Дети стоят в кругу в группе.

Занятие по математическому развитию для детей подготовительной группы.

Цели:

Закрепить знания детей о цифрах, познакомить детей с числом 6,. Воспитывать у детей стойкий интерес к математике, учить считать, решать примеры, развивать логическое мышление. Учить классифицировать фигуры, развивать мелкую моторику рук, пространственное воображение.

Развивающая среда:

Обручи, комплект « блоки Дьенеша», логические ребусы, флешка д\телевизора - « Приметы осени», листы для графического диктанта, карандаши простые, игра « Котята и рыбки».

Дети стоят в кругу в группе.

Воспитатель (показывает игрушку):

- Дети, посмотрите, кто пришел к нам в гости……………Кто это? Незнайка!!!

А почему его так назвали? Он ничего не знает. Давайте ему поможем

и расскажем, что же мы знаем по математике.

Воспитатель с детьми занимается пальчиковой гимнастикой.

-Что растет на нашей грядке?

Огурцы, горошек сладкий,

Помидоры и укроп

Для приправы и для проб,

Есть редиска и салат.

Наша грядка просто клад!

Шесть овощей на нашей грядке.

Перечисли по порядку.

Если слушал ты внимательно,

Назовешь их обязательно.

Дети повторяют названия овощей и считают их количество.

Незнайка, повтори и ты………….дети помогают.

Воспитатель:

Правильно, их всего шесть, сегодня мы будем играть с вами в игры, где будет встречаться число 6.

Давайте отгадаем веселые загадки:

- За забором сидят зайчики, видно 6 ушей, сколько зайцев сидит за забором?

(Ответ -3 зайца).

- Сколько ушей у трех малышей? (Ответ – 6 ушей).

- Шесть бабушек – старушек сидят на лавочке, у бабушек – старушек на головах панамочки. Сколько панамок у бабушек на головах? ( Ответ – 6 панамок).

- назовите шестой день недели? ( суббота).

- сколько хвостов у шести ослов? ( 6 хвостов).

- какое число стоит перед числом шесть ? (Пять).

- какое число стоит после числа шесть? ( семь).

Молодцы, все справились, теперь и Незнайка знает про число 6.

А сейчас мы разгадаем ребусы, вы говорите, какая фигура лишняя и почему.

Дети объясняют, что лишнее и почему. ( см.Приложение ).

Воспитатель:

А теперь отправимся в путешествие, на чем мы можем поехать ?

Дети отвечают – на автобусе, на поезде, на самолете полететь, на пароходе поплыть.

Молодцы, правильно. Давайте поедем на автобусе.

Физкультминутка «Автобус» Железновой.

Вот мы приехали в лес. Какое сейчас время года?

Дети отвечают:

-Осень.

Воспитатель:

Давайте вспомним приметы осени……..( смотрим по телевизору презентацию – приметы осени).

Дети говорят ( дождь идет часто, похолодало, люди стали теплее одеваться, листья опадают, птицы улетают, звери запасаются на зиму, линяют, и т.д….)

Воспитатель:

Все правильно, а сейчас представьте, что вы осенние листочки.

Листья с дерева слетели, дети выполняют

Полетели, полетели…. движения под слова.

Полетали, полетали , летают, как листики

И на землю все упали. присели.

Молодцы, а сейчас посмотрите, какие лужи дождь налил……они цветные, давайте поиграем и капельки в лужах у нас тоже будут цветные. А Незнайка научится у вас играть с блоками Дьенеша.

Кладем два обруча, желтый и зеленый, предлагается детям выложить блоки.

В зеленый обруч все блоки круглые, а в желтый обруч все блоки желтые.

После этого два обруча образуют общее пространство и дети решают проблему, что же у нас лежит в общей лужице – решили: желтые круглые блоки. ( см. Приложение).

Воспитатель:

Молодцы! Справились и Незнайку научили! Теперь займите свои места за столами.

А сейчас посмотрите, пока мы с вами играли с блоками Дьенеша, на речку пришли котята, они голодные и хотят рыбки. Помогите им наловить рыбки.(см. Приложение. )

Дети выходят к доске, решают пример и прикрепляют рыбку на магнит к тому котенку, к которому подходит ответ.

Спасибо, помогли котятам, накормили их. За то, что вы накормили котят, они вам хотят подарить карту, это карта сокровищ. Давайте найдем сокровища. Посмотрите на столы, у вас лежат листики, сейчас будет графический диктант. Сделаем пальчиковую гимнастику:

На поляне теремок, дверь закрыта на замок,

Из двери идет дымок, вокруг терема забор,

Чтобы не пробрался вор.

Тук, тук, тук, открывайте – я ваш друг.

Графический диктант ( см. Приложение).

Воспитатель:

Кто первый закончил, тот в группе найдет сюрприз для детей и для Незнайки.

Мы сегодня с вами вспомнили про осень, приметы осени. Запомнили число 6. Решали примеры, ребусы, теперь Незнайка тоже знает много! И удачно нашли клад! Молодцы!

ПРИЛОЖЕНИЕ: