення відповідних змінних у точці стану рівноваги. Тоді

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru . (7.1)

Віднявши з рівняння (7.1) рівняння рівноваги Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru , одержимо наступне рівняння у відхиленнях:

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru . (7.2)

Далі зробимо лінеаризацію рівняння характеристики холостого ходу генератора на околицях точки рівноваги Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru :

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru , (7.3)

де Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru ; Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - кут нахилу дотичної до характеристики холостого ходу в точці рівноваги.

Підставивши Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru з (7.3) в 7.(2), одержимо:

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru ,

або в стандартній формі і урахувавши, що ми прийняли Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru :

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru , (7.4)

де: Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - постійна часу; Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - передатний коефіцієнт генератора.

Відповідно до функціональної схеми складемо рівняння двигуна по каналу: Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - вхід; Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - вихід.

Для цього елемента, скориставшись даними літературних джерел, можемо записати наступну систему рівнянь:

- рівняння електричної рівноваги двигуна

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru (7.5)

- рівняння руху привода

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru . (7.6)

Тут: Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - обертальний момент, що розвиває двигун на валу; Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - конструктивний коефіцієнт; Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru ; Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - магнітний потік; Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - момент опору навантаження, приведений до валу двигуна.

Рівняння (7.6) перепишемо у вигляді:

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru , де Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru .

Звідки

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru и. Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru

Підставимо два останніх співвідношення в рівняння (7.5) з урахуванням того, що Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru :

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru .

Перетворимо отримане рівняння до стандартного вигляду

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru .

Введемо позначення:

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - електромеханічна постійна часу:

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - електромагнітна постійна часу;

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - передатний коефіцієнт двигуна по напрузі;

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - передатний коефіцієнт двигуна по струму.

Тоді остаточно можемо записати:

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru ,

або у відхиленнях

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru . (7.7)

Таким чином, електродвигун можна представити математичною моделлю, що має два входи: Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru і Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru .

Рівняння напівпровідникового підсилювача по каналіу Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - вхід, Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - вихід можна записати у вигляді:

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru ,

де Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - передатний коефіцієнт.

У відхиленнях це рівняння має схожий вигляд:

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru .

Рівняння тахогенератора по каналу Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - вхід, Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - вихід, зневажаючи динамікою процесів у ньому, запишемо у вигляді:

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru ,

де Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - передатний коефіцієнт.

Або у відхиленнях:

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru .

Рівняння замикання контуру у відхиленнях у нашому випадку записується як:

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru .

Надалі домовимося знак у рівняннях елементів не ставити, вважаючи всі змінні і їхні похідні малими відхиленнями від заданих значень. Тоді систему рівнянь САК можна представити в наступному вигляді

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru (7.8)

Для визначення передатних функцій елементів системи використаємо інтегральне перетворення Лапласа рівнянь елементів (7.8) при нульових початкових умовах:

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru .

Одержимо наступну систему алгебраїчних рівнянь:

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru (7.9)

Передатною функцією елемента САК по визначенню називається відношення її вихідної величини до вхідної, перетворених по Лапласу при нульових початкових умовах. Тоді, скориставшись співвідношеннями (7.9), після перетворень одержимо:

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru .

4. У нашому випадку, скориставшись знайденими передатними функціями ланок, структурну схему можна представити у вигляді, приведеному на рис. 7.1.

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru

Рис. 7.1

Скориставшись останньою схемою, знайдемо передатну функцію системи по каналу завдання:

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru . (7.10)

Відкіля можемо знайти характеристичне рівняння системи:

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru .(7.11)

Значення передатного коефіцієнта напівпровідникового підсилювача Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru визначимо, скориставшись алгебраїчним критерієм стійкості Гурвіца.

Для цього складемо головний визначник нашої системи

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru . (7.12)

Звідси можна одержати визначник Гурвица 2-го порядку і зажадати, щоб він був більшим нуля:

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru .(7.13)

З нерівності (7.12) остаточно маємо:

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru . (7.13)

За остаточне значення Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru приймемо число, яке відповідає умові (7.13), а також забезпечує роботу двигуна зі швидкістю Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru при рівні сигналу завдання Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru :

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru . (7.14)

5. Для визначення перехідної характеристики системи вирішимо алгебраїчне рівняння (7.9) відносно Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru при заданому Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru :

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru . (7.15)

Визначимо оригінал рішення Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru .

У загальному випадку для знаходження Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru використовують зворотне перетворення Лапласа ( Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - перетворення), обумовлене формулою звертання Римана-Мелліна:

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru , (7.16)

де Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru може бути будь-яким постійним числом Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru .

Найбільш простим методом є використання довідкових таблиць, у яких приводяться зображення Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru і відповідні їм оригінали Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru .

У випадку, якщо зображення є дрібно-раціональною функцією, тобто:

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru ,

причому Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru , а коефіцієнти Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru , Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - дійсні числа, застосовується формула розкладання Хевісайда:

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru , (7.17)

де Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - корені рівняння Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru ; Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - число різних коренів; Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru - кратність Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru -го кореня.

Диференціальні рівняння реальних САК мають звичайно прості корені Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru , і отже для них усі Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru . Тоді вираз (7.17) з урахуванням співвідношення

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru

приймає більш простий вигляд

Методичні вказівки по виконанню завдання - student2.ru . (7.18)

6. Навести криву перехідного процесу.

7. Зробити висновки.

Список літератури

1. Бесекерский В.А. Теория систем автоматического управления / В.А. Бесекерский, Е.П. Попов. М.: “Профессия”, 2004. 747с.

2. Зайцев Г.Ф. Теория автоматического управления и регулирования. 2-е издание перераб. и дополн. Киев: Высшая школа, 1988. 430с.

3. Иващенко Н.Н. Автоматическое регулирование. Теория и элементы систем. М.: Машиностроение, 1973. 606с.

4. Лукас В.А. Теория автоматического управления. М.: Недра, 1990. 416с.

5. Математические основы теории автоматического регулирования / под ред. Б.К. Чемоданова. М.: Высшая школа, 1971. 807с.

6. Мирошник И.В. Теория автоматического управления. Линейные системы. СПб: “Питер”, 2005. 333с.

7. Михайлов В.С. Теория управления. Учебное пособие для ВУЗов. Киев: Высшая школа, 1988. 309с.

8. Пантелеев А.В. Теория управления в примерах и задачах / А.В. Пантелеев, А.С. Бортаковский. М., Высшая школа, 2003. 583с.

9. Попов Е.П. Теория линейных систем автоматического регулирования и управления. М.: Наука, 1989. 496с.

10. Солодовников В.В. Основы теории и элементы систем автоматического регулирования / В.В. Солодовников, В.Н. Плотников, А.В. Яковлев. М.: Машиностроение, 1985. 536с.

11. Теория автоматического управления / под ред. А.В. Нетушила. М.: Высшая школа, 1972. 432с.

12. Теория автоматического управления. Учебное пособие / под ред. А.А. Воронова. Ч.1. М.: Высшая школа, 1987. 367с.

13. Филипс Ч. Системы управления с обратной связью / Ч. Филипс, Р. Харбор. М.: Лаборатория базовых знаний, 2001. 616с.

Зміст

Передмова...……………......…………………………………………......3

1. Основні поняття ТАК...…………..........…………………………......4

2. Математичний опис САК...….……………….……......…………......13

3. Характеристики САК...…………………………………………......26

4. Типові ланки САК і їхні характеристики...........………………......35

5. Стійкість САК.........……………………......……………………......38

6. Якість САК...………………......…………………………………......45

7. Індивідуальне завдання...……………………………………………52

Список літератури...…………………..……………………………......62

Навчальне видання

Наши рекомендации