Тема урока Движение в противоположных на­правлениях.

Цель урока: 1) познакомить с одной из обратных задач на движение в противоположных направлениях;

2) отрабатывать вычислительные навыки.

3) развивать навык устных и письменных вычислений;

4) снижать уровень тревожности на уроке;

5 )воспитывать интерес к урокам математики

Ход урока

1.Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

3. Устный счёт

4.Работа по учебнику

(У) Задания 3, 7, 2, 6*.

Задание 2. 20 • (9 - 6 : 3) = 140; (20 • 9 - 6): 3 = 58;

20 • (9 - 6): 3 = 20; 20 • 9 - 6 : 3 = 178.

Задание 6*. Способ I. Движение гусеницы можно смоделировать и найти ответ.

Тема урока Движение в противоположных на­правлениях. - student2.ru

Способ II.

1) 4 ∙ 8 = 32 (м) — поднимется гусеница за 8 ночей;

2) 2 ∙ 7 = 14 (м) — опустится гусеница за 7 дней;

3) 32 - 14 = 18 (м) — высота липы.

5.Работа в тетрадях

(П) Задания 1, 5, 8, 4, 9.

Задание 4. Р = а + а + а + а = 2 ∙ (а + а) = 4 ∙ а.

Если а = 7 дм 8 см, то Р = 7 дм 8 см • 4 = 31 дм 2 см.

Задание 5. 24 725; 554 086; 403 399; 33 358; 618 084; 309 150.

Физкультминутка

Тема урока Движение в противоположных на­правлениях. - student2.ru Задание 1. Ученики анализируют рисунок: из­вестно расстояние, известно время, известна одна ско­рость. По смыслу эта задача является обратной к задаче 1 из предыдущего урока. Рассуждая по схемам, ученики находят два способа решения задачи.

Способ I.

1) Какое расстояние проехал пер­вый велосипедист за 3 ч?

2) С какой скоростью ехал второй велосипе­дист?

3) Какое расстояние проехал второй велосипедист за 3 ч?

1) 15 ∙ 3 = 45 (км);

2) 99 - 45 = 54 (км);

3) Тема урока Движение в противоположных на­правлениях. - student2.ru 54 : 3 = 18 (км/ч).

Способ II.

1) Какая скорость удаления ве­лосипедистов?

2) С какой скоростью ехал второй велосипедист?

1) 99 : 3 = 33 (км/ч);

2) 33 - 15 = 18(км/ч).

Д) Задания10, 11.

Задание10.Скорость второй группы — 4 км/ч. Эту задачу можно сравнить с задачей 1: у них оди­наковые способы решения.

Задание 11. 522 326; 64 235; 741 931; 753 829.

7.Подведение итогов урока

8.Рефлексия

Урок 63

Тема урока. Движение в противоположных на­правлениях.

Цели урока:1)познакомить со второй обратной задачей на движение в противоположных направле­ниях;

2) закрепить сложение и вычитание чисел и ве­личин.

3) развивать навык устных и письменных вычислений;

4) снижать уровень тревожности на уроке;

5 )воспитывать интерес к урокам математики

Ход урока

1.Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

3. Устный счёт

4.Работа по учебнику

(У) Задания4, 5, 9, 10, 6*.

Задание 6*.Можно положить на сковороду 2 лом­тя хлеба и поджарить с одной стороны (1 мин); потом один ломоть перевернуть, второй снять, а положить третий ломоть; поджарить их (1 мин); потом снять ло­моть, поджаренный с двух сторон, положить второй ломоть (который раньше снимали), а третий ломоть перевернуть; поджарить их (1 мин).

Задание 4. Сумма уменьшится на 1044.

Тема урока Движение в противоположных на­правлениях. - student2.ru Задание5.

Ответ: 90 м больший кусок.

Задание9.

 
  Тема урока Движение в противоположных на­правлениях. - student2.ru

Задание 10.Минутная стрелка будет находиться на цифре 3: часы будут показывать 12ч 15 мин.

Часовая стрелка будет находиться на цифре 3: часы будут показывать 3 ч дня (или 15часов).

5.Работа в тетрадях

(П) Задания1, 2, 3, 8, 7.

Задание1.Ученики анализируют рисунок и рас­суждают по схеме.

Тема урока Движение в противоположных на­правлениях. - student2.ru 1) Какова скорость удаления лыжников?

2) Через какое время расстояние будет 46 км?

1) 12 + 11 = 23 (км/ч);

2) 46 : 23 = 2 (ч).

Это задача является обратной к за­ даче 1 (урок 57) и к задаче 1 (урок 58). Можно изменить формулировку задачи (сделать задачу на встречное движение) и убе­диться, что решение будет таким же.

Физкультминутка

Задание 2.

а) х + 9789 = 100 000, х = 90 211;

б) 301 200 - х = 293 148; х = 8052.

Задание 8.

30 000 : 50 и 600 (м); (50 + 600) ∙ 2 = 1300 (м).

Тема урока Движение в противоположных на­правлениях. - student2.ru Тема урока Движение в противоположных на­правлениях. - student2.ru Тема урока Движение в противоположных на­правлениях. - student2.ru 6.(Д) Задания 11, 12.

Задание 11.

Тема урока Движение в противоположных на­правлениях. - student2.ru

Ответ: 204 тетради и 216 тетрадей.

7.Подведение итогов урока

8.Рефлексия

Урок 64

Наши рекомендации