До практичного заняття № 7
Скласти два фрагменти уроків з використанням інтерактивних технологій за підручниками Кочиної Л. П., Листопад Н. П. по вивченню: а) конкретних випадків додавання двоцифрових чисел з переходом та без переходу через десяток; б) ділення багатоцифрового числа на одно- та двоцифрове число.
Підведення підсумків змістового модуля № 1.
До практичного заняття № 8
Скласти два фрагменти уроків математики з використанням диференційованого підходу для 3-го та 4-го класів до таких етапів уроку: а) вивчення нового матеріалу; б) закріплення раніше вивченого; виготовити наочність до одного із уроків розвивального типу.
До практичного заняття № 9
Скласти конспект уроку з використання технології укрупнення дидактичних одиниць на уроках математики у початкових класах.
До практичного заняття № 10
Скласти конспект уроку математики з використанням ТРВЗ або математичних матеріалів М. Монтессорі.
Участь у роботі форуму за адресою http://kdpu-tvogm.ucoz.ru
До практичного заняття № 11
Скласти конспект уроку з використанням коментованого управління та опорних схем за підручником М. В. Богдановича.
До практичного заняття № 12
Скласти математичну казку за матрицею параметрів. Складання кіберказки з математики для учнів початкових класів. Інтернет-контроль за виконанням практичного завдання. Ел. адреса: [email protected]
До практичного заняття № 13
Скласти 10 задач з логічним навантаженням за технологією складання нестандартних задач.
До практичного заняття № 14
Розробити два фрагменти уроків з використанням ігрових технологій: проблемні демонстрації, дидактичні ігри.
БЛОК ЗАВДАНЬ
для груп студентів У курсу ( по 3-5 студентів)
ПРИМІРНА ТЕМАТИКА НАВЧАЛЬНИХ ФІЛЬМІВ З КУРСУ «ТЕХНОЛОГІЇ ВИВЧЕННЯ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ «МАТЕМАТИКА»
1.Сучасний урок математики у початкових класах.
2.Диференціація навчання математики у першому класі початкової школи.
3.Диференціація навчання математики у другому класі початкової школи.
4.Диференціація навчання математики у третьому класі початкової школи.
5.Диференціація навчання математики у четвертому класі початкової школи.
6.Індивідуальний підхід до навчання математики у початкових класах.
7.Розвивальне навчання за підручником Л.Г.Петерсон.
8.Фрагменти уроків з навчання математики дітей молодшого шкільного віку в Чехії.
9.Розвивальне навчання математики молодших школярів за В.В. Давидовим, Д.Б.Ельконіним.
10.Розвивальне навчання математики за підручниками Т.І.Фещенко, А.І. Александрової.
11.Розв’язування нестандартних задач з математики у другому класі початкової школи.
12.Розв’язування нестандартних задач з математики у третьому класі початкової школи.
13.Розв’язування нестандартних задач з математики у четвертому класі початкової школи.
14.Технологія складання нестандартних задач з математики у початкових класах.
15.Інтерактивні технології кооперативного навчання на уроках математики у початкових класах.
16.Інтерактивні технології колективно-групового навчання на уроках математики у початкових класах.
17.Технологія раннього розвитку дітей М.О.Зайцева. Навчання математики.
18.Технологія укрупнення дидактичних одиниць (УДО) на уроках математики у початкових класах.
19.Навчання математики за технологією саморозвитку М.Монтессорі.
20.Паперове конструювання на уроках математики у початкових класах.
21.Ігрові технології на уроках математики у початкових класах.
22.Використання на уроках математики математичної казки, складеної за морфологічним ящиком Ф. Цвіккі.
23.Складання математичної казки на уроках математики у початкових класах.
24.Унікуб Б.П. Нікітіних.
25.Кольорові лічильні палички Х. Кюізенера при вивченні дій додавання та віднімання.
26.Технологія випереджувального навчання математики молодших школярів за С.П.Лисенковою.
27.Інтегративне навчання математики молодших школярів.
28.«Веселкова» технологія на уроках математики у початкових класах.
29.Технологія проектів га уроках математики у початкових класах.
Підведення підсумків змістового модуля № 2.
Підведення підсумків з курсу ТВОГМ за наявності:
Портфоліо з Summer Pape
Навчального фільму
Участі у роботі форуму