Учебно-методическое обеспечение. 1.Программы общеобразовательных учреждений: Изобразительное искусство и художественный труд: 1-9 классы /под руководством Б

1.Программы общеобразовательных учреждений: Изобразительное искусство и художественный труд: 1-9 классы /под руководством Б. М. Неменского. -М. Просвещение 2010.

2.Неменская, Л.А. Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь и строишь. 2класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Л.А.Неменская ; под редакцией Б.М. Неменского.- М. : Просвещение 2011.

3. Неменский, Б.М. Методическое пособие к учебникам по изобразительному искусству. 1-4 классы: пособие для учителя/ .Неменский, Б.М., Неменскаяч, Л.А., Коротеева Е.И.- М. : Просвещение, 2008.

4. Коротеева , Е.И. Изобразительное искусство : учебно- наглядное пособие для учащихся 1-4 классов начальной школы/ Е.И.Коротеева .-М .Просвещение 2009.

Дополнительные пособия для учителя:

1.Изобразительное искусство и художественный труд в начальной школе. Система преподавания уроков ИЗО в начальной школе по программе Неменского , Б.М. /сост. А.Г.Александрова, Н.В. Капустина.- Волгоград: учитель, 2006.

2. Изобразительное искусство. 1-4 классы: упражнения

Календарно-тематическое планирование (34 часа)

№п/п	Раздел	Тема урока	Часы	Тип урока и формы работы	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Формы контроля	Сроки	Примечания
1.	«Чем и как работают художники» (8ч)   Модуль 1	Знакомство с правилами безопасности труда. Виды декоративно-прикладного искусства. Рисование страны мастеров. Три основные краски, «строящие» многоцветие мира		Урок новых знаний	Три основных цвета и их составные. Умение смешивать краски	Знатьтеплые и холодные цвета в живописи; правила работы с акварельными красками. Уметьразличать основные и составные, холодные и теплые цвета; выполнять рисунок с натуры; работать кистью и акварельными красками	Самостоятельная работа по образцу
2.		Административная входная контрольная работа		Контрольный			проект
3.		Анализ контрольной работы. Пастель и цветные мелки. Их выразительные возможности. «Осенний лес»		Комбинированный	Первичные навыки рисования с натуры (пейзаж)	Знатьправила работы с пастелью и цветными мелками. Уметь рисовать по представлению; смешивать краски.	Самостоятельная работа по образцу
4.		Выразительные возможности аппликации. «Осенний листопад»- коврик аппликаций		Комбинированный	Бережное использование и экономное расходование материалов.	Техника безопасности при работе с ножницами. Знать понятие «аппликация»4 технику выполнения аппликации. Уметь составлять композицию, последовательно ее выполнять.
5.		Выразительные возможности графических материалов. «Графика зимнего леса»		Комбинированный	Элементарные основы рисунка: линия, штрих.	Знать правила работы с графическими материалами.	Текущий. Ответы на вопросы
6 .	Модуль 2	Разноцветные жучки (из камней)		Комбинированный	Выполнение изделий из разных материалов. Овладение основными приемами обработки материалов.	Знать выразительные возможности графических материалов; понятия «линия», «пятно»; правила выполнения работы в объеме. Уметь выражать свои чувства настроение с помощью цвета, насыщенность оттенков.	Текущий. Самостоятельная работа по образцу
7.		Выразительные возможности бумаги. Сооружение игровой площадки из объемных форм		Комбинированный	Изготовление изделий из бумаги и картона; основные приемы работы: разметка, резание, сгибание, складывание, склеивание. Последовательность операций. Декоративное оформление.	Знать выразительные возможности бумаги. Уметь выполнять сооружение игровой площадки из объемных форм.
8.	Модуль 3	Для художника любой материал станет выразительным. Коконы из ниток. Утка, утята		Комбинированный	Уметьвыполнять работу из любых подручных материалов (клей, серпантин, конфетти….)
	Реальность и фантазия(7ч)	Изображение и реальность		Комбинированный	Изображение животных или зверей, увиденных в зоопарке, в деревне. Рисование по памяти.	Знатьпонятие реальность. Уметьиспользовать художественные материалы.
		Изображение и фантазия. «Сказочная птица»		Комбинированный	Взаимосвязь изобразительного искусства с литературой.	Знать выразительные возможности бумаги. Уметь самостоятельно выбирать материал для работы; передавать в тематических рисунках пространственные отношения; правильно разводить и смешивать акварельные и гуашевые краски.
		Украшение и реальность. Веточки деревьев с росой и паутиной		Комбинированный	Изображение при помощи линий	Знатьправила рисования с натуры. Уметь рисовать ветку хвойного дерева, точно передавая ее характерные особенности – форму, величину, расположение игл.
		Украшение и реальность. «Кружева»		Комбинированный	Работа в различных видах декоративно-прикладной деятельности	Знать понятие «орнамент»; известные центры народных художественных ремесел России; правила работы с гуашевыми красками. Уметьвыполнять декоративные цепочки из растительного материала.	Текущий Ответы на вопросы
		Постройка и реальность. Моделирование форм подводного мира		Комбинированный	Изготовление изделий из бумаги и картона	Уметь выполнять моделирование форм подводного мира.	Текущий. Самостоятельная работа по образцу
		Административная контрольная работа за 1 полугодие		Контрольный		Уметь выполнять моделирование фантастических зданий	Тест
		Анализ контрольной работы. Постройка и фантазия. «Город фантазия»		Комбинированный		Уметь выполнять моделирование фантастических зданий	Текущий. Самостоятельная работа по образцу
	«О чем говорит искусство» (8ч)	Выражение характера изображаемых животных. Живопись. «Четвероногий герой»		Урок новых знаний	Выбор и применение выразительных средств для реализации замысла в рисунке	Знатьпонятие «художник-анималист»; творчество художников В. Серова, М. Кукунова. Уметь рисовать силуэты животных; передавать свои наблюдения и переживания в рисунке; правильно разводить и смешивать акварельные и гуашевые краски.	Текущий. Самостоятельная работа по образцу
		Выражение характера человека в изображении. Мужской образ		Комбинированный	Взаимосвязь изобразительного искусства с литературой. Выбор и применение выразительных средств для реализации замысла в рисунке.	Знать основные жанры и виды произведений изобразительного искусства. Уметь изображать образ человека и его характер, используя объем; используя художественные материалы.
		Выражение характера человека в изображении. Женский образ		Комбинированный
		Образ человека и его характер, выраженный в объёме		Комбинированный	Выполнение изделий из пластичных материалов. Овладение основными приемами обработки пластичных материалов.
		Изображение природы в разных состояниях. «С чего начинается Родина?»		Комбинированный	Элементарные основы рисунка: линия, штрих. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета	Знать творчество русских художников второй половины 19 века: Илья Репин, Иван Шишкин; о лини и пятне как художественно-выразительных средствах живописи; сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства. Уметь выполнять рисование по памяти и представлению	Текущий. Ответы на вопросы
		Выражение характера человека через украшения. «Человек и его украшения»		Комбинированный	Взаимосвязь изобразительного искусства с литературой. Основы изобразительного искусства.	Знать понятие «украшение»; правила выражения человека через украшение. Уметь рисовать с натуры; сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства; узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов; передавать свои наблюдения и переживания в рисунке; правильно разводить и смешивать акварельные и гуашевые краски.	Текущий Ответы на вопросы
	Модуль 4	Аппликация из стружек		Комбинированный		Текущий. Самостоятельная работа по образцу
		В изображении, украшении и постройке человек выражает свои чувства, мысли, настроение, свое отношение к миру		Комбинированный	Представление о роли изобразительных искусств организации материального окружения человека, его повседневной жизни.
	Как говорит искусство (11ч)	Цвет как средство выражения: теплые и холодные цвета. Борьба теплого и холодного. «Огонь в ночи»		Комбинированный	Выбор и применение выразительных средств для реализации замысла в рисунке.	Знать средства художественной выразительности, понятие «цвет»; теплые и холодные цвета. Уметьвысказывать простейшие суждения о картине; передавать свои наблюдения и переживания в рисунке; передавать в тематических рисунках пространственные отношения; правильно разводить и смешивать акварельные краски	Самостоятельная работа по образцу
		Цвет как средство выражения: теплые и холодные цвета. Борьба теплого и холодного. «Мозаика»		Комбинированный
		Цвет как средство выражения: тихие (глухие) и звонкие цвета. «Весенняя земля»		Комбинированный	Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона, композиции.	Знать средства художественной выразительности, понятие «цвет»; теплые и холодные цвета. Уметьвысказывать простейшие суждения о картине; передавать свои наблюдения и переживания в рисунке; передавать в тематических рисунках пространственный отношения; правильно разводить и смешивать акварельные краски	Текущий. Самостоятельная работа по образцу Текущий.
	Модуль 5	Аппликация из ваты, пуха, перьев		Комбинированный
		Графические упражнения. Линия как средство выражения. Характер линий		Комбинированный	Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона, композиции, линии, штриха, штриха.	Уметьразличать основные и составные, теплые и холодные цвета; сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства; использовать художественный материал.
		Линия как средство выражения: ритм линий. «Дерево»		Комбинированный	Текущий. Ответы на вопросы.
		Ритм пятен как средство выражения. Аппликация «Поле цветов»		Комбинированный	Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона, композиции, пятна.	Техника безопасности при работе с ножницами. Знатьпонятие «аппликация»; технику выполнения аппликации. Уметь составлять композицию, последовательно ее выполнять.
	Модуль 6	Макраме. Виды узлов		Комбинированный		.
	Модуль 7	Пропорции выражают характер. Оригами «Птицы»		Комбинированный	Бумагопластика	Знать понятие «пропорция»; технику выполнения оригами. Уметь работать в технике оригами и бумагопластики; изображать форму, общее пространственное расположение, пропорции, цвет.	Текущий. Самостоятельная работа по образцу
		Административная контрольная работа за год		Контрольный			Тест
		Анализ контроьной работы. «Экзамен художника Тюбика». Искусствоведческая викторина		Обобщения	Виды и жанры изобразительных искусств. Восприятие, эмоциональная оценка шедевров русского и мирового искусства. Многообразие материалов и сфера их использования.	Знать основные жанры и виды произведений искусства; ведущие художественные музеи России. Уметь высказывать простейшие суждения о картине и предметах декоративно-прикладного искусства.	Текущий. Игровые задания, самостоятельная работа по образцу.